閱讀，永遠(yuǎn)是人類獲取信息和訓(xùn)練邏輯思維最重要的途徑之一。而對(duì)于孩童而言，更是如此，他們從閱讀中獲取知識(shí)、快樂、思考能力與質(zhì)疑的勇氣。

從寬泛意義上講，一切對(duì)外部世界的求索和探知，都可以稱為“閱讀”。如今，是一個(gè)嶄新的多媒體世界，一個(gè)信息泛濫、觀點(diǎn)多元、知識(shí)蕪雜的紛繁時(shí)代，人們對(duì)于閱讀這個(gè)行為，也有著前所未有的焦慮。而在中國，由于對(duì)教育的看重，兒童閱讀一直是個(gè)重要的話題與課題。

從歷史上講，中國的童書在百年間從世界各國兼收并蓄，幾乎引進(jìn)翻譯了人類歷史上絕大多數(shù)重要的兒童文學(xué)作品;從當(dāng)下來看，在成年人閱讀量屢屢下降的當(dāng)口，各類童書的銷量卻節(jié)節(jié)攀升。種類繁多的兒童讀物，層出不窮的新媒體產(chǎn)品，讓人有了更自由的選擇空間，也讓家長產(chǎn)生了諸多現(xiàn)實(shí)的焦慮，在精品頻現(xiàn)的同時(shí)，也同樣出現(xiàn)了粗制濫造的內(nèi)容。什么樣的圖書與童話才適合孩子？如何讓孩子能認(rèn)識(shí)真實(shí)世界的同時(shí)又保持對(duì)真善美的信念？快樂閱讀與學(xué)習(xí)知識(shí)是相悖的嗎？所有人都在探求答案。? ? ?六一兒童節(jié)來臨，每逢這個(gè)日子，兒童閱讀的話題都會(huì)被再次提及，而今年又適逢中國原創(chuàng)童話誕生100周年。從百年前葉圣陶寫出了暗合時(shí)代的《稻草人》，到如今內(nèi)容豐富的兒童閱讀產(chǎn)品的出現(xiàn)，這百年間，兒童讀物反射出的是一代代孩童的心靈史，更是這個(gè)國家與社會(huì)百年滄桑與波瀾壯闊的變化。我們?cè)诖丝?，回望百年前的源頭，也聚焦當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)與焦慮，以期望能夠讓我們明晰兒童閱讀的意義、價(jià)值與真正的目的。