[ 作者簡介 ]

胡寧，女，河南周口人，黃河科技學(xué)院，副教授，碩士研究生，研究方向：音樂學(xué)。

[ 摘要 ]

校園活動(dòng)對于全面推廣校園文化具有重要的意義，對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良校風(fēng)起到了不可替代的作用。為了發(fā)揮高等院校特色文化的育人功能，院校的領(lǐng)導(dǎo)層找到文化育人理念與校園活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)，從而打造強(qiáng)大的育人平臺(tái)。高校要將文化品牌與就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過啟動(dòng)推進(jìn)文化運(yùn)營建設(shè)進(jìn)程，進(jìn)而在校園范圍內(nèi)塑造校園文化品牌，充分發(fā)揮特色文化以及特色學(xué)科的先天優(yōu)勢，在傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化方面作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[ 關(guān)鍵詞 ]

大思政;高等院校;特色文化活動(dòng);育人路徑

中圖分類號：K06

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.03.052

多年以來，部分高等院校積極開展校園特色文化活動(dòng)，并且在特色文化活動(dòng)中開展傳統(tǒng)文化教育以及特色學(xué)科建設(shè)，從而以獨(dú)特的方式傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造了良好的校園氛圍，在構(gòu)建高效特色文化育人路徑方面進(jìn)行了積極的探索，并且取得了一定的效果。

1 高校特色文化活動(dòng)與育人之間的關(guān)系

為了培養(yǎng)更多符合時(shí)代發(fā)展的人才，我國許多高等院校開展了特色文化活動(dòng)。特色文化活動(dòng)的開展對于培養(yǎng)復(fù)合型人才具有積極的意義，也能夠全面提升大學(xué)生的思想素質(zhì)。而培育人才也是高等院校開展特色文化活動(dòng)的終極目標(biāo)。根據(jù)高等院校的教學(xué)特點(diǎn)來看，現(xiàn)階段我國的高等院校教學(xué)過程中，教師普遍重視對學(xué)生專業(yè)課程的教育，而不重視對學(xué)生其他各方面能力的培養(yǎng)。這種現(xiàn)象造成了學(xué)生雖然具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，但是由于缺乏相應(yīng)的人文關(guān)懷，導(dǎo)致其在激烈的社會(huì)競爭中并不占據(jù)優(yōu)勢。

為了提升高等院校學(xué)生的素質(zhì)，高校在校園范圍內(nèi)舉辦多姿多彩的特色文化活動(dòng)，從而進(jìn)一步對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，能夠進(jìn)一步提升自身的思想道德情操。特色文化活動(dòng)對于高等院校的學(xué)生來說是一種文化導(dǎo)向，在一定程度上也反映了大學(xué)生的成才標(biāo)準(zhǔn)以及發(fā)展目標(biāo)。然而從高等院校的基本功能來看，國家開設(shè)高等院校的目的主要有以下三個(gè)方面：教書育人、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)。而高等院校最重要的使命就是教書育人，為國家輸送符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需求的人才。高等院校在開展特色文化活動(dòng)的過程中，要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并且鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力以及創(chuàng)新意識，要通過思想政治教育以及豐富多彩的文化活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及學(xué)術(shù)精神，并且營造濃厚的校園文化氛圍，讓學(xué)生在緊張的專業(yè)課學(xué)習(xí)之余，也能夠得到精神上的放松，從而不斷提升自身的思維層次，并且進(jìn)一步樹立民族自豪感，在學(xué)習(xí)的過程中樹立遠(yuǎn)大的理想，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的力量。

