王晶 張輝金

摘 要：后疫情時代常態(tài)化防控的背景下，高校輔導員運用網(wǎng)絡進行思政教育、開展日常工作成為新常態(tài)。借助網(wǎng)絡新媒體在大學生黨員中實施黨性鍛煉“六個一”工程，在學生黨員的思想引領(lǐng)方面進行了探索和實踐，結(jié)合學生黨員專業(yè)特色精心設計和組織了“簽署一份承諾”“研讀一部經(jīng)典原著”“參觀一次紅色網(wǎng)絡展館”“講好一次微黨課”“對接一個新生班級”和“開展一項調(diào)研”等系列活動，進行沉浸式黨員教育，將被動灌輸轉(zhuǎn)換為主動學習，讓學生黨員成為黨員教育中的主導者，使黨員教育、黨史教育活起來，形成有特色的網(wǎng)絡思想政治教育模式，取得良好的育人效果。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡思政;學生黨員;黨性鍛煉

中圖分類號：D9???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.15.074

后疫情時代，網(wǎng)絡已經(jīng)深入人們生活的各個方面，對高校輔導員的工作也提出了新要求和新挑戰(zhàn)，“網(wǎng)絡思想政治教育”應運而生，高校輔導員作為高校思政教育中的重要組成部分之一，是引領(lǐng)學生思想的關(guān)鍵角色?！镀胀ǜ叩葘W校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部令第43號）指出輔導員的九大職責之一就是網(wǎng)絡思想政治教育，應用新媒體新技術(shù)來提升輔導員工作效率、創(chuàng)作優(yōu)秀的網(wǎng)絡文化作品、建立良好的師生關(guān)系，實現(xiàn)立體化的管理，為國家社會培養(yǎng)身心優(yōu)秀的接班人。

學生黨支部是高校基層黨組織，是高校開展思想政治教育工作的前沿陣地，是培育社會主義接班人的搖籃。輔導員擔任黨支部書記，肩負著引領(lǐng)黨支部向正確方向發(fā)展、推進落實立德樹人的重任。人民網(wǎng)發(fā)布的2021年中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計公報顯示，截至2021年6月，中國共產(chǎn)黨學生黨員有187.2萬名。高校學生黨員兼顧數(shù)量與質(zhì)量，經(jīng)過黨組織悉心培養(yǎng)，網(wǎng)絡素養(yǎng)高、能力過硬，是高校中學生群體中傳播網(wǎng)絡正能量和引領(lǐng)網(wǎng)絡思潮的關(guān)鍵隊伍。學生黨員在學生群體中起到了思想引航的作用，是輔導員開展網(wǎng)絡思想政治教育的主要幫手，要提升學生黨支部的吸引力和影響力，錘煉廣大學生黨員黨性，提高黨支部凝聚力、向心力。同時，向外輻射黨員教育成果成效，樹立黨員先鋒模范作用，探索更具活力更富有朝氣的學生黨員網(wǎng)絡思政的新思路和新方法。

1 學生黨員網(wǎng)絡使用現(xiàn)狀調(diào)查與特征

1.1 網(wǎng)絡使用現(xiàn)狀調(diào)查

網(wǎng)絡已經(jīng)成為學生黨員學習、工作和生活中不可或缺的重要工具，通過問卷調(diào)查和深度訪談基層黨支部學生黨員，共發(fā)放問卷67份，深度訪談15名學生黨員。調(diào)查對象為廣東外語外貿(mào)大學學生黨員，其中參與調(diào)研的男生占22.39%，女生占77.61%。主要調(diào)查網(wǎng)絡使用時長、目的、評價等。

1.2 網(wǎng)絡使用特征

1.2.1 使用時間長、頻率高、工具多樣化

在校期間，平均每天花5-8小時使用網(wǎng)絡的學生黨員達62.69%，放假在家使用網(wǎng)絡的時間則更長。所有的調(diào)研對象都擁有筆記本電腦，有80.60%的學生黨員傾向于借助手機、平板電腦等輕便的移動終端達到日常接觸網(wǎng)絡的目的。

1.2.2 有意識控制使用網(wǎng)絡的目的

調(diào)查問卷其中一項題目為“平均每日在網(wǎng)絡中使用頻率較高的方面為？”選擇學習及瀏覽時事信息的占47.76%，工作及溝通交流占41.79%，純粹為了娛樂的相對較少，學生黨員傾向利用網(wǎng)絡上達到學習、溝通和了解時事的目的。

