摘?要：民辦高校經(jīng)管專業(yè)在開展教學和人才培養(yǎng)的過程中應當依據(jù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施有目的實踐。目前許多民辦高校經(jīng)管專業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了產(chǎn)教融合的教學體系的建設。但是在民辦高校開設相關(guān)教學的過程中還存在一定的產(chǎn)教融合的問題，本文將通過對相關(guān)問題討論然后得出解決這些問題的有效策略，旨在能夠保障民辦高校經(jīng)管專業(yè)產(chǎn)教融合服務鄉(xiāng)村振興進一步推動。

關(guān)鍵詞：民辦高校;經(jīng)管專業(yè);產(chǎn)教融合;鄉(xiāng)村振興

民辦高校經(jīng)管類專業(yè)進行產(chǎn)教融合的過程中要為企業(yè)輸送高素質(zhì)的人才為己任。在實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的過程中保證提高學生的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識和能力，在鄉(xiāng)村振興的大背景下保證民辦高校經(jīng)管類專業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)教融合，也成為當前鄉(xiāng)村振興的大環(huán)境下培養(yǎng)和輸送人才的主要路徑。

一、經(jīng)管專業(yè)產(chǎn)教融合服務鄉(xiāng)村振興的意義

（一）更好地推動民辦高校經(jīng)管類專業(yè)的教育改革

隨著產(chǎn)教融合的進一步推進，經(jīng)管專業(yè)教育也在不斷地改革。改革的主要方面包括：教育方式和教學模式的改革。民辦高校經(jīng)管專業(yè)在教學的過程中應當本著以社會需求為導向，為社會培養(yǎng)出應用型和復合型的人才，這就需要民辦高校以教學目標為主要方向調(diào)節(jié)自己的教育模式。在鄉(xiāng)村振興的前提下不斷的調(diào)解教學方式。在實現(xiàn)產(chǎn)教融合服務鄉(xiāng)村振興的過程中，民辦高校經(jīng)管專業(yè)的教育應當與三農(nóng)相關(guān)知識有機融合，這也是滿足鄉(xiāng)村振興人才需要的主要方法。

（二）專業(yè)教育應當以鄉(xiāng)村振興要求為重要依托

產(chǎn)教融合是堅持以專業(yè)教育為依托的一種新型的教育方式。專業(yè)教育應當堅持不斷地創(chuàng)新，在脫離了專業(yè)教育的基礎(chǔ)就無法實現(xiàn)產(chǎn)教融合，專業(yè)教育也失去了存在的根基。因此產(chǎn)教融合的教育應當以專業(yè)教育為依托，在鄉(xiāng)村振興理念的基礎(chǔ)上完成民辦高校經(jīng)管類專業(yè)教學方式和教學內(nèi)容的改革。

（三）進一步緩解社會就業(yè)壓力

到目前為止，大學畢業(yè)生就業(yè)難一直是我國不可回避的現(xiàn)實問題，隨著我國經(jīng)濟增長放緩，就業(yè)壓力逐步加大。通過調(diào)查分析，我國2021年大學畢業(yè)生數(shù)量高達909萬人，比2020年畢業(yè)生總數(shù)增加了35萬。在此基礎(chǔ)上還應當加上各大院校沉淀下來的往年畢業(yè)生，以及兩年來的新冠肺炎疫情的影響導致未來大學畢業(yè)生就業(yè)問題更加嚴峻。鄉(xiāng)村振興需要大量的綜合型人才，不但擁有相關(guān)的專業(yè)知識還必須擁有一定的管理能力，這就需要民辦院校經(jīng)管專業(yè)能夠在開展專業(yè)教學的過程中實現(xiàn)產(chǎn)教融合，保證產(chǎn)教融合服務鄉(xiāng)村振興工作，這在很大程度上也能夠緩解大學畢業(yè)生的就業(yè)難問題。

二、民辦院校經(jīng)管類專業(yè)在教學的過程中實現(xiàn)產(chǎn)教融合的問題

（一）對產(chǎn)教融合的認識不足

從目前我國民辦高校教學的角度來看，許多民辦高校專業(yè)教育在內(nèi)容上依然。沿襲傳統(tǒng)的理論教學模式，教師在教學的過程中重視專業(yè)知識的傳授，卻忽略了實踐技術(shù)的傳授。主要表現(xiàn)為在民辦高校教學的過程中，許多教師并沒有意識到產(chǎn)教融合的重要性，而是大多將產(chǎn)教融合視為第二課堂教學內(nèi)容與方式，在教學安排上與專業(yè)教育有很大的距離，無法真正的行程專業(yè)課與實踐之間形成產(chǎn)教融合的體系。

