5月13日，課程教材研究所連同小學數(shù)學學科教研基地和教研網(wǎng)舉行專題研討活動，研討主題是《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）解讀》。

廣東省梁星梅名教師工作室主持人梁星梅老師對教育教學具有前瞻意識，深刻領(lǐng)會到課程標準對教育教學的重要性，課程標準是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，課程標準為教師的教學提供根本的依據(jù)，是學校全面實施素質(zhì)教育的前提。得知本次研討活動對一線教師具有非常重要的引領(lǐng)作用，主持人梁星梅老師組織工作室全體學員（含網(wǎng)絡(luò)學員）開展網(wǎng)絡(luò)研修活動，一百多名學員參與本次網(wǎng)絡(luò)研修活動，收到很好的研修效果。

本次網(wǎng)絡(luò)研修活動有兩個議程，第一個議程是工作室的主題學習，觀摩學習線上專題研討活動。線上專題研討活動由北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教學研究中心小數(shù)室主任張丹老師主持，東北師范大學馬云鵬教授進行主題講座。馬教授聚焦核心素養(yǎng)，從課程標準概覽、核心素養(yǎng)與課程目標、核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、指向核心素養(yǎng)的教學變革這四個方面進行深入解讀。在主題結(jié)構(gòu)化整合方面，馬教授分別從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐這四個版塊，舉例剖析2011年版課程標準和2022年版課程標準對應(yīng)內(nèi)容的傳承與改進。

本次網(wǎng)絡(luò)研修活動的第二個議程是工作室的主題沙龍，暢談觀摩學習的心得體會或疑惑反思等。學員們經(jīng)歷三個小時的從“心”學習，感覺時光如梭，受益匪淺，意猶未盡，紛紛借助工作室的微信群暢談自己的“心”收獲，在從字里行間就能看出學員們務(wù)實勤勉的態(tài)度與干貨滿滿的收獲。

首夏猶清和，芳草亦未歇。本次解讀課標活動，具有針對性和實用性，工作室的學員們從“心”學習，明確課程標準的改變絕對不僅僅是改變教材，而是對教師教學方法以及教育理念、教育思想上的重大改革。接下來，工作室將積極開展形式多樣的活動，組織學員們不斷研讀課程標準，對課程標準的學習不會止步，全方位領(lǐng)會課程標準的精神，開啟新課程標準學習的新征程。

（供稿? ? ? 廣東省梁星梅名教師工作室）4816ABB1-975C-4573-BBA1-99D00592A76B