1.2.3 對網(wǎng)絡發(fā)展的評價較為正面

超過90%學生黨員認為網(wǎng)絡的發(fā)展給他們帶來的是正面的影響，比如能夠更加便捷的搜索信息，獲得大量的知識資料，使得學習工作的效率有所提高。學生黨員認為網(wǎng)絡總體利大于弊，也存在負面信息，“容易被誤導”，說明當今學生黨員在享受網(wǎng)絡帶來便捷的同時，也會受到網(wǎng)絡上一些不良思想和不當言論的影響，網(wǎng)絡的發(fā)展為高校思想政治教育工作提供機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)。

1.2.4 學生黨員網(wǎng)絡素養(yǎng)提升

74.63%的學生黨員認為自己在網(wǎng)絡中應該起到積極帶頭的作用，做正確輿論的引導者，在此可以看出學生黨員已經(jīng)有意識地規(guī)范自己的網(wǎng)絡行為，用自己的力量在網(wǎng)絡中營造風清氣正的氛圍。通過調(diào)研，學生黨員都希望黨組織能夠結(jié)合網(wǎng)絡的優(yōu)勢開展支部活動。但是因為網(wǎng)絡的寬泛性缺乏有力的監(jiān)督，需要黨支部提供強而有力的監(jiān)督和指引，有組織有計劃地開展黨員教育活動。

2 高校輔導員開展學生黨員黨性鍛煉“六個一”工程實踐探索

依托學生黨支部，通過搭建學生黨員教育“云”平臺組織支部黨員、發(fā)展對象、入黨積極分子，輻射普通本科生、研究生，開展學生黨員黨性鍛煉“六個一”工程。

2.1 簽署一份承諾，監(jiān)督爭表率

圍繞黨員黨性鍛煉，要求學生黨員簽署一份承諾書，規(guī)范日常生活行為，督促學生黨員提升思想素質(zhì)與實踐能力，發(fā)揮個人特長。

承諾書包括固定部分與個人自選部分。固定部分包括黨史學習、大學生活、網(wǎng)絡素養(yǎng)等方面的要求，個人自選部分結(jié)合黨員自身優(yōu)勢，重點發(fā)揮黨員在文化體育、生活學習等方面的表率作用。黨員同學通過簽署承諾認清肩上重任，更加堅定理想信念，有意識地在學習、生活中要求自己、提升自己，充分體現(xiàn)黨員先鋒理念。

2.2 研讀一部經(jīng)典原著，學習悟使命

結(jié)合黨員學習教育材料，線上線下搜尋紅色資源，將集體討論與個人學習相結(jié)合，在指定書目中選擇精讀至少一本著作，形成一份讀書報告或心得體會。

在碎片閱讀時代，大部分學生黨員都缺乏讀馬克思主義理論相關(guān)經(jīng)典原著的經(jīng)歷。通過仔細研讀、思考馬克思主義相關(guān)經(jīng)典原著中的理論知識，領(lǐng)悟馬克思主義思想的偉大，通過讀書報告或心得體會把對經(jīng)典原著的理解感悟呈現(xiàn)出來，增加黨員同學對經(jīng)典原著的理解。

2.3 參觀一次紅色網(wǎng)絡展館，網(wǎng)上“曬”感悟

借助網(wǎng)絡優(yōu)勢，組織黨員登錄“廣東網(wǎng)上紅色展館”進行至少一次的參觀，通過挖掘豐富的紅色資源進行展館云游、精讀黨史、答題打卡等，并截圖“曬”到朋友圈。

后疫情時代，大量的網(wǎng)絡優(yōu)秀產(chǎn)品上線，積極利用和挖掘網(wǎng)絡紅色文化產(chǎn)品，搜尋紅色文化資源，全要素全景式全方位為參觀者還原現(xiàn)場體驗，并且配套詳實的歷史真實資料解說，增強互動體驗感，使得學生黨員獲得沉浸式體驗。良好的體驗促進了學生黨員樂于分享的渴望，在此順應設置“曬”朋友圈環(huán)節(jié)，擴大黨史教育影響力的同時讓學生黨員作朋友圈中的輿論引導者。

2.4 講好一次微黨課，先鋒表初心

2021年是中國共產(chǎn)黨的百年華誕，是極其珍貴的黨員教育契機。借此契機讓學生黨員深入家鄉(xiāng)、探尋家鄉(xiāng)的黨史資源。根據(jù)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展和壯大的歷史脈絡及學生黨員分布的地區(qū)，組織學生黨員學習黨史、撰寫腳本、制作音視頻，分組深入江西、廣東廣州、貴州、廣東深圳的紅色教育基地，拍攝《我心中的紅色土地》黨史教育系列微黨課。