2 高等院校特色文化活動(dòng)育人成效以及存在的問題

2.1 特色文化活動(dòng)育人的成效

現(xiàn)階段我國很多高等院校堅(jiān)持以本校學(xué)科為特色，通過協(xié)調(diào)發(fā)展的方式積淀了豐厚的校園文化，并且根據(jù)學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)打造出具有學(xué)校特色的育人文化，并取得了初步的成效。近幾年來，很多高等院校大力加強(qiáng)和推進(jìn)校園文化建設(shè)，在推進(jìn)校園文化建設(shè)的過程中也不斷對學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的教育，讓學(xué)生在感受到濃郁校園文化氛圍的同時(shí)，也不斷地提升自身的思想政治水平。學(xué)生可以運(yùn)用校園特色文化活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的相關(guān)理念，助力于自身專業(yè)課程學(xué)習(xí)，從而達(dá)到知行合一的效果。在一些高等院校中，學(xué)校方面針對學(xué)生的喜好以及性格特點(diǎn)運(yùn)用學(xué)生可以廣泛接受的形式，來對他們進(jìn)行宣傳與教育，進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，也有利于鞏固他們已經(jīng)學(xué)過的知識。

在一些高等院校開展校園特色文化活動(dòng)的過程中，有關(guān)方面積極組織技能競賽，讓學(xué)生們在競賽的過程中不斷地鍛煉自身，從而培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志以及良好的道德素養(yǎng)。學(xué)生在競賽的過程中感受到了文化的魅力以及自身的不足，培養(yǎng)了學(xué)生與他人積極合作的意識，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能。高等院校在開展校園特色文化活動(dòng)的過程中也注重了對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)校方面立足長遠(yuǎn)，從學(xué)生未來發(fā)展的角度，讓學(xué)生積極參與到各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，高等院校在推廣校園特色文化的過程中，不僅加強(qiáng)了對學(xué)生思想政治方面的教育，還注重了對學(xué)生人格的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成完善的人格，從而達(dá)到身心健康的狀態(tài)，在未來激烈的競爭中更具優(yōu)勢。

2.2 開展特色文化活動(dòng)中存在的問題

雖然我國高等院校在開展校園文化活動(dòng)的過程中取得了初步的成效，但是相關(guān)人士的調(diào)查研究表明，在開展校園特色文化活動(dòng)的過程中也存在著相應(yīng)的問題。在一些高等院校，學(xué)校方面沒有認(rèn)識到特色文化活動(dòng)對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。因此沒有給予特色文化活動(dòng)足夠的關(guān)注，沒有投入相應(yīng)的資金，導(dǎo)致很多院系缺乏開展特色文化活動(dòng)的必要條件，而極大地挫傷了廣大師生的積極性。同時(shí)，很多高等院校在開展特色文化活動(dòng)過程中不注意創(chuàng)新，導(dǎo)致文化活動(dòng)流于形式，而學(xué)生的參與積極性也不是很高。此外，由于高等院校的教師素質(zhì)各不相同，部分高等院校教師沒有正確認(rèn)識到特色文化活動(dòng)的含義，在高等院校方面開展校園特色文化活動(dòng)的過程中沒有制定相應(yīng)的方案，也沒有很好地帶動(dòng)學(xué)生積極參與到特色文化活動(dòng)中，從而浪費(fèi)了教學(xué)資源。如果高等院校方面不能采取合理的措施解決上述問題，則會(huì)給校園特色文化活動(dòng)的開展制造巨大的阻礙，也不利于校園文化的傳播。

3 高等院校特色文化活動(dòng)育人路徑探索

3.1 凝練校園活動(dòng)主題，積極融入文化育人理念

結(jié)合高等院校的實(shí)際特點(diǎn)來看，校園活動(dòng)一直是校園文化的重要載體，并且舉辦校園活動(dòng)對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)起到了至關(guān)重要的作用。相關(guān)教育專家的研究顯示，校園活動(dòng)豐富多彩的高等院校普遍學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生的素質(zhì)也都很高。如果能將高等院校的校園活動(dòng)主題與文化育人的理念進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，則對于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展以及提高思想道德素質(zhì)具有重要的意義。在校園活動(dòng)主題文化育人理念的結(jié)合下，高等院校學(xué)生能夠全面提升自身的綜合素質(zhì)，從而在未來激烈的社會(huì)競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。

