[摘要]“思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。”這是習(xí)近平對(duì)思政課教師的諄諄教誨，也是高校思政課創(chuàng)新發(fā)展的精神動(dòng)力。高校思政課教師應(yīng)籍此良機(jī)，圍繞創(chuàng)新發(fā)展主題，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，找到適合新時(shí)代要求，適合教育教學(xué)規(guī)律的創(chuàng)新發(fā)展路徑。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)代;思政課;創(chuàng)新發(fā)展;政治素養(yǎng);價(jià)值準(zhǔn)則

[作者簡(jiǎn)介]鄭斌，廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院教授，福建廈門(mén) 363105。

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-8031（2022）05-0058-03

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。新時(shí)代，高校思政課教師使命光榮，責(zé)任重大，也面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)。要開(kāi)好思政課程，必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，勇于探索，創(chuàng)新發(fā)展，才能不負(fù)使命。

一、高校思政課教師面臨的壓力和挑戰(zhàn)

高校思政課難講，是業(yè)界共識(shí)。該領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展同樣面臨艱巨考驗(yàn)。除傳統(tǒng)的制約因素外，新時(shí)代高校思政課教學(xué)較以往面臨更多壓力和挑戰(zhàn)。

國(guó)際上：“世界處于百年未有之大變局。”①“各種敵對(duì)勢(shì)力一直企圖在我國(guó)制造‘顏色革命’，他們選中的一個(gè)突破口就是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?！雹谝庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)不可避免地會(huì)波及高校，對(duì)思政課教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展構(gòu)成巨大的外部干擾。

國(guó)內(nèi)：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！雹鄄黄胶獠怀浞值陌l(fā)展問(wèn)題尤其是不平衡的發(fā)展問(wèn)題沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性解決之前，不同的社會(huì)階層、不同的利益群體之間必然會(huì)出現(xiàn)不同的利益訴求乃至不同的價(jià)值追求，由此引發(fā)的分歧和矛盾必然會(huì)影響不同家庭背景出身的大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)前途、對(duì)未來(lái)的不同期盼和愿景。紛繁復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景下，負(fù)有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播和引領(lǐng)者重任的思政課教師的責(zé)任和壓力是可以想象的。

國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)大背景投映下的自媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)堪稱(chēng)萬(wàn)花筒，令人眼花繚亂，良莠難分，無(wú)論從形式到內(nèi)容，均深刻影響著人民群眾尤其是高校大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式，包括思維方式，成為利益表達(dá)、輿論斗爭(zhēng)、思想爭(zhēng)鋒、價(jià)值博弈的主要載體，極大增加了意識(shí)形態(tài)工作的難度，對(duì)高校思政課教師而言，更是前所未有的考驗(yàn)。

與此同時(shí)，新時(shí)代日益完善的高校思政課課程體系融匯哲學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)和教育學(xué)等社會(huì)科學(xué)，理論廣博、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)科學(xué)、內(nèi)涵豐富，要兼有知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，勝任新時(shí)代高校思政課教學(xué)越發(fā)艱難。

二、高校思政課創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題的提出

新時(shí)代，黨中央高度重視思想政治教育事業(yè)，多次召開(kāi)相關(guān)會(huì)議印發(fā)有關(guān)文件，對(duì)思想政治教育的改革創(chuàng)新提出明確要求。

2019年3月18日，習(xí)近平在北京主持召開(kāi)學(xué)校思政教師座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“‘蒙以養(yǎng)正，圣功也?！芫褪钦f(shuō)青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！薄案母飫?chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力?！雹菰趶?qiáng)調(diào)思政課的極端重要性和思政課教師責(zé)任的極端重大性的同時(shí)，指出：要真正落實(shí)思政課的“關(guān)鍵課程”地位、發(fā)揮“不可替代”的作用，就需要“向改革創(chuàng)新要?jiǎng)恿Α保趧?chuàng)新中發(fā)展，“用發(fā)展的辦法解決發(fā)展中的問(wèn)題”。⑥

2019年8月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，從重要意義和總體要求、課程教材體系、教師隊(duì)伍、課程特色、黨的領(lǐng)導(dǎo)等方面提出了全方位推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的措施和路徑，高校思政課改革創(chuàng)新工作在全國(guó)全面鋪開(kāi)。

