非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所，是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。今后，我們將帶大家了解廣西各地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，看看各地的學(xué)校如何傳承、發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)秀文化。

刺繡是一種分布極為廣泛的民間傳統(tǒng)手工技藝，我國(guó)各地、各民族都有自己獨(dú)具特色的刺繡工藝。壯族刺繡簡(jiǎn)稱(chēng)壯繡，在廣西已有至少兩千多年的歷史了。壯族刺繡工藝一直傳承至今，形成了獨(dú)特的表現(xiàn)風(fēng)格和刺繡技巧。在廣西的傳統(tǒng)習(xí)俗中，織布、挑花、繡錦是大部分壯族婦女都具備的技能。每到農(nóng)閑時(shí)節(jié)，壯族婦女便會(huì)相互邀聚在屋檐下，穿針引線(xiàn)，切磋技藝。壯繡蘊(yùn)含著壯族的歷史與文化，早已深深融入壯族人民生活的每一個(gè)角落中，可以說(shuō)，有壯族的地方就有刺繡。2016年，壯族刺繡入選第六批自治區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性名錄。

為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)壯族刺繡，作為廣西壯族自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范學(xué)校的百色市右江區(qū)大華民族學(xué)校于2018年開(kāi)設(shè)了刺繡工作坊，由熱愛(ài)刺繡的梁美琳老師擔(dān)任指導(dǎo)老師。每周四下午的課后服務(wù)特色課堂上，梁老師都會(huì)指導(dǎo)刺繡工作坊的學(xué)生學(xué)習(xí)刺繡。“因?yàn)閷W(xué)生的年紀(jì)小，所以我教授的是最簡(jiǎn)單易學(xué)的平針繡法，這種繡法并不難學(xué)，難的是刺繡時(shí)需要有足夠耐心和細(xì)心。只有靜下心來(lái)，完全沉浸其中，才能把圖案繡好?！绷豪蠋熞贿呎f(shuō)，一邊向貝貝展示刺繡的過(guò)程：第一步，在白紙上畫(huà)出自己想繡的圖案;第二步，用復(fù)寫(xiě)紙把圖案復(fù)印到繡布上;第三步，用繡框把繡布夾好;第四步，根據(jù)所繡的位置的需要，選擇線(xiàn)的顏色;第五步，開(kāi)始用平針繡法刺繡圖。

刺繡工作坊的學(xué)生在學(xué)習(xí)刺繡之前，要先學(xué)習(xí)畫(huà)圖，學(xué)畫(huà)的圖案多為花、鳥(niǎo)、壯族紋飾、吉祥喜慶文字等。梁老師說(shuō)，在刺繡中，繪圖是關(guān)鍵，圖繪不好就會(huì)直接影響繡品的效果，所以她要求學(xué)生要多觀(guān)察生活中的花、草、鳥(niǎo)、蟲(chóng)等物體，多練習(xí)繪畫(huà)。

大多數(shù)學(xué)生從來(lái)沒(méi)拿過(guò)針線(xiàn)，在初學(xué)刺繡時(shí)會(huì)因拉線(xiàn)的力度不均勻，導(dǎo)致繡品出現(xiàn)一些地方的線(xiàn)緊、一些地方的線(xiàn)松的情況。為此，梁老師讓學(xué)生們多做釘扣子、制作小沙包等針線(xiàn)活，從而加強(qiáng)拉線(xiàn)的練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生們的走線(xiàn)平整了，繡出來(lái)的花鳥(niǎo)也像模像樣了。

2019年，刺繡工作坊的學(xué)生跟隨梁老師參加了百色市右江區(qū)教育系統(tǒng)第八屆藝術(shù)節(jié)展演，廣獲好評(píng)。每年學(xué)校的“三月三”民族文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)校也會(huì)展出學(xué)生們的繡品，看著自己的繡品大受歡迎，學(xué)生們都沉浸在滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感中，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。

四（1）班黎丹鈮：“以前在家里都沒(méi)拿過(guò)針，第一次見(jiàn)到這么小的繡花針時(shí)，感覺(jué)線(xiàn)都穿不過(guò)去。現(xiàn)在，針繡花已變成我的好伙伴了?？吹阶约邯?dú)立完成的作品，心里非常開(kāi)心?！?/p>

五（1）班覃穎萱：“直直的樹(shù)干比較容易繡，葉子和花瓣比較難繡。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我經(jīng)常被針扎到手，但多次練習(xí)后就熟練了。每次看到繡布上的圖案被繡上了五彩絲線(xiàn)，我都有一種成就感。”

五（2）班黃嬌嬋：“刺繡前的繪圖太重要了。畫(huà)的時(shí)候要注意合理布局，畫(huà)太小了不好繡，可畫(huà)大了，比例又很難把握好?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了刺繡，也順帶學(xué)會(huì)了繪畫(huà)，真是一舉兩得?！?/p>

梁老師說(shuō)，刺繡不僅豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生在靜中學(xué)、在學(xué)中思的良好習(xí)慣，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了構(gòu)圖、配色，提升了認(rèn)識(shí)美、理解美、欣賞美、創(chuàng)作美的能力。

知識(shí)鏈接：

壯族刺繡針?lè)ㄓ衅结?、搶針、盤(pán)針等針?lè)?，圖案多以花、鳥(niǎo)、魚(yú)、松、鶴、鹿為主。品種有服飾類(lèi)的繡花帽、腰帶、花鞋、香囊等;居家用品類(lèi)的被面、枕套、門(mén)簾、桌布等;還有作為觀(guān)賞或信物類(lèi)的手帕、繡球等。壯族刺繡具有圖案豐富、色彩艷麗、技法巧妙多變、繡品博采眾長(zhǎng)等特點(diǎn)。