明燭

專業(yè)千千萬，選誰才對盤？

本以為高考過后萬事大吉，可沒想到卻在選專業(yè)這關(guān)犯了難。

拆“磚”業(yè)，為你解決專業(yè)難題。

讓我們一起選取適合的專業(yè)，走上人生巔峰！

我對陶瓷的第一印象來自于我初中的語文老師，她總是穿一身煙雨色的旗袍，也是她告訴我中國還被稱為瓷國。

后來，“瓷”這個字與我撞了滿懷，我也漸漸了解到，中國的五大名瓷本就歷史悠久，鈞窯、汝窯、官窯、定窯、哥窯各有千秋，色彩鋪陳之下，它們演繹出別致的中國美。

高考落榜的那個夏天，我羞于去拿錄取通知書，最后還是母親替我拿來，不善言語的她摩挲著錄取通知書上的幾個字，忽然笑著說：“媽覺得，這個專業(yè)倒是挺適合你的?！?/p>

得益于老師的一再推薦，以及母親的莞爾一笑，那年夏天我聞著瓷器香味，和天南海北的同學(xué)們一起來到了現(xiàn)在的學(xué)校。

作為一名不是很新的學(xué)生，我也初步琢磨了一下這個專業(yè)究竟學(xué)一些什么。陶瓷設(shè)計與工藝需要熟練掌握陶瓷繪畫技能或陶瓷造型技能，旨在培養(yǎng)同時具有創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力以及可持續(xù)發(fā)展的復(fù)合型技藝技能人才。結(jié)合學(xué)長學(xué)姐的精準(zhǔn)介紹，我覺得我們的專業(yè)所學(xué)就是將專業(yè)名稱拆開，一半是陶瓷設(shè)計，另一半是陶瓷工藝。我們學(xué)校以陶瓷為首的課程主要包括：《中國陶瓷史》《陶藝基礎(chǔ)》、拉坯、陶瓷裝飾等。設(shè)計相關(guān)就包含平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等。在做到術(shù)業(yè)有專攻之前，我們要做的就是一遍一遍磨煉自我。

學(xué)校的課程早就提前規(guī)劃好了，大一的學(xué)習(xí)中，我們就已經(jīng)不單單局限于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，實(shí)訓(xùn)室里我們見證了屬于自己的第一個成品——看似普通的作品，卻因為它的意義非凡變成了不一樣的存在。那一天的朋友圈里全部都是學(xué)生個人首秀以及老師班級群秀，不過也有同學(xué)忿忿不平地在宿舍小群里開始吐槽：我爸可真沒眼光，竟然說我做的是丐幫幫主的碗……嬉笑聲中，我們的作品展示環(huán)節(jié)也慢慢逼近，沒有什么能夠比得上這一過程。從選料、練泥、拉坯、施釉、入窯、燒制、出窯等各個環(huán)節(jié)之中精敲細(xì)磨，我們想要從細(xì)節(jié)處入手，展示出更精致的作品。

拉坯是我的一大敵人，它作為制瓷的功底，本來就需要更多的耐心。我的拉坯之路總是伴隨著無語凝噎，好在勤能補(bǔ)拙，老師不離不棄的經(jīng)典手法指導(dǎo)，以及從網(wǎng)上各種制瓷工藝的視頻下面慢慢摸索，逐漸找到了一點(diǎn)點(diǎn)技巧。偶爾也會看到奇怪的文化輸出，很多歪果仁總是會拍攝一些中國傳統(tǒng)文化視頻，拉坯有幸成為其中一環(huán)，小哥們的花式拉坯只讓我慚愧，那技藝可是很厲害的！

學(xué)校的選擇方面，我強(qiáng)烈推薦大家看一下五大名瓷所在地的學(xué)校，濃郁的瓷器氣息渲染出的校園，更是別有一番韻味。就業(yè)方向也很廣泛，今年被老師們大肆贊揚(yáng)的幾位優(yōu)秀學(xué)姐學(xué)長也都接觸了不一樣的領(lǐng)域，有陶瓷工藝品創(chuàng)始人，也有成為美術(shù)教師的，還有開了陶吧的。

等到很久以后，校園的記憶或許也會變得很飄忽，我談及校園可能只記得入學(xué)時和畢業(yè)后，可當(dāng)我目之所及為瓷，或者觸碰陶瓷之時，一些記憶也會轟然涌入腦海之中。

編輯/王語嫣