（二）產(chǎn)教融合課程體系不健全

首先，產(chǎn)教融合課程體系缺乏系統(tǒng)性。由于我國民辦高校成立時間較短，而且課程體系也在不斷的健全過程中，課程內(nèi)容與課程結(jié)構(gòu)都需要進一步調(diào)整，教學活動較為單一。其次，課程設置沒有明顯的個性特征。經(jīng)管類人才在未來的鄉(xiāng)村振興實踐中是重要的人才，需要具備全面的農(nóng)村經(jīng)濟管理的思想與基本素質(zhì)，所以在教學的過程中應當保證讓學生能夠了解農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與未來發(fā)展前景，了解當前鄉(xiāng)村組織治理的具體情況。

（三）師資力量薄弱

大多數(shù)民辦高校在實現(xiàn)產(chǎn)教融合的過程中，并沒有配備相應的專職教師，產(chǎn)教融合的教學大部份工作室由輔導員完成的，輔導員受到自己專業(yè)的限制很難為學生提供專業(yè)化的個性化的教學指導。有些民辦高校經(jīng)管類專業(yè)雖然能夠設置一些產(chǎn)教融合專業(yè)課，也能配備一些相關(guān)的教師教課，但是這些教師注重理論專業(yè)的傳授，無法保證鄉(xiāng)村實踐經(jīng)驗融入進來。

三、民辦高校經(jīng)管類專業(yè)產(chǎn)教融合服務鄉(xiāng)村振興的策略

（一）營造良好的產(chǎn)教融合的文化氛圍

民辦高校應當采取積極的措施為學生建立良好的產(chǎn)教融合教育文化氛圍。例如鼓勵經(jīng)經(jīng)管類專業(yè)的教師創(chuàng)辦相關(guān)的論壇和講座，在教育教學的過程中，保證能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)教融合并且實現(xiàn)時代價值的體現(xiàn)，幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。另外還應當邀請校外創(chuàng)業(yè)成功校友或企業(yè)家參加學校的相關(guān)論壇，在分享經(jīng)驗的同時在分享經(jīng)驗的同時，提高大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。教師隊伍應當保證建立全方位的宣傳，在教師總能夠營造一個良好的教學氛圍和實踐氛圍。

（二）構(gòu)建科學的教育課程體系

民辦高校在鄉(xiāng)村振興的大環(huán)境下，應當鄉(xiāng)村振興人才的培養(yǎng)而進行相關(guān)教學方案的調(diào)整，保證將鄉(xiāng)村振興納入到民辦訓校經(jīng)管專業(yè)產(chǎn)教融合中來，并且不斷地調(diào)整專業(yè)人才的培養(yǎng)策略。另外，應當結(jié)合民辦高校經(jīng)管類專業(yè)課程的特點，對相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容進行創(chuàng)新，要求在進行課程體系建設和創(chuàng)新的過程中，保證對學生專業(yè)知識的夯實，培養(yǎng)學生的理論與實踐相結(jié)合的意識，設置一些與實踐相結(jié)合的課程。建立健全產(chǎn)教融合實踐教學評價體系，并在此基礎(chǔ)上保證實踐教學準備的科學性。

（三）強化師資隊伍建設

強化師資隊伍建設就是要求能夠在民辦高校中，選拔優(yōu)秀的綜合性很強的教師進入到產(chǎn)教融合專業(yè)培訓中來，或者要求這些教師能夠進入農(nóng)業(yè)企業(yè)或工業(yè)企業(yè)中掛職鍛煉，在提升教師隊伍素質(zhì)的同時，保證能夠為產(chǎn)教融合服務鄉(xiāng)村振興實踐實現(xiàn)相關(guān)理論與實踐指導。

綜上所述，我們必須加強民辦高校的教學體系與教學內(nèi)容，在加強民辦高校經(jīng)管類專業(yè)產(chǎn)教融合服務鄉(xiāng)村振興的理念引導下，保證提高教師的專業(yè)知識與相關(guān)實踐經(jīng)驗，形成穩(wěn)定的民辦高校教師隊伍，為民辦高校的進一步發(fā)展的鄉(xiāng)村建設打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]金瑾. 四川省農(nóng)業(yè)類高職院校產(chǎn)教融合服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的招生改革[J].安徽農(nóng)業(yè)科學.2019（20）：267-271.

[2]陳孝強. 產(chǎn)教融合背景下電商專業(yè)服務鄉(xiāng)村振興的優(yōu)化路徑與創(chuàng)新發(fā)展策略——以十堰市為例[J].統(tǒng)計與管理.2021（10）：94-98.

作者簡介：孫?。?983-），女，遼寧省沈陽市人，民族：漢?職稱：副教授，學歷：碩士研究生。研究方向：區(qū)域經(jīng)濟，技術(shù)經(jīng)濟。

課題信息：

1.遼寧省民辦教育協(xié)會教育科學 “十四五”規(guī)劃課題，課題編號：LMJX2021283

2.遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃課題，課題編號：JG20DB380

3.教育部2021年第二批產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，項目編號：202102289012