潘小燕

摘要：愛是一種偉大而崇高的情感，是人類借以維系自身發(fā)展和繁衍的基本力量。如何讓學(xué)生充滿愛心呢？在班級活動中，班主任可借助豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生從愛家人、愛教師、愛同學(xué)、愛身邊人的開始，從點(diǎn)滴做起，使愛心在每個(gè)學(xué)生心中生根、開花、結(jié)果，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生人格的完善。

關(guān)鍵詞：班級管理 ? 班隊(duì)活動 ? 愛

愛心是人性中最基本的素養(yǎng)，它是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，更是素質(zhì)教育的重要組成部分。愛心教育是立足于個(gè)人、家庭、社會、世界的最基本教育，是對自己、對他人、對父母、對社會觸手可及的愛的教育。然而，現(xiàn)今的學(xué)生普遍缺乏愛心，他們受到父母長輩的溺愛，不懂得對他人給予回報(bào)，付出自己的愛。筆者經(jīng)常能看到學(xué)生對父母長輩任性、無理取鬧的場景;同學(xué)之間不知道互相幫助、互相關(guān)愛，甚至不懂得如何與同學(xué)正常交往。這些現(xiàn)象已成為當(dāng)今少年兒童潛在的道德危機(jī)，將會影響學(xué)生的道德品質(zhì)發(fā)展，甚至影響社會的進(jìn)步與發(fā)展，同時(shí)反映了學(xué)校德育工作欠缺的一面。

小學(xué)階段是學(xué)生人生觀形成的重要時(shí)期，學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校中度過，班主任、任課教師是學(xué)生接觸最多的長輩。因此，教師的教育、言行對學(xué)生的道德修養(yǎng)會起到重要作用。

一、由點(diǎn)及面豐富愛心培養(yǎng)的內(nèi)容

若想要培養(yǎng)學(xué)生的愛心，班主任必須要讓學(xué)生明白什么是愛心?！冬F(xiàn)代漢語詞典》中指出：“愛，指對人或事物有很深的情感;愛心，指關(guān)心、愛護(hù)別人的思想感情?！卑嘀魅慰梢越Y(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日開展以“愛”為主題的活動，先讓學(xué)生真正了解“愛”的意義，再通過愛自己、愛家人、愛他人、愛社會等活動，投身到“愛”的實(shí)際行動中。

（一）愛國愛家

愛國是民族的靈魂，愛家是做人的基本品質(zhì)，是必須具備的個(gè)人素養(yǎng)。在信息高速發(fā)展的時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)的普及使學(xué)生容易接觸到不良風(fēng)氣。因此，班主任必須加強(qiáng)愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

第一，班主任要關(guān)注時(shí)事動向，回顧歷史發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，言傳身教，讓學(xué)生將在思想品德課上學(xué)得知識活學(xué)活用，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷;第二，班主任要以學(xué)生的自身發(fā)展為立足點(diǎn)，充分發(fā)揮黨員教師、少先隊(duì)委員會的先鋒模范作用;第三，班主任可以舉辦愛國主題電影展播、文藝表演等活動，開展手抄報(bào)、黑板報(bào)、校園櫥窗等宣傳，有效激發(fā)學(xué)生遵紀(jì)守法、愛校愛家、刻苦學(xué)習(xí)、善于動腦的熱情，培育學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)習(xí)的高尚品德。

同時(shí)，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生親近自然，使學(xué)生在課外活動中萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。春天，班主任可以帶學(xué)生踏青，幫助學(xué)生真切地感受家鄉(xiāng)之美;夏天，班主任可以帶學(xué)生走進(jìn)田野，聽農(nóng)民伯伯介紹各種農(nóng)作物，了解田間的勞作;秋天，班主任可以帶學(xué)生登高，聽老人講述過往的歷史，激發(fā)民族自豪感;冬天，班主任可以帶學(xué)生打雪仗，品味生活的豐富多彩。

