單煒淇

每次坐在鋼琴前，我都會(huì)想起鋼琴班的一位學(xué)姐。她一次又一次手把手教我技法，一遍又一遍彈琴示范給我聽，一聲又一聲鼓勵(lì)我堅(jiān)持練琴。最難忘的，還是她那次代我受訓(xùn)。

和往常一樣，一到鋼琴班，我們按約定要各彈一曲。學(xué)姐彈得真好，纖細(xì)的手指在黑白鍵上來回飛舞，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律讓我心醉。我閉上眼睛，慢慢地欣賞，直到學(xué)姐拍我的肩膀，我才睜開眼。

我打開書包準(zhǔn)備取樂譜?？墒?，翻了個(gè)底朝天也沒找到?！霸趺崔k？”我出了一身冷汗，老師說今天要抽考呢！

“沒帶樂譜嗎？”學(xué)姐好像看出了什么?！班拧！蔽夷樇t了?！坝梦业陌?！”她把樂譜遞到我的面前?！爸x謝，謝謝！”我連聲感激道。

害怕的時(shí)刻到來了，兩位老師同時(shí)抽考?！扒f別抽到我！”我心中默默祈禱著。真是怕什么來什么，第一個(gè)就抽到我了！我頓時(shí)六神無主?！敖o！”學(xué)姐麻利地從琴架上抽下樂譜塞給我。我猶豫了一會(huì)兒，握著樂譜跑去考試……

我彈琴時(shí)，聽到另一位老師叫了學(xué)姐的名字，頓時(shí)我的心緒變亂，差點(diǎn)出錯(cuò)，幸好只剩結(jié)尾了。我急急忙忙地彈完，還沒等到老師點(diǎn)評(píng)就往另一位老師那邊跑去。

只見學(xué)姐正因此受訓(xùn)，我剛想上前解釋，卻被她用眼神給攔住了。

如今我已經(jīng)離開鋼琴班一年多了，但是我常常會(huì)在網(wǎng)上與學(xué)姐聊上幾句。幸?？鞓放c她一起分享，憂愁煩惱也向她傾訴。快樂時(shí)的微笑與祝福，讓我的幸福滿滿；訴苦時(shí)的關(guān)心與安撫，讓我的煩惱減半。

知心學(xué)姐伴我成長，給我無限溫暖！

【評(píng)點(diǎn)】

文章以排比句開篇，從多個(gè)角度概述學(xué)姐之“好”。接著，講述了學(xué)姐因把自己的樂譜借給“我”而受到老師批評(píng)一事，其中通過對(duì)學(xué)姐關(guān)愛的語言以及阻攔的眼神等方面的細(xì)節(jié)描寫，將一件平凡的小事敘述得十分生動(dòng)，也將一位助人為樂的知心學(xué)姐形象刻畫得真實(shí)具體。結(jié)尾雖短，卻飽含“我”對(duì)學(xué)姐深深的感激之情。