伏圣娟

近期疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)巨大壓力。為應(yīng)對(duì)疫情，保護(hù)師生健康安全，各地紛紛開(kāi)啟線上教學(xué)。當(dāng)前的線上教學(xué)中，普遍存在學(xué)生學(xué)習(xí)形式單一、自主學(xué)習(xí)能力不高、課堂互動(dòng)效益偏低、教學(xué)評(píng)價(jià)難以落實(shí)等問(wèn)題。如何創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂效益，提升學(xué)生素養(yǎng)，確保線上教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研把準(zhǔn)方向、反饋校正以及引領(lǐng)提升的作用，是擺在教育工作者面前的重要課題。

為此，泰安市岱岳區(qū)臥虎山小學(xué)和岱岳區(qū)智源小學(xué)攜手進(jìn)行了一些有益的探索。通過(guò)基于課程意識(shí)和學(xué)科本質(zhì)下的“1+X”多維構(gòu)建，依托線上教學(xué)平臺(tái)，以教學(xué)評(píng)改一體化理念指導(dǎo)下的線上學(xué)習(xí)為主體，夯實(shí)“456”祥云課堂、“最炫線上風(fēng)”彩云課程、“點(diǎn)亮那顆星”錦云評(píng)價(jià)三大體系，全力跟進(jìn)興趣激發(fā)、習(xí)慣培養(yǎng)、融合式學(xué)習(xí)、多元化評(píng)價(jià)等多維措施，共同向走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心、贏得教師芳心、獲得家長(zhǎng)滿心的愿景進(jìn)發(fā)。

“456”祥云課堂

面對(duì)線上教學(xué)的新形勢(shì)，學(xué)校集思廣益，創(chuàng)設(shè)了“456”祥云課堂。

“4”指四種上課形式。釘釘直播、在線課堂、視頻會(huì)議、微課推送，四種形式擇情搭配使用。

“5”指夯實(shí)五級(jí)教研。一級(jí)學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)，指導(dǎo)工作，引領(lǐng)線上教學(xué)內(nèi)容;二級(jí)學(xué)科教研，統(tǒng)領(lǐng)方向，全面正確解讀教材;三級(jí)組內(nèi)教研，精準(zhǔn)把握，精細(xì)掌握知識(shí)要點(diǎn);四級(jí)班級(jí)教研，因材施教，思維碰撞合力共生;五級(jí)教師自備，深挖教材，以學(xué)定教精準(zhǔn)施策。

“6”指線上教學(xué)六步。一是心靈守護(hù)：每節(jié)課前“開(kāi)心小講堂”，由一位學(xué)生講述當(dāng)天自己開(kāi)心的事，為接下來(lái)的快樂(lè)課堂開(kāi)好頭。二是前置訓(xùn)練：語(yǔ)文學(xué)科，課前3分鐘將古詩(shī)背誦任務(wù)寫在中間黑板，學(xué)生進(jìn)入在線課堂即開(kāi)始背誦;數(shù)學(xué)學(xué)科，課前3分鐘將3道計(jì)算題寫在中間黑板，學(xué)生進(jìn)入在線課堂即開(kāi)始做練習(xí);綜合科，課前3分鐘將準(zhǔn)備物品、練習(xí)要求寫在中間黑板，學(xué)生進(jìn)入在線課堂即開(kāi)始練習(xí)。三是20分鐘精講：教師根據(jù)先周備課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，利用課件、微課或例題講解等方法對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行講授，力求精準(zhǔn)點(diǎn)撥。四是15分鐘練習(xí)：根據(jù)精講內(nèi)容部分把握本課練習(xí)要點(diǎn)，精選學(xué)校設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案中的題型進(jìn)行訓(xùn)練。五是5分鐘精準(zhǔn)輔導(dǎo)：根據(jù)班級(jí)學(xué)情連線學(xué)生，對(duì)出錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行講解，因材施教。六是課堂小結(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行線上互動(dòng)，小結(jié)課堂。

為促進(jìn)“456”祥云課堂的落地，學(xué)校也制訂了針對(duì)性策略。

一、落實(shí)“教學(xué)評(píng)改”，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案

精確制訂教學(xué)目標(biāo)，做到小而精。線上教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)單清晰明了，要求適當(dāng)降低;合理具體可測(cè)，當(dāng)堂完成任務(wù)。

精準(zhǔn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)，做到清而細(xì)。任務(wù)的設(shè)計(jì)要具體、明白、清楚。讓學(xué)生知道做什么、怎么做、做到什么程度。

精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)練習(xí)，做到快而實(shí)。在線上課堂教學(xué)中，圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)診斷性的題目，采用線上作業(yè)檢測(cè)程序進(jìn)行診斷性監(jiān)測(cè)，讓學(xué)生根據(jù)監(jiān)測(cè)情況及時(shí)抓好整改，保證教學(xué)評(píng)改的一致性。