（二）關(guān)愛父母

如今的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，再加上家庭經(jīng)濟(jì)條件普遍提高，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，大部分學(xué)生不會做家務(wù)，無法體諒父母的辛苦，以自我為中心，習(xí)慣了對愛的接受，而不會付出愛。同時(shí)，有部分家長重智輕德，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽略了學(xué)生思想品質(zhì)方面的培養(yǎng)。針對這些現(xiàn)象，班主任可以結(jié)合3月的婦女節(jié)、5月的母親節(jié)和6月的父親節(jié)開展一系列活動。如讓學(xué)生先回家觀察父母一天的工作，然后開展“父母辛苦知多少”的大討論活動，在體察父母的辛勞和為家庭的付出之后，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“父母愛我有多少”和“我愛父母有多少”的小調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，班主任可以提出“感恩父母，從現(xiàn)在開始”的倡議，號召學(xué)生回家對父母說說心里話，在父母生日時(shí)送一份禮物或祝福，為辛苦了一天的父母捶背、洗腳，幫父母做一次飯等，體會父母的艱辛和不易，用實(shí)際行動來表達(dá)對父母的愛。

（三）敬愛教師

尊敬教師是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的優(yōu)良品質(zhì)，在教師節(jié)到來之時(shí)，班主任可以在班級中開展“我向教師獻(xiàn)真情”活動：給教師寫一封信，和教師談一次心，為教師制作一張賀卡，給教師唱一首歌或朗誦一首詩等，以此表達(dá)自己對教師的尊敬之情。敬愛教師，不僅停留在上面的這些表現(xiàn)中，還要在日常生活和學(xué)習(xí)中實(shí)踐感恩師長的諾言。

（四）友愛同學(xué)

同學(xué)之間的友情是純潔的，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生之間難免會磕磕絆絆。班主任可以借助晨會，讓學(xué)生交流自己平時(shí)得到同學(xué)幫助的感人情景。通過溝通，引導(dǎo)學(xué)生明白：當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，我們應(yīng)該心存感激;當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手……一句關(guān)切的話語，都是同學(xué)間友誼的橋梁。班主任還通過開展以“同學(xué)即手足”“我們手牽手”為主題的演講比賽、征文活動，以及“我為伙伴做件事”“我為班級添光彩”等活動，掀起學(xué)生之間互幫互助、互學(xué)互進(jìn)的風(fēng)潮，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。

（五）愛護(hù)自然

大自然是人類成長的搖籃，每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境。首先，班主任可以利用春游、秋游和各種課外活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，親近大自然，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感;其次，班主任可以呼吁每個(gè)學(xué)生種一棵樹或種一盆花，成為一名關(guān)心環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的志愿者;再次，班主任可以利用校園內(nèi)的各種綠色植物，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物生長的過程，讓學(xué)生感受到責(zé)任感，感受植物開花結(jié)果的滿足感，感受生命的來之不易。

二、由課及心開展愛心主題的活動

（一）開展以愛心為主題的活動

愛心培養(yǎng)的重要陣地是班級，班主任開展主題班會，能有效地讓學(xué)生明辨是非、辨別真?zhèn)巍⒏形虻览?、孕育情感，將“愛心”兩字滲入每個(gè)學(xué)生的心靈。如面對低年級學(xué)生時(shí)，班主任可以圍繞“自己的事自己做，我能行！”主題，開展縫紐扣、洗手帕、整理書包等競賽活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自己;面對中年級學(xué)生時(shí)，班主任可以圍繞“大家都是好朋友”主題活動，讓學(xué)生在與他人、與群體合作的過程中，獲得愛的經(jīng)歷，懂得什么是愛;面對高年級的學(xué)生時(shí)，班主任可用“關(guān)愛他人最快樂”主題活動，讓學(xué)生在活動中體會關(guān)愛他人的快樂和滿足。

（二）整合向上的校園文化資源

學(xué)?？梢岳脟煜轮v話、校園文化墻、“書香之聲”廣播等形式向?qū)W生傳播積極向上的正能量。學(xué)校設(shè)置健康活潑、生動有趣的墻報(bào)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄等，都是少先隊(duì)的宣傳教育陣地，在開展校園思想教育、文化教育方面起到關(guān)鍵作用。在豐富多彩的文字圖像和悅耳動人的聲音等感召下，學(xué)生能在潛移默化中得到正面教育，感受熱愛美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的氛圍，使校園成為學(xué)生獲取愛的精神食糧和開展愛的活動場所。

（三）滲透愛心意識于各項(xiàng)活動

學(xué)校可以開展一些注重實(shí)踐體驗(yàn)，形式多樣、主題明確的愛心活動，讓學(xué)生在愉快的活動中把愛內(nèi)化到心中，以實(shí)際行動表達(dá)愛心。首先，學(xué)?？梢匝埞矙C(jī)關(guān)的工作人員到學(xué)校開展報(bào)告講座，向?qū)W生講講青少年犯罪的事。其次，學(xué)?？梢越M織學(xué)生去書店購買名人故事的書籍，學(xué)習(xí)名人的精神，從正面與反面形成鮮明對比，讓學(xué)生深刻理解愛的教育。再次，在一年一度的春游和秋游活動中，學(xué)?？梢赃x擇市區(qū)、自己家鄉(xiāng)附近的地方參觀，感受家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情。