為了更好地發(fā)揮高等院校特色文化中的育人作用，學(xué)校一方面應(yīng)當(dāng)組織專業(yè)人員凝練校園活動(dòng)的主題，進(jìn)一步明確開展各項(xiàng)活動(dòng)的核心目標(biāo)，而且要保證該目標(biāo)符合學(xué)生對于人才培養(yǎng)的基本需求。德育工作是一切教育工作的根本，因此高等院校要圍繞立德樹人的基本任務(wù)，積極在校園文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，從而讓高等院校的學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的人生觀。從另一方面講，開展校園活動(dòng)要結(jié)合高等院校所在地區(qū)的地方特色，有條件的高等院校應(yīng)當(dāng)整合校內(nèi)外的相關(guān)資源，從而營造具有濃厚人文特色的校園環(huán)境，讓廣大師生受到心靈上的震撼以及思想上的熏陶。高等院校方面在培養(yǎng)學(xué)生的過程中要注意社會(huì)的實(shí)際需求，將學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與社會(huì)需求相結(jié)合，這樣才能夠構(gòu)建校園活動(dòng)的長效性，從而體現(xiàn)深厚的文化內(nèi)涵。

3.2 完善制度保障，創(chuàng)新育人載體

在校園文化活動(dòng)與育人理念有機(jī)融合的過程中，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)建立健全相關(guān)的制度，并且進(jìn)一步加強(qiáng)校園管理。首先，要提高認(rèn)識，要認(rèn)識到黨的領(lǐng)導(dǎo)在各項(xiàng)工作中的重要意義，從組織層面上來看，學(xué)校的各級黨組織、團(tuán)組織以及行政機(jī)構(gòu)，都要高度重視，不斷加強(qiáng)與教師和學(xué)生之間的溝通和交流，有條件的高等學(xué)?？梢砸M(jìn)專門的資金支持活動(dòng)的開展。其次，要摒棄“重專業(yè)、輕思想”的教育觀念，要將培養(yǎng)人的意志品質(zhì)與培養(yǎng)專業(yè)技能提高到同等高度，對專業(yè)指導(dǎo)教師考核評價(jià)機(jī)制進(jìn)行改革，引導(dǎo)專業(yè)教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中入思想政治教育內(nèi)容，提高專業(yè)指導(dǎo)教師的參與積極性。 第三，要充分注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)制定培養(yǎng)方案，同時(shí)可以考慮設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。第四，還需要?jiǎng)?chuàng)新育人載體。高校校園文化活動(dòng)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)特色校園文化活動(dòng)的凝聚力與影響力。一方面載體的特性要符合活動(dòng)的主題，特色校園文化活動(dòng)育人載體需要與校園文化特色相匹配，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。另一方面在進(jìn)行校園文化活動(dòng)過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮合時(shí)代特征和學(xué)生特點(diǎn)，注重創(chuàng)新性和實(shí)踐性，通過開展有特色的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度，將特色活動(dòng)品牌化，提升活動(dòng)的覆蓋面和影響力。

校園文化活動(dòng)可以視為學(xué)生的第二課堂，廣泛的校園文化活動(dòng)對于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展以及提升學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力方面起到了不可替代的作用。如果高等院校有關(guān)方面，能夠采取合理的措施將第二課堂與第一 課堂緊密的銜接，打通校園文化與專業(yè)知識之間的通道，可以通過校園特色文化活動(dòng)的全面開展讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識，從而提升自身的理論素養(yǎng)，也能夠不斷挖掘文化活動(dòng)的深刻內(nèi)涵。

