家是精神的沃土，家是情感的源泉，在甘肅省慶陽市慶城縣慶城鎮(zhèn)，有這樣一個幸福的三代九口之家，李祎夫妻老一代人愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、奉獻一生；子女一代尊老愛幼、品行端正、成績突出；孫子一代聰明伶俐、傳承家風、勤奮好學。他們相親相敬、積極向上、樂于助人，深受社會的好評，被評為“省級文明家庭”“全國最美家庭”。

“冰凍三尺非一日之寒”，大學生學習英語的興趣與動機是從最初開始學習英語時培養(yǎng)的。對于那些基礎薄弱的學生，往往是學習興趣不濃烈，在大學階段的英語學習中同樣會感到吃力。比如那些高考英語成績特別低的學生，英語基礎知識都比較薄弱，在大學英語學習中，即使在英語學習方面下定了很大決心，但是由于詞匯量、知識點、聽力等方面的不足，在英語學習中很難跟上教師的節(jié)奏，導致課堂內(nèi)容學習非常吃力，課文不理解，如此下去，學生很快就喪失了學習的動力，忘記了當時下定的決心，最后就對英語課程徹底放棄了。

蒙元時期，各民族互相影響，在人們的名字方面就是如此。有的漢人受蒙古人的影響，取名具有蒙古人的習慣和色彩，趙翼《廿二史札記》卷三○:“元時漢人多有作蒙古名者?！狈粗?，有的蒙古人或其他民族受漢人的影響，也取漢人的姓名。在游牧文化中，牲畜并不低賤，這與漢文化恰恰相反，他們常常以牲畜或動物作為名字，以寄托長輩的某種期許。錢大昕《十駕齋養(yǎng)新錄·蒙古語》:

踐行初心使命 愛黨愛國

李祎作為一名共產(chǎn)黨員，一方面，認真學習黨的創(chuàng)新理論，堅持讀原著、學原文、悟原理，在學深悟透上走在前、做表率，堅持學以致用，在工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用實際行動踐行初心使命；另一方面，充分利用工作之余的點滴時間，對孩子進行愛國主義教育，潛移默化中使孩子從小就知悉中國共產(chǎn)黨的歷史、中華民族的光榮傳統(tǒng)，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。兩個孩子在上大學期間就積極申請加入了中國共產(chǎn)黨，并在自己的工作崗位上，以愛國之情、報國之志和效國之行，持續(xù)發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

弘揚家國情懷 愛崗愛家

李祎和妻子徐小琴分別在農(nóng)業(yè)和教育系統(tǒng)的崗位工作，他們始終秉承家國情懷的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值理念，把實現(xiàn)個人夢、家庭夢融入國家夢、民族夢。李祎一心向黨，忠心為國，堅持深入基層，服務群眾，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間，無論刮風下雨、酷暑嚴寒，田間地頭里總有他的身影；徐小琴作為全省骨干教師，既要完成繁重的教學工作，又要下鄉(xiāng)去指導結對幫扶的青年教師，加班加點已成為工作常態(tài)，但她從來不喊苦、不叫累，嘔心瀝血地在三尺講臺上培育著桃李芬芳。

傳承家風家訓 嚴育子女

《孟子》有言：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！崩畹t夫妻兩人在工作中，嚴以修身、嚴以律己、任勞任怨；在生活中，勤儉節(jié)約、樂于助人、甘于奉獻。這種家風，言傳身教培育著孩子；這種家訓，潛移默化引導著孩子。

在這種溫馨和諧的良好家庭環(huán)境下，全體家庭成員在各自的工作崗位上都取得了驕人的成績。李祎多次被評為優(yōu)秀公務員；徐小琴被評為省級“骨干教師”“教學能手”；長子李圭源，工學博士，現(xiàn)任職于空軍總部機關，曾榮立軍隊三等功一次；長媳王紅霞，教育學碩士，現(xiàn)任西安體育學院團委副書記，被評為省級優(yōu)秀共青團干部；次子李圭泉，管理學博士，現(xiàn)任教于北京大學，曾獲得“天津市131工程人才”稱號；次媳劉海鑫，管理學博士，現(xiàn)任教于北京交通大學，曾主持多項國家級科研項目。

回望過往的奮斗路，李祎家庭就是這樣用平凡的舉動，詮釋著生活的真諦，用淳樸的家風，折射著文明的光芒。