巫俠　劉月華

◆摘? 要：高校黨建是黨的建設偉大工程的重要組成部分。目前，新時代高?；鶎訉W生黨支部發(fā)展和黨的建設方面面臨新的挑戰(zhàn)，需要新的管理思路和理念去加強學生黨支部的建設。本文以廣東技術師范大學音樂學院學生黨支部建設實踐為例，探索構建基于專業(yè)特色的高校基層黨支部項目化管理體系，提出在實踐過程中應優(yōu)化的建設問題，進而推動高?；鶎訉W生黨支部工作的高質(zhì)量發(fā)展。

◆關鍵詞：專業(yè)特色;學生黨支部;項目化管理

黨的十九屆六中全會提出，要持續(xù)推進高校全面從嚴治黨，高校要全面貫徹落實《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》。高校黨支部建設核心是加強學生黨員高質(zhì)量發(fā)展，優(yōu)化學生黨支部的建設是推動高校基層黨建工作重要舉措。黨建項目化管理是新時代在服務型黨組織建設中引入新的管理理念、方法和步驟，將基層黨支部工作細分成若干小的項目，有計劃性、針對性地落實工作開展的進度、質(zhì)量和成效，能夠有力優(yōu)化高校基層黨支部黨建工作。

一、基于專業(yè)特色基層黨支部項目化管理的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義

（一）黨支部項目化管理的內(nèi)涵和意義

黨建工作項目化管理借鑒企業(yè)的項目化管理理念，通過黨建工作項目計劃、實施、控制、驗收和評價等程序，全過程控制活動的落實執(zhí)行，總結黨建活動中的工作特色和亮點，推廣復制經(jīng)驗，有效實現(xiàn)學生黨支部黨建工作的高質(zhì)量發(fā)展。高校學生黨員群體中音樂專業(yè)學生黨員因為專業(yè)性質(zhì)的不同，此類學生黨員表現(xiàn)特點為思想前衛(wèi)、活躍度高和工作積極性高，但是，對政治關注度不高、綜合文化素質(zhì)較低及入黨動機功利化的特點。文藝是代表時代前進的號角，最能代表一個時代的精神風貌，音樂專業(yè)基層學生黨支部既要肩負培養(yǎng)社會主義文藝工作者的育人工作，又要充分發(fā)揮好黨支部自身在藝術實踐方面的優(yōu)勢，通過實施項目化管理，積極服務社會，做好宣傳思想工作，增強文化自信，為未來成為時代風氣的先覺者、先行者、先倡者的文藝工作者鑄魂育人，為高校黨建和思想政治教育工作注入源頭活水。（內(nèi)涵和意義表達不清楚，應該分段闡述）

二、基于專業(yè)特色基層黨支部項目化管理模式的框架設計

（一）建立基層黨支部人力資源庫

學生黨支部項目化管理包括項目計劃、目標管理以及項目責任人等具體內(nèi)容，需要明確不同的項目責任主體，學生黨支部項目化管理領導小組由學生黨支部委員會對項目實施牽頭抓總，各項目小組長是項目第一責任人?；鶎訉W生黨支部委員會的第一要務就是選拔和任用相關組織者和責任人，成立項目化管理委員會，結合項目完成情況對項目組織進行評價和考核。

（二）形成標準化、制度化工作程序

1.項目確定和項目申請

學生黨支部每年年初根據(jù)學校、學院黨建工作總體目標，制訂年度工作項目計劃，經(jīng)黨支部委員會審議決定，形成黨建工作項目。同時對項目進行細化，任務分解為重點項目、次重點項目、一般項目，落實責任人。分配任務有以下兩種方式：一部分項目與黨小組職能相匹配的直接分配給各黨小組;另一部分項目需通過各黨小組或非同一黨小組的成員團隊在規(guī)定時間內(nèi)向黨支部遞交“項目申請書”進行項目申報，經(jīng)過項目化管理委員會審議通過確定立項。

2.項目實施和過程監(jiān)督

各項目組按照計劃時間來推進工作，并建立工作臺賬，學生黨支部項目化管理委員會安排項目實施的中期匯報，并對項目進行監(jiān)督和實施進程追蹤，及時分析和解決各項目組在項目執(zhí)行過程中存在的問題，提供措施為各項目組進行幫助。

3.項目驗收和總結推廣

項目驗收考核分為過程考核和成果考核兩部分，過程考核主要是項目化管理委員會通過各項目的項目申報、實施方案、實施進度、活動宣傳、工作臺賬、階段性成果等進行打分考核;成果考核主要是項目化管理委員會通過對項目目標實現(xiàn)率、綜合效益、群眾滿意度、個人答辯、專家點評等方式進行考核。藝術類專業(yè)的基層學生黨支部項目實踐活動以演出為主，在項目實施結果考核時要結合當時的新聞報道、觀眾口碑等多方面納入考核范圍?？偨Y推廣是在項目驗收后，召開學生支部黨建工作交流會，由項目組負責人介紹項目的開展情況和成果，將活動中一些取得較好成效的措施進行提煉，在校園內(nèi)外進行線上線下宣傳推廣。

（三）形成長效機制，凝練組織精神內(nèi)涵

為確?；顒邮冀K處于持續(xù)開展的態(tài)勢，允許一些成果顯著的項目在不斷深入發(fā)展的基礎上，轉(zhuǎn)入下一輪項目申報，不斷進行工作總結形成長效機制。對優(yōu)秀項目團隊進行表彰和獎勵，并納入學生黨支部年度考核、黨員個人民主評議結果和學業(yè)獎學金考評要素中。結合藝術專業(yè)學生的特點，凝練學生黨支部的團隊文化特質(zhì)，將學科性強的專業(yè)知識和理論性強的政治知識相結合并融入黨的主題教育活動中。在考核過程中注重各項目目標完成率及項目組各成員的貢獻度，進一步增強學生黨支部成員的向心力、凝聚力和驅(qū)動力。

