本報記者 董吉祥

通訊員 王帥

在濟寧市兗州區(qū)東御橋小學(xué)的勞動實踐活動基地——守拙園里，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下開展花生種植活動，他們按照分工進行流水作業(yè)，刨土、挖坑、將選擇好的花生果粒小心地放到坑里……這是兗州區(qū)開展勞動實踐活動課、加強學(xué)生勞動教育的一個縮影。

“雙減”政策出臺以來，兗州區(qū)把開展好勞動實踐活動作為突破口，通過開展形式多樣的勞動實踐活動，充分發(fā)揮勞動教育的綜合育人功能，構(gòu)建“五育并舉”的教育體系，助力“雙減”政策落實到位，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

兗州區(qū)建立健全勞動課程領(lǐng)導(dǎo)小組，就學(xué)校勞動實踐基地的建設(shè)作整體規(guī)劃，提出“以基地為載體，勞動體驗育人，創(chuàng)建勞動特色學(xué)?！钡墓ぷ魉悸罚贫ㄓ“l(fā)了《濟寧市兗州區(qū)教體局關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育開好綜合實踐活動課程的實施意見》，建立了兗州區(qū)中小學(xué)生綜合實踐活動基地?；乜傉嫉?10畝，建筑面積1.7萬平方米，目前已開設(shè)傳統(tǒng)文化、素質(zhì)拓展、國防教育、生存體驗、科學(xué)創(chuàng)新、勞動實踐六大類近30個項目的綜合實踐活動課程。這些課程活動內(nèi)容和形式的設(shè)計符合青少年的生理特點，為學(xué)生校內(nèi)課程學(xué)習提供了很好的補充。每學(xué)期，兗州區(qū)各學(xué)校都主動與基地對接，對學(xué)生進行勞動實踐教育，培養(yǎng)勞動意識，以勞育人，以勞強體，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習、自覺勞動、勇于創(chuàng)新的精神和實踐能力，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“除了兗州區(qū)中小學(xué)生綜合實踐活動基地外，我們還指導(dǎo)學(xué)校在校內(nèi)建立勞動實踐活動基地，讓學(xué)生在學(xué)習之余更多地參加勞動實踐活動，增強體質(zhì)，進行傳統(tǒng)文化教育和思政教育，也讓他們放松心情，在豐富課余生活的同時減輕課業(yè)負擔?！眱贾輩^(qū)教體局相關(guān)負責人介紹道。目前，多數(shù)學(xué)校都已在校內(nèi)劃設(shè)場地，開辟建設(shè)校園勞動實踐活動基地，開展“跟著節(jié)氣去勞動”活動，有計劃有組織地安排學(xué)生參加播種、澆水、收割等勞動實踐活動。學(xué)生十分喜歡參與勞動實踐，也樂于將自己收獲的蔬菜、地瓜等農(nóng)作物帶回家，跟家人分享勞動成果。

兗州區(qū)還創(chuàng)新育人模式，把非遺引入校園。兗州區(qū)教體局跟區(qū)文化部門聯(lián)合，在學(xué)校開設(shè)了魯繡、剪紙等非遺文化課程，學(xué)生在非遺傳承人的指導(dǎo)下，學(xué)習刺繡、剪紙等非遺知識，在手工勞動實踐中享受勞動樂趣。

兗州區(qū)將繼續(xù)結(jié)合“雙減”政策，在各中小學(xué)校進一步優(yōu)化課后服務(wù)，讓學(xué)生可以在校內(nèi)學(xué)習民族舞、二胡、書法、國畫等自己喜愛的傳統(tǒng)特色課程，充分利用校內(nèi)教師資源，傳授優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，將傳統(tǒng)文化“種”在校園。同時，將繼續(xù)減輕學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，加強學(xué)生體育鍛煉，科學(xué)設(shè)置體育健康小課堂，讓學(xué)生能夠德智體美勞全面發(fā)展。53C3CCE4-6F79-4661-9CCB-61C30CC11F70