三、新時(shí)代高校思政課創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)思想和原則

（一）推動(dòng)新時(shí)代高校思政課創(chuàng)新發(fā)展必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本指導(dǎo)

習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性?！币獔?jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。這是新時(shí)代高校思政課創(chuàng)新發(fā)展必須嚴(yán)格遵循的大“道”。

（二）以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為思政課創(chuàng)新發(fā)展的根本遵循

習(xí)近平指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！雹摺案咝Ｋ枷胝喂ぷ麝P(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。”⑧新時(shí)代高校思想政治教育的根本目標(biāo)在于培養(yǎng)有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，這一目標(biāo)明確了新時(shí)代高校思政課的基本定位，也是高校思政課教師在教育教學(xué)中謀求創(chuàng)新發(fā)展的根本遵循。

（三）必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新相結(jié)合原則

1843年，馬克思在致盧格的信中說(shuō)：“新思潮的優(yōu)點(diǎn)就恰恰在于我們不想教條式地預(yù)期未來(lái)，而只是希望在批判舊世界中發(fā)現(xiàn)新世界?！雹帷吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，在高度肯定“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義……實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍”的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華”。⑩彰顯了黨和人民高度的文化自信，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想兼具的歷史繼承性、時(shí)代創(chuàng)新性及其密不可分的辯證關(guān)系作了完美的闡釋。同樣道理，“思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，為思政課建設(shè)守正創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)”。?新時(shí)代高校思政課教師在謀求思政課創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)程中，必須堅(jiān)持繼承性和創(chuàng)新性相結(jié)合原則，在發(fā)揚(yáng)光大高校傳統(tǒng)思想政治教育和思政課教育教學(xué)理念、方式方法優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，絕不是另起爐灶，獨(dú)辟蹊徑。

四、高校思政課創(chuàng)新發(fā)展的路徑探索

高校思政課創(chuàng)新發(fā)展的核心要義是引導(dǎo)學(xué)生更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，其實(shí)踐過(guò)程應(yīng)在突出政治性的同時(shí)，強(qiáng)化價(jià)值性，注重實(shí)效性。

（一）高校思政課內(nèi)容體系的創(chuàng)新發(fā)展

1.從理論維度來(lái)看，要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思政課內(nèi)容體系創(chuàng)新的全過(guò)程。從政治高度講：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。“用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”，是黨中央對(duì)思政課的原則要求，是高校思政課內(nèi)容體系創(chuàng)新發(fā)展的重大使命。從教學(xué)實(shí)踐角度看：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想本身就是思政課幾門(mén)核心課程的重要組成部分，分量重、比例高、難度大，如何合理高效安排相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，是高校思政課創(chuàng)新發(fā)展需要重點(diǎn)研究的核心問(wèn)題之一。

2.從歷史維度來(lái)看，要充分汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，向大學(xué)生提供富有“新時(shí)代中國(guó)特色”的教育內(nèi)容。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族賴(lài)以生存延續(xù)的精神命脈和根本。革命文化在汲取中華民族優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，消化吸收了適合中國(guó)實(shí)際的馬克思主義經(jīng)典理論，實(shí)現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代升華;社會(huì)主義先進(jìn)文化則在對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的深度融合的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代中國(guó)的最新發(fā)展。后者是前者的賡續(xù)傳承、創(chuàng)造轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新發(fā)展，三者既各具特點(diǎn)又相互貫通，共同閃爍著中華民族一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。高校思政課創(chuàng)新發(fā)展，一定要下大力氣將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化融入高校思想政治教育課內(nèi)容體系。

3.從實(shí)踐維度來(lái)看，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑”，“要堅(jiān)持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會(huì)的大學(xué)校里，掌握真才實(shí)學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材”。?新時(shí)代高校思政課內(nèi)容體系要根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的變遷，不斷發(fā)現(xiàn)符合新時(shí)代要求的內(nèi)容。高校思政課教師更要善于理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)踐破題，用實(shí)踐立論，用客觀、鮮活的事實(shí)來(lái)闡釋理論。

（二）高校思政課內(nèi)容載體的創(chuàng)新發(fā)展

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出了“做好高校思想政治工作，要因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因事而新……要運(yùn)用新媒體、新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”?的號(hào)召，事實(shí)上，思政課教學(xué)的內(nèi)容包括思政課教師教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施，通過(guò)合適的載體才能產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果，所以高校思政課內(nèi)容載體的創(chuàng)新發(fā)展對(duì)提升思政課教學(xué)效果具有相當(dāng)重要的作用。思政課內(nèi)容體系的創(chuàng)新需要大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的載體才能最大限度發(fā)揮育人效應(yīng)。

