受疫情影響，我院延遲開學(xué)，采取線上教學(xué)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，線上教學(xué)的特殊環(huán)境決定了組織課堂教學(xué)的難度，加之高職學(xué)生自控力普遍偏低，都對廣大教師提出了挑戰(zhàn)。

為確保教學(xué)效果，將長期因居家而產(chǎn)生的聽課疲勞效應(yīng)降到最低，廣大教師可謂“八仙過海，各顯神通”，制作精美課件，搜集大量的音頻和視頻資料，充分挖掘課程特色，創(chuàng)新教學(xué)模式，在講授理論知識和技能的同時，使學(xué)生的視覺和聽覺得到美的體驗(yàn)和享受。廣大學(xué)生反饋，他們在老師們的科學(xué)引導(dǎo)下，已基本適應(yīng)線上教學(xué)，越來越接近在校學(xué)習(xí)效果 。

樂在“云”中 舞在“屏”上藝術(shù)系教師打造“在線翻轉(zhuǎn)課堂”

教師教育系教師因“材”施教將日常所見作為課堂教具，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生活，充分發(fā)揮美術(shù)課的美育功能

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