孫景芬，高艷艷

中國醫(yī)科大學(xué)臨床二系，遼寧沈陽 110122

2020年初新冠肺炎疫情暴發(fā)，全國1 454所高校開展在線教學(xué)，高校學(xué)生管理模式從線下轉(zhuǎn)到線上，為大學(xué)生思想政治教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。易班作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要陣地，一直在高校思想政治教育中扮演著重要角色。在疫情常態(tài)化防控期間，如何運(yùn)用易班發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的作用，如何通過線上文化活動和網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品凝聚學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全區(qū)域、全覆蓋、全方位的思想政治教育，成為全國高校重點(diǎn)思考的問題。為了探究疫情期間網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用以及易班在思想政治教育中的實(shí)效性，本研究以問卷調(diào)查為基礎(chǔ)，細(xì)致梳理易班在思想政治教育過程中的特點(diǎn)，分析易班在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的作用，從而提高易班在高校思想政治教育中的針對性、時(shí)效性和有效性，為疫情防控常態(tài)化背景下的易班思想政治教育工作提供指導(dǎo)。

1 對象與方法

1.1 調(diào)查對象

本研究向沈陽某醫(yī)學(xué)院校的在籍本科生開展關(guān)于疫情背景下易班的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的調(diào)研，共計(jì)發(fā)放問卷930份，回收問卷892份，回收率為95.91%。有效問卷869份，有效回收率為93.44%。其中，大一學(xué)生369人（42.46%），大二學(xué)生294人（33.83%），大三學(xué)生206人（23.71%）。

1.2 調(diào)查工具與方法

本研究在廣泛查閱文獻(xiàn)及咨詢專家的基礎(chǔ)下，自制《易班在思想政治教育中的實(shí)效性調(diào)查問卷》，信效度良好。問卷共分為兩個(gè)部分，分別為易班的使用情況調(diào)查與易班的思想政治教育實(shí)效性調(diào)查。

2 結(jié)果

2.1 易班在高校大學(xué)生群體中的認(rèn)知程度和使用率均有待提升

自2007年7月誕生以來，易班在以教育部為主導(dǎo)的推廣下，在全國各地高校掀起了一股應(yīng)用熱潮。易班的出現(xiàn)，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供新的路徑和手段［1］。但隨著首次注冊后，高校的用戶的黏度和活躍度出現(xiàn)顯著差異，易班在高校大學(xué)生群體中的使用和認(rèn)知均有待提升。

在本次調(diào)查研究中，學(xué)生接觸易班平臺的原因中有758人（87.23%）是因?yàn)樾律雽W(xué)需在易班平臺進(jìn)行報(bào)道，只有90人（10.35%）是通過校內(nèi)宣傳主動加入易班平臺，大部分的同學(xué)還是因?yàn)閷W(xué)校的行政手段參與到易班建設(shè)中。在調(diào)查學(xué)生對易班平臺的了解程度中，592人（68.12%）對易班平臺不了解，僅有19人（2.19%）表示能夠熟練運(yùn)用易班平臺的各項(xiàng)功能。在對易班平臺的喜愛度上，536人（61.68%）喜愛度一般，僅有85人（9.78%）表示非常喜愛、經(jīng)常瀏覽易班平臺。

在易班平臺的使用情況方面，僅有359人（41.32%）選擇經(jīng)常和偶爾使用易班平臺。而使用易班平臺的原因，見圖1，參與院系和社團(tuán)活動成為了40.95%的學(xué)生選擇易班的首要因素，相較于其他因素，20.97%的學(xué)生會因?yàn)樗枷胝谓逃x擇易班平臺。在學(xué)生們使用易班平臺的各項(xiàng)功能中，使用率最高的為易班的投票功能（40.70%），同樣會有23.35%的學(xué)生會使用易班查看學(xué)校動態(tài)，但在其他功能的使用率不超過10.00%。

圖1 使用易班的原因

2.2 易班在思想政治教育中的作用持續(xù)增強(qiáng)

易班作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要手段，相較于面對面的傳統(tǒng)思想政治教育方式，它的靈活性和多樣性在新媒體時(shí)代更易于學(xué)生接受。對于在易班平臺開展思想政治教育的需求調(diào)查中，理想信念教育（668人）、愛國主義教育（667人）、人文素質(zhì)教育（711人）、公民道德教育（672人）、民主法制教育（670人）和科學(xué)精神教育（649人）均獲得大部分學(xué)生的選擇。而且超過81%的學(xué)生，認(rèn)為大學(xué)思想政治教育對本人成長的影響很大。在易班平臺開展思想政治教育的各類方式中，大部分學(xué)生比較喜歡與線下活動相結(jié)合的線上活動（32.53%）、線上推文（32.53%）以及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)課（23.50%）。易班平臺作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地的作用得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可（77.91%），見圖2。

圖2 易班作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地的作用

2.3 疫情背景下易班的思想政治教育實(shí)效性逐漸凸顯

隨著后疫情時(shí)代的到來，疫情常態(tài)化防控將是高校教育在很長一段時(shí)間需要面對的問題。這對于思想政治教育而言，是持續(xù)打破常規(guī)的挑戰(zhàn)更是順應(yīng)時(shí)代的機(jī)遇。在疫情背景下就意味著學(xué)生會有更多的時(shí)間和機(jī)會參與到線上教學(xué)活動中，同樣包括思想政治教育工作［2］。

