摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，教育系統(tǒng)發(fā)展逐漸完善，不僅僅是知識(shí)教育被列為國(guó)家教育重點(diǎn)，藝術(shù)教育也是教育中的重要部分。美術(shù)教育作為當(dāng)前的教育學(xué)科，已被國(guó)家列入重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)科，以全面發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體和知難而進(jìn)精神，重視開(kāi)拓人的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。如何利用好學(xué)校陣地，更好的傳承并發(fā)揚(yáng)光大華夏優(yōu)秀文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化濃厚的熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信、創(chuàng)新思維和藝術(shù)實(shí)踐能力。我們克服困難，大膽實(shí)踐和創(chuàng)新，通過(guò)師生的共同努力，將中華優(yōu)秀的文化--書(shū)法藝術(shù)，在我們手中傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

關(guān)鍵詞：書(shū)法藝術(shù)傳承

引言

長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)決定了，農(nóng)村家庭美育大多是薄弱的，我們學(xué)校必然是美育的主陣地。如何利用好學(xué)校陣地，更好的傳承并發(fā)揚(yáng)光大華夏優(yōu)秀文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化濃厚的愛(ài)好，增強(qiáng)文化自信、創(chuàng)新思維和藝術(shù)實(shí)踐能力。

一、利用好學(xué)校陣地，以德育人，以美育人，以文育人。

我們學(xué)校座落于人間仙境蓬萊，堅(jiān)持“把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”的理念，以德育人，以美育人、以文育人，提升全體學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政府等多方面籌措資金在學(xué)校精心打造了鄉(xiāng)村少年宮，最大限度地滿足師生的活動(dòng)需求，并做到活動(dòng)人員多維度參與，活動(dòng)時(shí)間（大課間，下午第四節(jié)課）保證、器材設(shè)施（毛筆、毛氈、墨汁、紙張等材料）保證、活動(dòng)質(zhì)量（定期舉辦展覽，參加比賽）保證。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)和感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

中央文明辦專職副主任王世明曾到學(xué)校少年宮視察，對(duì)學(xué)校美育教育立足本土、立足傳統(tǒng)，立足思想，因地制宜的做法給予充分肯定，并親自題寫(xiě)道德經(jīng)里的名句：善建者不拔，善抱者不脫，子孫以祭祀不輟。意思是：善于為自身制定合乎的道德規(guī)范的人，是堅(jiān)決不會(huì)動(dòng)搖;善于秉持自己所認(rèn)識(shí)到的道德準(zhǔn)則而行事的人，是不會(huì)氣餒，喪失自信。如果子孫能夠遵循、守持這個(gè)道理，那么祖祖孫孫就不會(huì)斷絕。書(shū)寫(xiě)的字放大并懸掛于教學(xué)樓大廳，將良好的品格植入學(xué)生思想中，將書(shū)法植入學(xué)生心中，從此生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。翰墨軒書(shū)法社團(tuán)已成為校園藝術(shù)教育特色。2020年我校被評(píng)為煙臺(tái)市首批藝術(shù)特色學(xué)校。

二、翰墨軒書(shū)法社團(tuán)教學(xué)立足傳統(tǒng)，旨在傳承華夏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法能釋古通今，陶冶情操，促進(jìn)身心健康，使人精力充沛，更好的促進(jìn)青少年健康發(fā)展，為美好人生奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。充分尊重學(xué)生主體和知難而進(jìn)精神，重視開(kāi)拓人的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。姚晨怡喜歡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍W體，宮姝囡喜歡顏體的外拓、外緊內(nèi)松，人以飽滿、渾厚的感覺(jué)，也正如其人給樸實(shí)感覺(jué)。欒新怡喜歡趙孟頫的行楷，雅致。王作豪喜歡篆書(shū)的古樸，于芷慧喜歡優(yōu)美的隸書(shū)等。每個(gè)同學(xué)的性格不同，喜歡的書(shū)體也不同，百花齊放，互為補(bǔ)充。同學(xué)們經(jīng)常將作品放在一起或者互贈(zèng)作品，傳遞友誼，增強(qiáng)凝聚力。

三、增強(qiáng)文化自信、創(chuàng)新思維和藝術(shù)實(shí)踐能力為學(xué)生良好品德的形成打下良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法后，更自信，更陽(yáng)光，更自律，綜合素質(zhì)得到很大提高。姚涵月說(shuō)，“老師，我這次考試進(jìn)步啦，學(xué)習(xí)書(shū)法讓我更專注，學(xué)習(xí)效率更高”我為她豎起大拇指，好樣的，繼續(xù)加油，我們爭(zhēng)取各科成績(jī)都很棒。汪涵琪和宮姝囡的班主任門(mén)雪鳳老師說(shuō)，元旦兩個(gè)孩子將她們自己書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)給我，祝福我元旦快樂(lè)，寫(xiě)得太好啦，過(guò)年時(shí)我一定貼上，為孩子的感恩而欣慰，為孩子的進(jìn)步而高興！姚晨怡是個(gè)非常有禮貌，自律的孩子，寒假假期堅(jiān)持在家書(shū)寫(xiě)，家校聯(lián)合，孩子更優(yōu)秀。

四、在傳統(tǒng)節(jié)日中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化濃厚的熱愛(ài)增強(qiáng)民族自信。

定期舉辦展覽，參加比賽：喜迎國(guó)慶，我們舉辦迎國(guó)慶書(shū)畫(huà)展覽，擺放在教學(xué)樓大廳，讓學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)，祝福偉大祖國(guó)繁榮昌盛，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀，學(xué)校的視頻號(hào)進(jìn)行報(bào)道。

迎新年，我們進(jìn)行翰墨飄香書(shū)春聯(lián)，丹青飛揚(yáng)迎佳節(jié)。祝福2022年國(guó)泰民安繁榮昌盛。

從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，從課堂到生活，喜迎春節(jié)，同學(xué)們親自書(shū)寫(xiě)春聯(lián)寫(xiě)福字，并和家人一起貼春聯(lián)、賞春聯(lián)等系列活動(dòng)，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氣氛。

五、在書(shū)法社團(tuán)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

孩子們?cè)诤材帟?shū)法社團(tuán)創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)空間中滋養(yǎng)、浸潤(rùn)、徜徉，體驗(yàn)和感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。推進(jìn)了學(xué)校的藝術(shù)教育，形成了書(shū)法的藝術(shù)特色，促進(jìn)了師生的共同成長(zhǎng)，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)大力支持和積極肯定的評(píng)價(jià)。

翰墨軒書(shū)法社團(tuán)作為特色教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新活力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，體驗(yàn)到作品成功帶來(lái)的成就感，提高了自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校連續(xù)多年獲得煙臺(tái)市、蓬萊區(qū)校園藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

我校師生積極參與，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化濃厚的愛(ài)好，增強(qiáng)了文化自信、創(chuàng)新思維和藝術(shù)實(shí)踐能力，也展示了我校美術(shù)教育的成果。以后我們將不竭開(kāi)發(fā)，深挖文化內(nèi)涵，從藝術(shù)、文化等多角度繼續(xù)奮斗，助力孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，全面發(fā)展，加強(qiáng)教育教學(xué)，力爭(zhēng)辦好人民滿意的教育。

參考文獻(xiàn)

老子著，《道德經(jīng)》，安徽人民出版社出版社，1990.5。

作者簡(jiǎn)介：張雪莉，煙臺(tái)市蓬萊區(qū)大辛店中學(xué)，中小學(xué)一級(jí)教師