林雪梅

“我們眼中的繽紛世界”是人教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元的寫(xiě)作練習(xí)，由標(biāo)題可知，寫(xiě)作的內(nèi)容與方向就是生活中我們觀察到的景象。那么，應(yīng)該如何寫(xiě)呢？

寫(xiě)作指導(dǎo)

一、確定描寫(xiě)內(nèi)容

寫(xiě)作前應(yīng)該確定寫(xiě)作方向，可以選擇不同的寫(xiě)作內(nèi)容，比如生活中偶然見(jiàn)到的景象、動(dòng)物、植物等象。確定描寫(xiě)對(duì)象后，就應(yīng)該根據(jù)其特征描寫(xiě)，比如寫(xiě)植物，可以從外形、顏色、味道等方面寫(xiě);寫(xiě)動(dòng)物，則可以從外形、叫聲、姿態(tài)等方面寫(xiě)。如：

龜背竹的葉子是翠綠色的，像放大了的菊花的花瓣。龜背竹的葉子并不像它的名字聽(tīng)起來(lái)那么厚重，反而是輕盈和靈動(dòng)的。龜背竹的莖由外向內(nèi)，由粗到細(xì)，根是臥著的，好像隨時(shí)能擺脫花盆的束縛，延伸到地上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，龜背竹好像穿著綠色大氅的少女，洋溢的青春氣息，是那樣引人注目;近看，龜背竹最長(zhǎng)的莖有一米左右，最短的也有50厘米。龜背竹不及牡丹雍容華貴，也不及蓮花清幽高雅，但它四季常青，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)間都能感受到春天的氣息，就好像是春為我們留下的一紙離書(shū)，讓我們期盼著，等待著。

——《龜背竹》

以龜背竹為描寫(xiě)對(duì)象，按照從遠(yuǎn)到近的順序描寫(xiě)龜背竹的外形，先寫(xiě)龜背竹給人的整體印象，從葉子到根，直觀地展現(xiàn)了龜背竹的主要特征。隨后按照觀察順序，先寫(xiě)遠(yuǎn)看，再寫(xiě)近看。最后通過(guò)與牡丹和蓮花對(duì)比，突出了龜背竹四季常青的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)龜背竹的喜愛(ài)之情。

二、代入自身感受

在寫(xiě)作過(guò)程中，要展現(xiàn)細(xì)節(jié)，可以從情感與體驗(yàn)入手。只描寫(xiě)特定內(nèi)容，容易導(dǎo)致沒(méi)有真情實(shí)感，把情感態(tài)度代入到描寫(xiě)對(duì)象上，能讓作文情感豐沛。如：

在水果世界里，我最喜歡的是酸甜可口的草莓。草莓的外形看起來(lái)像鮮紅的愛(ài)心，愛(ài)心上還點(diǎn)綴著芝麻一樣小小的、有規(guī)律的顆粒，顯得非?？蓯?ài)。頭頂上翠綠的小帽子好像生怕被外界的風(fēng)雨傷到自己嬌嫩的肌膚，雖然小小的，但竭盡全力向外伸展。熟透的草莓是深紅色的，讓人看著就口水橫流。每次媽媽買(mǎi)回草莓，我都會(huì)化身懂事的乖寶寶，迫不及待地幫忙洗草莓，然后細(xì)細(xì)品嘗，生怕浪費(fèi)了那柔嫩光滑的口感和酸甜的汁水。

——《我最喜歡的水果》

寫(xiě)草莓的口感和外形、顏色，巧妙地運(yùn)用了比喻等修辭手法，增強(qiáng)了表達(dá)效果。寫(xiě)草莓給人的感受和吃草莓時(shí)迫不及待的心情，充分表現(xiàn)出作者對(duì)草莓的喜愛(ài)，完美扣題。

三、合理安排寫(xiě)作順序

按照一定的順序描寫(xiě)，不僅能讓作文的條理更加清晰，也能讓表達(dá)更加明確和自然。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該合理安排寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，以便增強(qiáng)表達(dá)效果。如：

秋風(fēng)乍起，涼意襲來(lái)，轉(zhuǎn)眼又是一年收獲的季節(jié)。秋像成熟的姐姐，為我們帶來(lái)紅色的蘋(píng)果、橙色的橘子等形態(tài)各異的水果。