在有無疫情期間的易班使用率中，580人（66.74%）認(rèn)為在疫情背景下易班的使用率高于無疫情期間，更多學(xué)生選擇在易班上參與日常活動，其中包括各類輿情防控的推文（533人）、在線學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享（509）、疫情相關(guān)知識競答（501）、疫情防控先進(jìn)事跡（485）、思想政治教育實(shí)例（468）等。在疫情背景下易班開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的滿意度調(diào)查中，579人（66.63%）持比較滿意和非常滿意，只有34人（3.91%）選擇不滿意。結(jié)合易班開展的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，最終567人（65.24%）認(rèn)為疫情背景下易班發(fā)揮思想政治教育的作用效果是較好及以上。

3 討論和建議

易班作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要陣地，是國家層面的教育戰(zhàn)略，是加強(qiáng)高校智慧校園建設(shè)的良好契機(jī)，是拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要舉措，更是集服務(wù)、教育、管理于一體的新型校園“生態(tài)環(huán)境”。易班平臺作為教育部信息化建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，深刻理解其建設(shè)的背景和意義是開展大學(xué)生思想政治教育工作的前提。

3.1 激烈的意識形態(tài)斗爭

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高速發(fā)展，讓當(dāng)代2000年后出生的大學(xué)生生活在即時(shí)訊息、世界漫游、網(wǎng)紅當(dāng)?shù)赖男畔h(huán)境中。除了更高效的學(xué)習(xí)之外，他們可以足不出戶就了解世界各地的風(fēng)土人情，可以轉(zhuǎn)瞬之間獲得大量資訊，更可以用一部手機(jī)就囊括生活的全部。與此同時(shí)，西方的價(jià)值觀及各類思潮的涌入，給大學(xué)生的主流價(jià)值觀帶來新的沖擊，意識形態(tài)斗爭進(jìn)入了新的階段，大學(xué)生思想政治教育工作面臨新的挑戰(zhàn)［3］。所以，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地，成立易班平臺是當(dāng)今時(shí)代變化的迫切需求，更是夯實(shí)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的有力保障。

3.2 落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)

立德樹人是高校開展教育工作的根本，更是培養(yǎng)學(xué)生成長成才的必要條件。易班平臺作為思想引領(lǐng)、教育教學(xué)、生活服務(wù)和文化育人的新型工具，正是實(shí)現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)的重要手段。易班的模塊豐富、功能完備，其網(wǎng)絡(luò)育人屬性是高校思想政治教育工作中的重要一環(huán)。通過易班開展豐富的文化活動、課程思政等教育教學(xué)活動，不斷提升易班的思想引領(lǐng)、文化育人功效，從而逐步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

3.3 解決學(xué)生成長成才的迫切需求

高校是學(xué)生的家園，滿足學(xué)生成長成才需求是高校的立身之本。高校需要向?qū)W生提供更便捷的服務(wù)、更優(yōu)質(zhì)的教育、更高效的管理，而易班平臺的開發(fā)初衷正是如此。易班作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺之外，更會成為學(xué)生生活服務(wù)、教育教學(xué)的集大成者。高校將日常學(xué)生服務(wù)和管理的各類項(xiàng)目內(nèi)容整合到易班平臺，從深層次服務(wù)學(xué)生需求，滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的期望。

易班平臺的思想政治教育屬性是它存在的理論基礎(chǔ)，而以此為依托開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用和效果是思想政治教育工作者必須探究的事實(shí)依據(jù)。特別是在疫情背景下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用不斷增強(qiáng)，易班平臺作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地一定要發(fā)揮堅(jiān)實(shí)的作用。

在本次調(diào)研中，通過了解易班在高校大學(xué)生群體中的使用和認(rèn)知情況，為易班建設(shè)的方向提供新的理論依據(jù)。易班用戶的使用率和用戶黏性相對較低，這充分反映出高校在易班平臺建設(shè)中的問題，除了內(nèi)容的吸引力和感召力相對薄弱外，更重要的一點(diǎn)是校本化功能不完善。校本化的應(yīng)用可將學(xué)生在校園內(nèi)可能涉及到的生活、學(xué)習(xí)事項(xiàng)整合到易班平臺，避免出現(xiàn)因功能分離導(dǎo)致的易班使用率下降。此外，易班通過提供優(yōu)質(zhì)、豐富、有趣、貼近學(xué)生、貼近生活的文化內(nèi)容，可較大程度避免用戶數(shù)量的降低和活躍度下降，這樣才能為進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供基礎(chǔ)［4］。

在探索易班在高校思想政治教育中的作用時(shí)，本研究從理論層面探討了易班在思想政治教育中的作用以及疫情背景下易班的思想政治教育實(shí)效性。從研究中可以了解當(dāng)代青年學(xué)生對于思想政治教育的認(rèn)知和渴求比較樂觀，特別是在疫情背景下，醫(yī)學(xué)生作為此次研究對象對理想信念教育、愛國主義教育表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望，通過易班平臺的多形式、多維度相結(jié)合的活動完全可以滿足。在疫情背景下，開展線上活動是大學(xué)生教育管理服務(wù)過程中的重要途徑。易班作為相對成熟的線上活動平臺，在疫情期間的使用率明顯提升，并且通過其各類疫情特色欄目提高了用戶黏度和活躍性，為開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以此為契機(jī)，在易班平臺持續(xù)推出相關(guān)思想政治教育主題活動和推文，在學(xué)生群體中得到良好反饋，保障了易班的思想政治教育的時(shí)效性和實(shí)效性。

4 結(jié)語

易班作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的重要陣地，在疫情背景下更要做到把握時(shí)代脈搏、聆聽時(shí)代聲音，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)、最新鮮、最核心的思想政治教育內(nèi)容，不斷構(gòu)建易班網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，探索特殊背景下的網(wǎng)絡(luò)育人規(guī)律，不斷發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能，將大學(xué)生思想政治教育真正做到入腦入心，真正提高易班在高校思想政治教育中的針對性、時(shí)效性和實(shí)效性。