1.要更加注重利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具和手段，使原本抽象的教育內(nèi)容變得生動(dòng)形象豐富。目前常見(jiàn)的各級(jí)各類(lèi)主題教育網(wǎng)站如慕課、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、青年大學(xué)習(xí)等，都是新時(shí)代高校思想政治教育內(nèi)容與信息技術(shù)相融合的結(jié)果。

2.要利用信息技術(shù)和手段不斷增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的趣味性，使思想政治課變得活潑生動(dòng)。以近幾年高校青年學(xué)生中大受歡迎的動(dòng)畫(huà)系列短片《那年那兔那些事兒》為例，“以符號(hào)的萌化和對(duì)敘事邏輯簡(jiǎn)化的方式，將復(fù)雜政治話語(yǔ)情感簡(jiǎn)化，從而降低了欣賞門(mén)檻”。換句話說(shuō)，高校思政課內(nèi)容載體的年輕化、現(xiàn)代化，往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。從這個(gè)角度看，是頗值得思政課教師思考乃至借鑒的，如果能收到好的效果，就應(yīng)該盡量貼近當(dāng)代大學(xué)生的喜好，例如借助網(wǎng)絡(luò)新媒體、VR技術(shù)等以創(chuàng)新的融媒體技術(shù)展示高校思政課的最新理論成果和創(chuàng)新實(shí)踐成果。

（三）高校思政課教師自身的創(chuàng)新發(fā)展

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”?要實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校思政課的創(chuàng)新發(fā)展，思政課主體自身的創(chuàng)新發(fā)展至關(guān)重要。

1.高校思政課教師必備的政治素養(yǎng)和價(jià)值準(zhǔn)則。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平對(duì)思政課教師隊(duì)伍提出嚴(yán)格要求，即：“政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正?！奔葹樾聲r(shí)代高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)明確了總體原則，又為思政課教師確立了參照目標(biāo)，這是高校思政課教師必備的政治素養(yǎng)和必須遵循的價(jià)值準(zhǔn)則。

2.高校思政課教師要注重“術(shù)”方面的創(chuàng)新發(fā)展。高校思政課教師要更好履行“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)思政課的創(chuàng)新發(fā)展，除遵循上述不可或缺的大“道”之外，還要著力提升講好思政課的“術(shù)”，具體而言，要準(zhǔn)確把握高校思政課的授課規(guī)律，善于結(jié)合自身教學(xué)特色與教育對(duì)象的需求，憑借適合的“術(shù)”來(lái)傳授真理的大“道”。比如不斷增加思想政治教育話語(yǔ)的“高度”“力度”和“溫度”，提高思想政治教育的感召力，提升學(xué)生的獲得感和認(rèn)同感。再比如教學(xué)語(yǔ)言的錘煉上，課堂上要盡量說(shuō)通俗的話，用深入淺出的樸實(shí)話語(yǔ)把深?yuàn)W的道理表達(dá)清楚;盡量說(shuō)“接地氣”的話，避免套話、空話;盡量說(shuō)能打動(dòng)人心的話，即言之有理又言之有情、言之有趣。

[注釋]

①②習(xí)近平.在中央外事工作會(huì)議上的講話.人民日?qǐng)?bào)，2018-06-23（02）.

③習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-19（01）.

④高亨.周易大傳今注[M].濟(jì)南：齊魯書(shū)社，1998.

⑤??習(xí)近平.用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù).人民日?qǐng)?bào)，2019-03-19（01）.

⑥吳秋余.用發(fā)展的辦法解決發(fā)展中的問(wèn)題[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-06-08（04）.

⑦習(xí)近平.堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.人民日?qǐng)?bào)，2018-09-11（01）.

⑧習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面.人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.

⑨中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局編譯.馬克思恩格斯全集（第一卷）[M].

⑩中共中央委員會(huì).中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議[M].北京：人民出版社，2021.

?習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話.人民日?qǐng)?bào)，2013-05-05（02）.

?習(xí)近平.在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話.人民日?qǐng)?bào)，2016-12-08（01）.