周明惠

那一天，陽光正好，年級長繩比賽開始了。前幾輪我班表現(xiàn)良好，但到了季軍爭奪戰(zhàn)時，同學們不免有些緊張，幾名女生頻頻出錯。

搖繩的洪洪是個脾氣暴躁、好勝心強的孩子。當一名女生猶豫了好久也沒完成動作時，洪洪眉頭緊皺，著急地說：“你快點！不要浪費時間！”恰好又輪到一名女生，她很勇敢地跑進去，但不僅沒有跳成功，還把洪洪手里的長繩絆掉了。這時候，洪洪的“小宇宙”爆發(fā)了，開始不斷地抱怨：“你們不會跳就不要亂來，會跳的先來?！薄岸际桥贿^去，男生就跳得很好。”“小紅，又是你失誤，你不會跳就排到最后面去！”……聲音大得周圍加油的同學都聽到了，他們也開始附和，選手的表現(xiàn)更加糟糕了。結果，我班輸了。

大家的情緒有些低落?；亟淌业耐局?，洪洪那張不饒人的小嘴又開始喋喋不休，責怪這個，埋怨那個。一路上，我沒有說話，回到教室后，我鄭重其事地說：“是比賽就會有輸贏，我們是一個集體，不能把輸?shù)呢熑瓮频侥硯讉€人身上。我希望這場比賽能讓你們明白班級凝聚力的重要性，不要互相責怪了。”

本以為事情就這么結束了，不承想，午休的時候，我接到小紅媽媽的電話，她說孩子因為比賽被同學責怪到不想上學了。一聽到這話，我趕忙安慰小紅，并給她做了心理輔導，準備下午召開班會，著力解決問題。

我走進教室，等同學們安靜下來了，我才開口：“我早上說過，不要再責怪……”話還沒說完，同學們就紛紛舉報洪洪。我示意同學們安靜下來，把洪洪請上講臺。

“在比賽中，我聽到你常?！更c’大家怎么跳長繩，這說明你還是會跳的。但為什么瘦小的你選擇了搖繩這個苦力活呢？”洪洪聽了我的話，稍微停頓了一下，小聲說：“我也不是特別會，怕跳不好，拖后腿?！蔽铱戳丝此?，又示意他看看下面其他同學，說：“你都這么想，其他同學難道不會這樣想嗎？”洪洪低下頭，腳尖無意識地蹭著地板。

我拍了拍洪洪的肩膀，對他說：“我覺得你其實還要感謝你的隊友。”看著他有些疑惑的表情，我解釋：“上場的同學跟你有一樣的想法，他們不知道比賽的結果，害怕跳不好拖了班級的后腿，害怕輸了之后被同學責備。但如果人人都屈服于這種恐懼，拒絕參加比賽，那我們班還能順利參加比賽嗎？正是強烈的集體榮譽感和責任感驅使他們克服這種恐懼，勇敢參加比賽。不管結果如何，我們都應該感謝參加了比賽的同學，是他們讓我們班有展現(xiàn)的機會，有勁往一處使的寶貴經歷?！?/p>

洪洪還是低著頭，我隱約看到了他眼中的淚光。響鼓不用重槌敲，我沒有死抓洪洪的錯誤，而是打開視頻，說： “我們一起來看看今天比賽的視頻吧。”我?guī)ьI全班同學一起回顧早上的比賽，引導大家仔細觀察每一個入鏡的同學。

“小紅的動作不是很靈活，是不是身體不舒服？”“陳陳很勇敢，看她的表情其實還是挺害怕的?！薄曨l結束，大家的討論也結束了。我總結：“因為能力有限輸了，并不可恥;不敢去拼搏、消極比賽才是徹底輸了。我要表揚那些克服恐懼，勇敢上場，積極拼搏的選手們！贏了固然可喜，但輸了也要感謝你們！”

看著全班同學若有所思的神情，我知道，這次談話已經在他們心中留下了深刻的印記。我相信，再次面對比賽結果時，他們能夠坦然待之，感謝集體中的每一個人。

（作者單位：福建省廈門市集美區(qū)三社小學）