除了部分精品課程的開設(shè)和實(shí)踐，積極打造相關(guān)項(xiàng)目平臺(tái)也為校園活動(dòng)的開展提供了重要的保障。一些高等院校的領(lǐng)導(dǎo)層聯(lián)合創(chuàng)立了工作室，對弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及教師交流具有重大的意義。工作室的建立對于高等院校的教師隊(duì)伍建設(shè)以及優(yōu)良教師傳統(tǒng)的傳承具有重要的意義，也為學(xué)校方面進(jìn)行的教學(xué)改革創(chuàng)新以及教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)搭建了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，讓這方面的工作可以全面開展。在名師工作室籌建的過程中，學(xué)校方面以及社會(huì)各界的大力支持，可以為高校相關(guān)院系建立健全文化育人體系提供豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，工作室在構(gòu)建的過程中也可以吸引大量的專業(yè)人才，反過來，這些專業(yè)人才的到來會(huì)為院系的發(fā)展帶來新的生機(jī)和活力。

3.3 關(guān)照社會(huì)服務(wù)能力，積極打造文化育人精品

高等院校方面可以運(yùn)用教育的手段讓學(xué)生的思想得到升華，并且受到濃厚藝術(shù)氛圍的熏陶，從而更加積極主動(dòng)地參與到校園文化活動(dòng)中。而學(xué)校方面引進(jìn)最新的教育理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，同時(shí)提升學(xué)生的藝術(shù)品味，能夠最大程度地發(fā)揮校園文化和藝術(shù)實(shí)踐的育人功效，從而為打造文化校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，學(xué)校方面還需要將品牌活動(dòng)與學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，從而為學(xué)生開辟就業(yè)的新途徑，讓學(xué)生在激烈的市場競爭中立于不敗之地。2018年，部分高等院校碩士點(diǎn)以及博士點(diǎn)建設(shè)的實(shí)施辦法出臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)了產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合，從而全面建立了有利于高等學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)機(jī)制，讓廣大學(xué)生在掌握理論知識的同時(shí)，也提升了適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)校方面可以通過設(shè)立相應(yīng)的管理辦法，并且與校外的企業(yè)積極合作，從而建立與專業(yè)有關(guān)的教育教學(xué)實(shí)踐基地，讓學(xué)生能夠擁有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生通過相應(yīng)的實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，讓自身的實(shí)踐技能和綜合能力得到全面的提升，為今后更好地投入到創(chuàng)新事業(yè)中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，從而以積極的心態(tài)面對人生中的困難與挑戰(zhàn)。

3.4 注重團(tuán)隊(duì)傳承，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化

高等院校要對于“特色文化+思政”教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究，從特色文化課程的視角來觀察思想政治教育的形式，同時(shí)對于專業(yè)課程的具體內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的拓展。教學(xué)工作者要充分發(fā)揮專業(yè)教育高等院校思想政治教育體系中的重要作用。比如我國某音樂學(xué)院處于長江流域，以整個(gè)南方地區(qū)為關(guān)照視野，從而構(gòu)建了具有典型代表的音樂藝術(shù)校園文化。該音樂學(xué)院的中國樂器系在傳承中華民族傳統(tǒng)音樂文化的過程中積極探索，并以傳統(tǒng)的音樂文化為主要載體，圍繞華夏音樂方面的主題積極展開了結(jié)合音樂表演與禮儀教育的校園文化活動(dòng)，并且引起了熱烈的反響。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，通過展示曾侯乙編鐘的輝煌歷史，使得學(xué)生認(rèn)識到中華文化的魅力以及悠久的歷史，從而培養(yǎng)學(xué)生深厚的民族情感以及愛國情懷?；顒?dòng)通過對經(jīng)典樂器的演奏，不斷搭建藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)，并且積極鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中提高自身的藝術(shù)品味，從而激發(fā)藝術(shù)想象力。

4 結(jié)語

中國是一個(gè)有著5000年歷史的文明古國，因此，作為中華兒女的我們要積極推動(dòng)中華文明的創(chuàng)新性發(fā)展，讓世界各族人民所創(chuàng)造的先進(jìn)文化有機(jī)地結(jié)合在一起，從而為人類指明正確的發(fā)展方向。高等院校的廣大師生可以通過積極開展校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，也領(lǐng)悟到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情并且樹立民族自豪感，讓學(xué)生樹立正確的三觀，并且有利于學(xué)生未來的發(fā)展。

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