黨支部創(chuàng)新組織生活形式，通過線上線下相結(jié)合，讓學生黨員作為主角參與其中。通過微視頻的制作將黨史、黨的新理論更高效的輸入給各學生黨員，把黨課上得更形象、更生動。在新生宣講、積極分子黨課培訓等場合播放微黨課，以學生黨員視覺拍攝的微黨課能夠契合學生的興趣點，擴大了黨史教育的影響力。

2.5 對接一個新生班級，服務沖在前

黨支部黨員對接新生班級，開展入黨宣講、播放微黨課視頻，傳播黨史的知識，回憶入黨初心，樹立黨員先鋒模范作用。

學生黨員是經(jīng)過團支部、黨支部各項考察篩選出來的先進代表，擁有扎實的理論基礎。在黨員對接新生班級宣講黨知識活動中，一方面是鍛煉黨員學生的能力，把學到的理論知識和先進思想內(nèi)化于心、外化于行，在宣講中堅定初心;另一方面讓新生同學親身體驗高年級黨員入黨體驗，向身邊黨員學習黨的先進理論知識。對新生更有號召力和影響力，促使更多新生向黨員看齊，積極向黨組織靠攏。

面對疫情防控常態(tài)化，臨時志愿服務活動號召黨員先上。同時，充分發(fā)揮黨員學生專業(yè)優(yōu)勢，組織黨員參與專業(yè)相關(guān)志愿服務活動，例如語言翻譯志愿者、疫情線上補習志愿者等。身穿黨員志愿者的馬甲投身社會服務活動，讓黨員在服務中亮出身份，在志愿服務中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2.6 開展一項調(diào)研，深入察民情

通過調(diào)研以增進對社情民意的認識、增強社會責任感為目標，圍繞社會熱點問題，組織黨員開展調(diào)研活動，撰寫一份調(diào)查報告。

調(diào)研是鍛煉黨員綜合素質(zhì)的重要途徑，黨支部組織黨員學生利用寒暑假、平時的課余時間開展調(diào)研活動。調(diào)研地點可以選黨員學生的生源地，也可以選學校扶貧幫扶對象單位，提高調(diào)研活動的實操性。調(diào)研主題結(jié)合當下社會熱點以及專業(yè)特色等，提高調(diào)研活動的吸引力，并將調(diào)研結(jié)果通過參加相關(guān)調(diào)研大賽，以賽促學。

3 學生黨員黨性鍛煉“六個一”工程實踐的效果與亮點

3.1 “六個一”工程實踐的效果

3.1.1 提升黨員素質(zhì)，煥發(fā)支部活力

通過專項學生黨員黨性鍛煉，黨支部向內(nèi)加強了黨員之間的溝通，極大地提高了學生黨員的參與度以及積極性，增強支部凝聚力;對外發(fā)揮黨員的先進帶頭作用，樹立黨員模范引領(lǐng)形象。通過研讀一部經(jīng)典、集體研討學習黨的理論知識，深入研究黨史，黨支部黨員對紅色文化有了深層的認識，支部黨員的思想理論水平得到進一步提升，思想上做到與時俱進，形成可復制的創(chuàng)新支部組織生活案例，讓黨支部生活不斷煥發(fā)新的活力。

3.1.2 提供系列服務，踐行初心使命

通過學生黨員對接新生班級，讓新生切身感受到身邊黨員的魅力，以黨員師兄師姐為榜樣，吸引更多的新生加入黨組織，新生與同專業(yè)的師兄師姐加深交流，觀看師兄師姐制作的微黨課，了解了入黨流程，知曉黨的知識，領(lǐng)悟入黨初心，入黨意愿普遍較強。支部成員參與社會實踐調(diào)研、制作微黨課，能夠結(jié)合理論對生活中的問題提出解決方案，將理論學習付諸于實踐執(zhí)行的能力進一步提升。通過簽署黨員公開承諾書和參加志愿服務，從幫助身邊群眾中深刻體會黨的群眾路線，踐行為人民服務的承諾。

3.2 “六個一”工程實踐的亮點

（1）時代性。因為疫情防控要求，線下集體活動存在風險，“六個一”工程的實踐順應時代的要求，積極利用和挖掘網(wǎng)絡資源，減少線下集體活動，在網(wǎng)絡上組織學生黨員學習并制作網(wǎng)絡紅色文化作品，營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。學生黨員針對后疫情時代的社會熱點問題進行調(diào)研，調(diào)查后疫情時代高校學生在政治、文化、經(jīng)濟、社會、個人等方面的國家認同感變化，并且通過訪談分析此種變化的原因，整理成彰顯學生黨員先進性和烙刻時代印記的調(diào)研報告。

