施春花

《促織》是清代文學(xué)家蒲松齡所寫的一篇文言小說。作品通過記敘成名一家的不幸遭遇，深刻地揭露了統(tǒng)治者的貪婪、兇殘，揭示了封建官僚制度的腐朽，表達了對老百姓的同情。文中有許多重要的細節(jié)描寫，不僅凸顯了作品的主題，而且增強了其藝術(shù)表現(xiàn)力。接下來，筆者就舉例談一談。

蒲松齡在文章的開篇寫道：“宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。”這一細節(jié)非常重要，交代了當時的社會環(huán)境，為接下來故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊，順理成章地引出了成名事件。句中的“尚”字用得十分巧妙，暗示當時世風(fēng)日下，達官顯貴都沉迷于斗促織。

正所謂“上梁不正下梁歪”，當時，上至皇上、大臣，下至達官顯貴，都沉浸在逗弄促織之中，只貪圖享樂，不思百姓疾苦，呈現(xiàn)出一種不健康、頹廢的社會氛圍。正是因為統(tǒng)治階層的人都愛玩這種無聊的游戲，底下的人才會爭相效仿，想方設(shè)法獲得“質(zhì)量上佳的促織”，討得大人物的歡心，以期通過這種“捷徑”來升官發(fā)財。這簡直是為奸佞之徒打開了通往官場的便利之門。他們沒有真才實學(xué)，也沒有遠大的理想和抱負，卻通過這種旁門左道獲得高升的機會，又怎么會顧及黎民百姓的死活呢？

“市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨”，很多年輕人都游手好閑，整天以捉蟋蟀為目標。捉到了，就悉心喂養(yǎng)它，以便待價而沽。正所謂“少年強則中國強”，青少年是國家的未來，國家的希望。他們不僅不思進取，反而想靠捉蟋蟀出人頭地，簡直荒謬！

“獨是成氏子以蠹貧，以促織富”這一細節(jié)完全揭示了人物的命運，諷刺了官場的黑暗。主人公成名因為受到官吏的逼迫和侵害，把本來微薄的家產(chǎn)都賠光了，卻因為進貢蟋蟀而走上了“人生巔峰”。他穿起名貴的皮衣，坐起豪華的車馬，整個人也不再頹唐了。“蠹”的本意是指“蛀書蟲”，之后引申為“侵害”。這個字展現(xiàn)了成名的悲劇歷程“為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫”，成名因為為人木訥拘謹、不善言辭，被報到縣城任里正的差事。他因無法在縣官規(guī)定的時間內(nèi)完成上交蟋蟀的任務(wù)，十幾天內(nèi)被打了上百個板子，兩腿之間血流不止，以致于不能出門找蟋蟀了，只想一死了之。但是，他最終迎來了命運的轉(zhuǎn)機。在巫婆的指引下，他捉到了一只大蟋蟀，整日悉心照料，還用蟹肉、栗子粉喂養(yǎng)它，可謂呵護備至。他想著：只要期限一到，便拿它去交差。

成名進獻促織，“撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能?！毖矒岱浅Ｏ矚g成名送來的這只促織，用金籠子將它裝起來進獻給了皇帝，并且專門上了奏本，細細陳述了它的神奇本領(lǐng)。一個“疏”字具有極強的諷刺效果“疏”一般是指用于向皇帝稟明政事的奏章。在這里，卻被用來陳述蟋蟀的本領(lǐng)。這一細節(jié)展現(xiàn)了巡撫阿諛諂媚的丑態(tài)以及皇上的昏庸。皇帝一高興，就對下面的人封賞然后“撫軍不忘所自”“宰悅，免成役”，真是“一人得道，雞犬升天”，淋漓盡致地展現(xiàn)了帝王及官員的荒唐行徑，諷刺了當時腐朽的官僚體系。

小說的結(jié)局是所有的人都得以高升，成名的兒子也蘇醒了，還“以促織富，裘馬揚揚"。乍看這是一個完美的大團圓結(jié)局。但是，蒲松齡在其中還穿插了成名之子“自言化身促織”的細節(jié)，為故事的結(jié)局增添了一層抹不去的哀傷。

可以說，成名如今的榮華富貴都是靠犧牲自己的兒子換來的。一個小小的孩子竟然因為一只促織的死而被嚇得驚慌失措，跳井而死，死后化身促織幫助自己的父親渡過難關(guān)。甚至，當兒子靠一口氣蘇醒后，成名依然雙眉緊鎖，不關(guān)心失而復(fù)得的兒子，而是心系促織。這一細節(jié)揭示了當時“促織至上，道德淪喪”的社會風(fēng)氣。

總而言之，蒲松齡在《促織》中通過描寫各種細節(jié)，揭露了封建社會統(tǒng)治者的驕奢淫逸、各級官吏的媚上欺下，同時也揭示了封建社會制度的黑暗和腐朽，給讀者留下了深刻的印象。E51F507D-CFDC-4E6B-8057-72BCFCFD317B