三、由小見大在校外實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的愛心

開展社會實(shí)踐活動，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校可以開展進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)活動，培養(yǎng)學(xué)生愛的道德認(rèn)識，讓學(xué)生能知愛于心、感愛于行，用實(shí)際行動促使每一個(gè)學(xué)生增強(qiáng)對自我、對師長、對同學(xué)、對班級、對祖國、對社會的愛，懂得愛是做人之本，是快樂生活之源，使愛的行動成自然之舉。

（一）實(shí)踐假日小隊(duì)社會活動，體驗(yàn)愛之樂趣

筆者班上的學(xué)生家長大部分從事泵業(yè)、塑料制品業(yè)、服裝業(yè)，種地、小販經(jīng)商、超市服務(wù)等工作。因此，筆者開展了“當(dāng)一天農(nóng)民”“當(dāng)一天車站服務(wù)員”“當(dāng)一天交警協(xié)管員”“當(dāng)一天環(huán)保工人”等活動，學(xué)生通過參加不同行業(yè)的崗位體驗(yàn)活動，品味勞動的辛苦與樂趣，感受家人工作的不易和對家庭的愛，并明白不同的勞動都是為社會奉獻(xiàn)一份愛的意義。

（二）真情互動，助學(xué)生愛之成長

班主任可以在特殊節(jié)日開展相應(yīng)的活動。如在母親節(jié)時(shí)，班主任可以開展“只要媽媽露笑臉”活動，以“媽媽，我愛你”為題給媽媽制作一張賀卡，向媽媽說一句感恩的話，給媽媽一個(gè)愛的擁抱，幫媽媽分擔(dān)一樣家務(wù)等。又如，在教師節(jié)時(shí)，班主任可以策劃“謝謝您，老師”主題活動，讓學(xué)生代表在國旗下講話，向教師敬禮并送上一杯熱騰騰的茶。班主任還可以讓學(xué)生寫出最想對教師說的感謝話語，送至“書香之聲”廣播站播放。

（三）利用傳統(tǒng)節(jié)日送愛心，感受愛之溫暖

俗語有云：“老吾老以及人之老。”班主任可以組織學(xué)生開展各種尊老愛老活動，如在重陽節(jié)去敬老院做義工，為老人包餃子，給老人表演豐富多彩的文藝節(jié)目，分小組替老人打掃衛(wèi)生、疊被子，陪老人聊天等，把溫暖真情送到每個(gè)老人的心坎上。

班主任還可以把傳統(tǒng)節(jié)日整合在一起，組織以傳統(tǒng)節(jié)日文化為內(nèi)容的活動。如在元宵節(jié)和親子義工隊(duì)為孤寡老人送湯圓;在端午節(jié)走進(jìn)村部，和老人包粽子;在中秋節(jié)組織隊(duì)員為環(huán)衛(wèi)工人送月餅活動，在春節(jié)利用寒假社會實(shí)踐活動，開展街頭送春聯(lián)……這些活動既發(fā)揚(yáng)了中華民族“敬老、愛老”的傳統(tǒng)美德，又培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老的意識，讓學(xué)生熱愛家人，尊敬教師，感恩社會，珍惜來之不易的幸福生活。

（四）結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，明確愛之意義

大溪鎮(zhèn)方山小學(xué)的學(xué)生還有很多外來民工子女，他們有的從出生起就沒回過老家，有的很小就跟著父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，好幾年都不曾回家。因此，班主任可以組織學(xué)生給家鄉(xiāng)的親朋好友寫一封信，在信中介紹學(xué)校和在外地生活的情況，這樣既能寄托對家鄉(xiāng)和親人的思念之情，又能表達(dá)對學(xué)校、教師和第二故鄉(xiāng)的熱愛。

總而言之，班主任開展各種培養(yǎng)學(xué)生愛心的活動，可以不斷完善學(xué)生的品德，具有仁、愛、忠、孝、禮、義、恕的良好品格，從而全面健康地成長，讓愛充滿學(xué)生的生活。

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（作者單位：浙江省溫嶺市大溪鎮(zhèn)方山小學(xué)）