單從外表看，石榴圓圓的像小太陽(yáng)，它穿著秋姐姐送的黃色外套，里面還露著一角紅色的秋衣，還像被老師和同學(xué)夸獎(jiǎng)后害羞的小男孩兒。

我試著用刀劃開(kāi)石榴的表層，用力一掰，石榴乖乖地一分為二。石榴的果實(shí)和它堅(jiān)硬光滑的外表不同，像一粒粒晶瑩剔透的紅寶石，粉嫩地整齊排列。雖然不忍心破壞這美好的藝術(shù)品，但饞蟲(chóng)勾引著我，我伸出了罪惡的雙手，剝下幾粒石榴的果實(shí)放到了嘴里，輕輕一咬，一股甘甜的汁水在口腔中迸發(fā)，從舌尖齒縫一路流入喉嚨，讓我回味無(wú)窮，也讓我的心為秋而沉醉。

第一段描寫(xiě)了季節(jié)背景，并通過(guò)其他水果的特征引出寫(xiě)作重點(diǎn)——石榴。第二段主要描寫(xiě)石榴的外形，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，讓原本樸實(shí)無(wú)華的石榴變得生動(dòng)形象。第三段描寫(xiě)石榴果實(shí)，并在結(jié)尾為下一段埋下了伏筆。最后一段主要描寫(xiě)吃石榴的感覺(jué)，結(jié)尾對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，充分表現(xiàn)了石榴的美味和對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。

佳作展示

我們眼中的繽紛世界

世界之大，無(wú)奇不有，我卻獨(dú)愛(ài)隨處可見(jiàn)的小草。清爽的山間，小溪恬靜地流過(guò)，滋潤(rùn)了大地。柔和的山風(fēng)輕撫著叢林中的老樹(shù)，發(fā)出悅耳的沙沙聲。碧藍(lán)的天空擁抱著可愛(ài)柔軟的白云，為明媚的世界帶來(lái)陰涼。悠悠的小草隨著世界緩緩起舞，為世間帶來(lái)盎然生機(jī)。

春天是可愛(ài)的鬧鐘，迫不及待地融化了冬日的冰雪，叫醒了沉睡的生命，催促著人們開(kāi)始新一年的學(xué)習(xí)與工作。在陽(yáng)光明媚的春日中走進(jìn)自然，踏著綿軟嫩綠的春草，驚喜地發(fā)現(xiàn)，那些不知名的野花、小草在陽(yáng)光下貪婪地呼吸著，歡欣地舞蹈著，用力向外探著頭，綻放著笑容，為萬(wàn)物生長(zhǎng)的春日增添了一抹溫柔的色彩。

夏天是歡快的舞曲，滾燙的驕陽(yáng)肆無(wú)忌憚地散發(fā)著熱量，蒸騰著世間萬(wàn)物，掀起滾滾熱浪。人們衣著單薄，伴隨著陽(yáng)光與熱浪，在夏的舞臺(tái)上盡情地?fù)]灑汗水，任汗珠肆意滾落，任肌膚烏黑油亮。小草也在陽(yáng)光的照耀下更加成熟了，為不曾細(xì)看它們的朋友帶來(lái)一絲涼意。

秋天是神奇的魔術(shù)師，用神奇的魔法撫平了夏日的浮躁與焦灼，讓人們冷靜地面對(duì)工作與生活。趁著人們不注意，秋悄悄地給世界換上暖色調(diào)的新衣，田間滾滾的麥浪與果園里的瓜果芬芳似乎是在向人們邀功。田間地頭的小草在暖色的映襯下更加碧綠了，也映襯出一派秋日豐收的景象。

冬天像珍貴的寶石，在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)出迷人的光澤。冬日的陽(yáng)光經(jīng)常躲在云層后，像個(gè)害羞的姑娘，不愿向人們展示自己的美。這讓人們感到寒冷與孤獨(dú)，期盼和等待著陽(yáng)光的到來(lái)。絲絲縷縷的陽(yáng)光在寒冷的冬日彌足珍貴，它鼓勵(lì)人們要在寒冬打起精神，心懷希望。小草深埋于層層冰雪之下，養(yǎng)精蓄銳，等待來(lái)年春天再一次為世界帶來(lái)生機(jī)與活力。

點(diǎn)? 評(píng)

文章分為五段，第一段作者直接表明最喜愛(ài)小草。第二段描寫(xiě)春日景象，凸顯了小草給人的感受。第三段從夏天入手，先描寫(xiě)了夏天的氛圍，隨后把小草與夏天的氛圍結(jié)合在一起，按照由上到下的順序?qū)?。第四段描?xiě)秋天，小草在秋天找到了自己存在的意義。最后寫(xiě)冬天的陽(yáng)光，以及為來(lái)年春天做準(zhǔn)備的小草，展現(xiàn)對(duì)小草的認(rèn)識(shí)和感悟。