謝全

摘要：課文里的題材、主題、人物、細節(jié)和語言等，往往蘊含著深沉的“愛”，老師要用敏銳的眼光，靈巧的思維，高度的責任感，充分發(fā)掘和利用其意義價值，引領學生朗讀、思索、感悟、浸潤，從而獲得崇高的思想境界，產生強烈的民族意識和愛國精神。

關鍵詞：于漪;知識儲備;語文

早在八十年代，于漪老師就名滿天下，她是一棵常青樹，幾十年魅力不減。之前讀過她的書，后來又在一次活動中目睹她的風采，親耳聆聽她的教誨，感覺她確是一位充滿教學激情、富于藝術氣質、國內教壇少有的語文教育大家！

她的一句名言曾經引起我的共鳴：教師一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著民族的未來。她是這樣說的，也是這樣做的。

她上《病梅館記》一課。課堂上，她講幾千年的封建史，講鴉片戰(zhàn)爭，講龔自珍，知識飽滿，眼界開闊，思想深邃，熱血沸騰，對國家的前途、民族的未來，充滿赤子情懷，讓我們感受到一個教師身上肩負著的神圣使命。教書又育人，知識與人文貫通，科學與藝術交融，課堂與民族命運相系，雍容大氣，游刃有余，完全是大家風范。做一個語文名師真的不容易，板凳須坐十年冷啊。

一個是云霧松，一個是澗底草。要學習名師，努力上攀，具體我該怎么辦？

一方面，建立豐富的語文知識儲備。除了傳統(tǒng)的心理學、教育學、教學法和多媒體技術之外，還要深入地積累文學文化知識，向著廣度和深度進軍，不但讀好四書五經、漢賦唐詩宋詞、元明清小說、現當代小說詩歌散文，還要拓展到修辭學、美學、邏輯學、哲學、歷史學、建筑學、音樂學、經濟學、書法藝術、繪畫藝術，甚至懂點茶道、珠寶經、民俗學，學習天文地理軍事知識，跨數理化生學科。不但涉獵中國的文化，還要廣泛地吸收外來文化精華。不但讀萬卷書，還要增加人生閱歷，嘗過酸甜苦辣，到過名山大川。兼收并蓄，博學宏觀，山壘眾石，海納百川。只有這樣，才能在語文課堂上引經據典，左右逢源，思接千載，視通萬里，動力充沛，源遠流長。這里要特別提到，漢語語法基礎知識對于一個語文老師的重要性，可以說，它是語文老師語文修養(yǎng)之基石。平常偶爾看到一些語文老師表達時用詞不當、語句不通的情況，這招致了他人的批評，給人基本功不扎實的印象。所以語法修煉對語文老師而言是形象工程，是立身之本。

另一方面，善于用富有語文精神的靈魂去影響學生。語文精神的實質是“愛”，有了愛，就有了一切。老師就是要讓學生懂得愛惜自己，愛別人，愛一切生命，愛民族，愛國家。在課堂上放棄解剖與拆析，進入文本，與學生一起感受漢語言的無窮魅力，提升學生的精神與情感、胸懷與氣度。新課程必修課本里選入了大量這方面的經典課文，課文里的題材、主題、人物、細節(jié)和語言等，往往蘊含著深沉的“愛”，老師要用敏銳的眼光，靈巧的思維，高度的責任感，充分發(fā)掘和利用其意義價值，引領學生朗讀、思索、感悟、浸潤，從而獲得崇高的思想境界，產生強烈的民族意識和愛國精神。于漪老師在教《病梅館記》時，心與作者的心合而為一，它們在一起跳動，在一起燃燒，在大聲地呼喚，在深切地憂傷，為社會的病態(tài)，為制度的腐朽，為人才的扭曲，更重要的是，為國家民族的前途命運。新課標，為我們提供了眾多素材，我們何不也來扮演好這個角色，擔當起這個重任，來精心塑造新時代的青少年。

比如《齊桓晉文之事》一文中，孟子宣揚的仁愛思想民本觀念以及推己及人的博愛論，幾千年來亙古不變閃耀著人性的光芒，激勵中華兒女愛己愛人、尊老愛幼、以民為本、發(fā)政施仁?！袄衔崂?，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼┄┄推恩足以保四海，不推恩無以保妻子┄┄是故明君制民之產，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子;樂歲終身飽，兇年免于死亡┄┄五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣;雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣;百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣。謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣?！边@些經久流傳的文字，穿珠綴玉，飽含人間大愛，體現至圣先賢的治國方略，是人類文明的成果，是教育學生的最佳范本，對于形成學生終身人格具有舉足輕重的作用。語文教師要善于把握好這個契機，處理好這個關鍵環(huán)節(jié)，將文本中的思想、情感化入衷腸，并與作者共舞，努力營造氛圍，用一片熱忱去感染學生。遇到這些地方，切不可無動于衷等閑視之，以致錯失良機達不成目的。

新課標必修課本中蘊含 “愛”的文字俯拾即是，這提醒我們隨時隨地都不要忘了教書育人這個中心?！稜T之武退秦師》中燭之武先計較個人得失牢騷滿腹，后在國難當頭時的識大體顧大局為化危機挺身而出;《六國論》中作者借古諷今以六國滅亡的慘痛教訓來告誡宋朝統(tǒng)治者要以史為鑒不可妥協(xié)投降，所表現出的對國家民族的忠誠;《阿房宮賦》中“秦愛紛奢，人亦念其家”“使六國各愛其人”“使秦復愛六國之人”這些句子中所凸顯的愛民理念;《諫太宗十思疏》中所發(fā)出的“居安思危，戒奢以儉”的深深的憂慮和直言諫諍┄┄凡此種種，無不成為語文課堂里的一件件寶藏，成為培育現代優(yōu)質公民和杰出人才的鮮活資源，我們應該充分利用好它發(fā)揮好它，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]儲廣林.基于核心素養(yǎng)的語文教師專業(yè)發(fā)展[J].中小學教師培訓，2018（02）：14-16.

[2]田存庫.語文教師應不斷追求自我發(fā)展以提升專業(yè)素養(yǎng)[J].中國教育學刊，2019（08）：105.