二、夯實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成，提升自主學(xué)習(xí)能力

抓好課堂規(guī)范，建立習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校把線下的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移到線上，還原線下課堂學(xué)習(xí)的日常規(guī)范，要求每堂課上下課時(shí)播放“上課鈴”“下課鈴”，建立“我們的約定”課前小提示，讓課堂充滿儀式感。

建立線上“規(guī)矩”，還原真實(shí)課堂。在線教學(xué)中，師生處于一種隔空狀態(tài)，師生互動(dòng)過(guò)程中，針對(duì)師生開(kāi)麥、秩序混亂的情況，學(xué)校專門建立課上連麥規(guī)則，保證良好的教學(xué)秩序。

立足課堂實(shí)際，抓好德育融合。根據(jù)各學(xué)科線上教學(xué)特點(diǎn)，落實(shí)線上教學(xué)德育工程，積極融入學(xué)生心理健康教育，保證學(xué)生健康安全、開(kāi)心愉悅地居家學(xué)習(xí)。

三、實(shí)施雙向互融，提高線上教學(xué)效率

在落實(shí)好前兩項(xiàng)策略的基礎(chǔ)上，學(xué)校還采用線上線下相融合、自主學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，全面提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生依據(jù)線上學(xué)習(xí)單，通過(guò)研讀教材，自讀、自評(píng)、自解、自悟，完成學(xué)習(xí)單所提出的任務(wù)和要求。

合作交流，學(xué)情診斷。在充分自主學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)互助小組組群拍圖展示、在線交流等形式，組織學(xué)生討論交流，運(yùn)用“兵教兵”的方式達(dá)到生生互強(qiáng)的效果。對(duì)小組都不能解決的問(wèn)題，小組長(zhǎng)整理出疑難，以問(wèn)題收集單的方式報(bào)送給教師。

精講點(diǎn)撥，答疑解惑。采用線上連麥視頻互動(dòng)的形式，小組學(xué)生代表先進(jìn)行直播講解或展示成果，根據(jù)學(xué)情反饋答疑解惑，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

分層訓(xùn)練，層層達(dá)標(biāo)。利用“釘釘家校本”“一起作業(yè)”等多種小程序軟件布置練習(xí)，學(xué)生線下完成作業(yè)后上傳，教師可在線批閱。

“最炫線上風(fēng)”彩云課程

為保證線上教學(xué)的效果，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，五育并舉提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，學(xué)校立足實(shí)際，架構(gòu)“最炫線上風(fēng)”彩云課程。

一、四級(jí)推進(jìn)實(shí)施，不斷完善評(píng)價(jià)目標(biāo)

打造綜合學(xué)科課余活動(dòng)課程菜單。設(shè)立藝術(shù)表演作品類、體育比賽類、發(fā)明制作類、勞動(dòng)教育類四大主題課程菜單，為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

不斷豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。充分利用學(xué)生早起床、午餐、線上教學(xué)大課間、課后、晚間的時(shí)間以及周末，由學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好特長(zhǎng)自由選擇開(kāi)展活動(dòng)。

搭建個(gè)性培養(yǎng)展示交流平臺(tái)。學(xué)生根據(jù)自主選擇的特長(zhǎng)項(xiàng)目，自由上報(bào)特長(zhǎng)展示視頻，在班級(jí)小組學(xué)習(xí)共同體和班級(jí)內(nèi)部，營(yíng)造交流、互助學(xué)習(xí)的良好氛圍。

建立自主選擇集中評(píng)價(jià)成長(zhǎng)體系。每個(gè)班級(jí)安排一名綜合學(xué)科教師負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生上報(bào)和申請(qǐng)的情況，每周進(jìn)行一次評(píng)選，周一學(xué)生例會(huì)時(shí)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，待全面復(fù)學(xué)后根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行集中表彰，全面激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

二、豐富活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

綜合學(xué)科課余活動(dòng)內(nèi)容共分為四大類，分別是藝術(shù)表演作品類，包括聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、相聲、小品、繪畫、書法、攝影等;體育比賽類，包括踢毽子、足球顛球等;發(fā)明制作類，包括折紙、剪紙、賀卡制作，科技小發(fā)明、小制作等;勞動(dòng)教育類，包括收拾書桌、打掃衛(wèi)生、收拾房間、洗刷碗筷、炒菜做飯等，各年級(jí)側(cè)重不同主題。86AE504A-2E3C-4F7F-B2A8-F432FB2E81E7

三、健全活動(dòng)機(jī)制，全力保證活動(dòng)質(zhì)量

建立組織，明確分工。學(xué)校統(tǒng)一成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)、科室主任、級(jí)部主任為成員的課程超市活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展由學(xué)生管理中心具體負(fù)責(zé)。

人人參與，班級(jí)為主。全體綜合學(xué)科教師全面負(fù)責(zé)本級(jí)部活動(dòng)開(kāi)展情況，各班巡課教師具體負(fù)責(zé)本班各項(xiàng)活動(dòng)的申請(qǐng)、評(píng)價(jià)和表彰工作，各級(jí)部對(duì)本級(jí)部人員要進(jìn)一步明確分工，周密籌劃，各負(fù)其責(zé)。