（2）內(nèi)容新。學生黨員結(jié)合身邊實際案例給新生班級、入黨積極分子、發(fā)展對象精讀《習近平談治國理政（第三卷）》、播放精心制作的微黨課、宣講最新的黨的理論知識等，緊密結(jié)合身邊熱點時事，增進大學生新生、入黨積極分子、發(fā)展對象對黨的新理論的認識和理解，做到理論學習與時俱進。

（3）接地氣。支部學生黨員對接新生班級，給大學生新生宣講入黨知識，通過黨員的入黨經(jīng)歷講述黨的基本知識，拉近黨員與群眾的距離，給新生樹立一個榜樣，提升新生的入黨積極性，增進新生對黨的了解，對提高大學生的國家認同感、使命感有著積極作用。

（4）可復制?！傲鶄€一”工程具有非常大的操作空間，其他黨支部或者班集體可以根據(jù)實際條件實施該系列活動，覆蓋支部學生黨員、普通學生、教師等不同群體，活動覆蓋面廣，可操作性強。

4 學生黨員黨性鍛煉“六個一”工程實踐的經(jīng)驗總結(jié)

4.1 思想引領(lǐng)，激發(fā)內(nèi)生動力

習近平總書記強調(diào)，加強當對教育工作的全面領(lǐng)導，是辦好教育的根本保證。學生黨支部是學生群體中的思想領(lǐng)航，是貫徹黨的思想，落實黨的各項方針決策的主要領(lǐng)地。在日常工作善用學生黨支部的號召力，做好拔尖工作，提升學生黨支部的影響力以及組織力。其次，結(jié)合黨支部成員特色激發(fā)內(nèi)在動力，激發(fā)學生黨員主人翁意識，發(fā)揮自主能動性，在學習中領(lǐng)悟初心、在實踐中踐行使命。

4.2 搭建平臺，打造亮點品牌

由于高校學生黨支部自身建設和發(fā)展的特殊性，需要梳理黨支部日常工作，把握關(guān)鍵節(jié)點，形成具有主題鮮明、操作性強的支部品牌活動。本文實踐探索是以支部日常黨建活動為起點，借助新時代下網(wǎng)絡信息作為強大后盾，探索后疫情時代下的新特點，創(chuàng)新支部黨建活動，形成“六個一”品牌效應。

4.3 善用網(wǎng)絡，產(chǎn)出優(yōu)秀作品

近年來，伴隨網(wǎng)絡技術(shù)快速發(fā)展，信息資源大量涌現(xiàn)在網(wǎng)絡平臺，人們獲取資源搜索信息越來越便捷，為文化傳播賦予了極強的生命力，但是網(wǎng)絡上負面或不實輿論的低成本低代價也導致網(wǎng)絡空間的魚龍混雜。網(wǎng)絡思想政治教育重要的一環(huán)是引導學生在網(wǎng)絡中做正確輿論的引導者，并發(fā)揮青年力量產(chǎn)出優(yōu)秀的網(wǎng)絡文化作品，引領(lǐng)網(wǎng)絡文化積極正向發(fā)展。

4.4 表彰優(yōu)秀，傳幫帶促成長

鼓勵學生黨員參與評優(yōu)評先，在黨支部內(nèi)部適當開展優(yōu)秀表彰，是提升支部黨員向心力與歸屬感的重要舉措。

在支部建設層面創(chuàng)新學生黨員喜愛的、受歡迎的基層黨支部特色活動，提升黨支部活動的吸引力。在黨員個人發(fā)展層面，建立健全黨支部談心談話機制，用心用情精準發(fā)力，鼓勵學生黨員發(fā)揮特長特色發(fā)展。把握黨支部整體發(fā)展和個人成長相互促進，擴大支部活動影響力，樹立優(yōu)秀榜樣形象，進一步加強支部內(nèi)在凝聚力。

5 結(jié)論

總的來說，作為思政教育工作者，應遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律、思想政治教育規(guī)律，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，在此高度上去認知、發(fā)掘紅色資源的育人內(nèi)涵。結(jié)合理論學習和實踐落實系列活動的育人價值，以積極向上的榜樣力量、激勵人心的歷史時刻旗幟鮮明開展學生黨員黨性鍛煉。深入學生、深入網(wǎng)絡，將黨史教育、黨員教育融入日常的學習生活中，把思想政治教育辦成學生喜聞樂見、認可度高、終身受益的活動。

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