自愿選擇，自由申報(bào)。為豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)課余生活，各類課程菜單由學(xué)生自主選擇，體育比賽類、勞動(dòng)教育是必選項(xiàng)，并根據(jù)個(gè)人實(shí)際，自愿申報(bào)藝術(shù)類、發(fā)明創(chuàng)造類一項(xiàng)。

每周一評(píng)，交流展示。充分發(fā)揮班主任和重點(diǎn)學(xué)生的工作積極性，每周六根據(jù)具體申報(bào)時(shí)間安排，學(xué)生將個(gè)人參與活動(dòng)的視頻或材料，上傳到班級(jí)群，由各班綜合科教師進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，評(píng)選出“追風(fēng)少年”，利用班級(jí)例會(huì)時(shí)間進(jìn)行集中表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)水滴卡，學(xué)生返校后，學(xué)校組織考核認(rèn)定，進(jìn)行表彰。

豐富活動(dòng)，輔助教學(xué)。正確處理學(xué)習(xí)與開(kāi)展活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間積極選取課程菜單，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)、提升綜合素養(yǎng)，同時(shí)保證正常的線上教學(xué)秩序。

“點(diǎn)亮那顆星”錦云評(píng)價(jià)

一、實(shí)施星級(jí)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

實(shí)施星級(jí)評(píng)價(jià)模式、小組評(píng)價(jià)模式、問(wèn)卷評(píng)價(jià)模式。制訂“云端美少年評(píng)價(jià)細(xì)則”，做細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，每位教師根據(jù)班級(jí)學(xué)習(xí)互助小組成員的表現(xiàn)，進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，每天云端反饋時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀小組等量化機(jī)制充分調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)的積極性，日常進(jìn)行小組學(xué)習(xí)評(píng)比，每周五小組長(zhǎng)積分匯總，總結(jié)本周情況。采用調(diào)查問(wèn)卷的方式給學(xué)生推送診斷試題，設(shè)置選擇題和彈性問(wèn)答題，利用大數(shù)據(jù)分析等，對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

開(kāi)放的評(píng)價(jià)內(nèi)容，多樣的評(píng)價(jià)形式，既增添了評(píng)價(jià)的趣味性和挑戰(zhàn)性，更激發(fā)了學(xué)生的自信心，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，挖掘了學(xué)生的潛力。

二、落實(shí)“五級(jí)評(píng)價(jià)”，確保課堂教學(xué)質(zhì)量

為促進(jìn)線上教學(xué)新模式落地，確保每位教師能夠精簡(jiǎn)課堂語(yǔ)言，規(guī)范課堂環(huán)節(jié)，高效利用課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題，學(xué)校積極落實(shí)“五級(jí)評(píng)價(jià)”和小結(jié)反饋。

一級(jí)區(qū)教研部門巡課。重在了解各學(xué)校線上教學(xué)落實(shí)情況，分析區(qū)域內(nèi)整體評(píng)價(jià)策略的針對(duì)性和評(píng)價(jià)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并推廣優(yōu)秀線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

二級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡課。校長(zhǎng)不定時(shí)巡課，并將問(wèn)題及時(shí)反饋給授課教師。教務(wù)處巡課教師分年級(jí)進(jìn)行巡課，填寫每日巡課表，匯總年級(jí)中的巡課問(wèn)題，反饋給級(jí)部主任，并在每日總結(jié)中進(jìn)行反饋。

三級(jí)年級(jí)主任線上巡查。重在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)典型做法，年級(jí)內(nèi)做好反饋和分享。

四級(jí)班主任進(jìn)入線上監(jiān)控。班主任協(xié)助任課教師完成學(xué)生簽到;督促任課教師填寫“班級(jí)線上教學(xué)監(jiān)控表”，匯總本班一天的線上課堂問(wèn)題，并在下午每日班級(jí)小結(jié)中進(jìn)行反饋。

五級(jí)家長(zhǎng)評(píng)教。學(xué)校定期發(fā)送家長(zhǎng)線上問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，提出的意見(jiàn)及建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

三點(diǎn)半會(huì)議室小結(jié)反饋。各級(jí)部統(tǒng)一在每天下午三點(diǎn)半進(jìn)行線上級(jí)部例會(huì)，按照教師每日分享、級(jí)部主任總結(jié)反饋、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出要求進(jìn)行每日線上教學(xué)反饋。不斷加強(qiáng)教學(xué)研討，提高教師問(wèn)題解決及線上教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自我管理能力，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。

面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，泰安市岱岳區(qū)臥虎山小學(xué)和岱岳區(qū)智源小學(xué)攜手共進(jìn)，全體教師迎“疫”而上，堅(jiān)守育人初心，積極行動(dòng)、篤行不怠，立足走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心、贏得教師芳心、獲得家長(zhǎng)滿心的愿景，持續(xù)探索云端課堂教學(xué)的最佳路徑，全力鑄就線上教學(xué)品牌。

（作者單位：泰安市岱岳區(qū)臥虎山小學(xué)）86AE504A-2E3C-4F7F-B2A8-F432FB2E81E7