三、基于專業(yè)特色基層黨支部項目化管理實踐探索

（一）聚焦核心，強政治

1.培根鑄魂啟智潤心

在音樂學院新生進校園時，學生黨支部進行全覆蓋的入黨啟蒙教育，遞交入黨申請書的2021級新生占新生學生總人數(shù)的22.1%，支部委員對遞交入黨申請書學生進行一對一談話，端正其入黨動機;組織開展優(yōu)秀黨員成長經(jīng)歷分享交流會，引導其正確的發(fā)展方向，增強其對黨的深刻認識。

2.黨史學習教育常態(tài)化

音樂學院學生黨支部學習貫徹中國共產(chǎn)黨成立100周年主題教育，將學習任務和各項工作不斷推深，落實到位。創(chuàng)立“音”為有你黨建空間，學生支部通過自籌經(jīng)費自行購置有關書籍170余冊;開展專題學習5次，各項目組組織策劃閱讀紅色經(jīng)典書籍、瞻仰革命遺跡、百歌頌中華、講好紅色故事等主題黨日課活動共30余場次。通過組織各類活動讓學生黨員們更好感受黨史中蘊涵的思想偉力，為推進黨建引領學校學院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供強大動力源。

（二）聚焦基礎，強組織

1.合理設置組織架構

音樂學院學生黨支部開展黨建工作項目化管理采取矩陣制的組織形式，其特點是既保留原有的垂直領導，又能按照項目劃分橫向領導關系。在針對特定黨建工作任務中可成立項目組，搭建相對固定的組織架構，人員可變動，任務完成后可離開。其優(yōu)勢在于管理層次少、信息傳遞快、執(zhí)行力強，特別適合涉及面廣、臨時性的工作。

2.合理設置項目任務

在實際的學生支部黨建工作中繁雜且無邊界，如果將所有工作都進行項目化管理是不貼合實際的。對于常規(guī)性的黨建工作，上級黨組織往往都會給出明確的標準和要求，所以沒有必要對其進行項目化管理。但需要對常規(guī)性黨建工作進行創(chuàng)新，可臨時組織協(xié)調(diào)，完成項目化作業(yè)，結束后恢復到日常作業(yè)。對于非常規(guī)性的黨建工作，學生黨支部根據(jù)自身特點開展工作。

3.夯實基礎補齊短板

學生黨支部黨員每年具有較大的流動性，要及時補選支委、項目化管理委員會成員，配足配強工作隊伍;要嚴格黨員發(fā)展程序，加強對學生黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務，定期開展組織生活會，開展批評和自我批評。

（三）聚焦創(chuàng)新，強使命

1.立足實際謀發(fā)展

音樂學院學生黨支部緊緊圍繞高校立德樹人的工作中心，圍繞學生黨員的發(fā)展、教育、管理等中心工作來設計黨建項目。注重發(fā)揮學生黨員的主體作用，充分利用其專業(yè)背景，組織學生黨員、發(fā)展對象和入黨積極分子開展晨練、晚功等學習活動，塑造大學生黨員的先鋒形象，建設良好學風。精心設計出具有音樂學院特色的黨建陣地“音”為有你黨建空間，圍繞“領方向、顯特色、聚人氣”的建設目標，形成有黨建新思想、有藝術新元素，功能齊全、科學合理的黨建新陣地。

2.精心管理求創(chuàng)新

積極引導各項目組創(chuàng)新思維，整合資源，挖掘蘊藏在常規(guī)工作中的創(chuàng)新空間，強化黨建項目的針對性，找準切入點。建立音樂學院學生黨支部音樂先鋒號（微信公眾號），全年共推送79篇專題學習推文，強化線上線下學習的良好氛圍，富有成效。學生黨支部充分發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)新開展“1+1”黨建專業(yè)共建模式，開創(chuàng)“學”、“講”、“頌”、“演”系列黨史學習教育項目，組織開展了“藝”心向黨黨史學習打卡活動，藝“述”百年黨史學習教育主題宣講比賽活動，“百歌頌中華”合唱比賽活動，“巾幗英雄”音樂課本劇匯演活動，“領國歌立法之魂 奏響愛國最強音”主題音樂黨課，“音”述黨史 “樂”頌黨恩”微黨課等活動。其中“詩性樂教——中國古詩詞合唱美育430”項目，在第七屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省決賽中榮獲青紅賽道公益組金獎。

（四）聚焦實踐，強擔當

1.苦練內(nèi)功轉(zhuǎn)作風

音樂學院學生黨支部實施黨建進學生公寓，打造“雙宜”（宜居、宜學）宿舍，給黨員宿舍掛牌亮身份，開展“我是黨員請監(jiān)督”系列活動，培養(yǎng)積極健康的公寓文化。要求學生黨員必須擔任學生干部，嚴格要求上課不遲到不早退，對學業(yè)成績掛科零容忍，開展學年優(yōu)秀黨員評優(yōu)工作。

2.勤修外功促發(fā)展

音樂學院學生黨支部組織開展“以藝戰(zhàn)疫”主題活動、黨員先鋒示范崗服務區(qū)、暑期“三下鄉(xiāng)”助力鄉(xiāng)村振興活動、“我是黨員為群眾辦實事”活動，學生黨支部各黨小組、各項目組成員還積極組織開展了扶貧幫扶、敬老助殘、青少年服務和美育浸潤行動計劃等系列主題志愿服務活動。

四、結束語

在新時代高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的背景下，音樂學院學生黨支部通過推行黨建工作項目化管理，學生黨支部黨建工作的層級和水平得到了大幅度提升，黨建工作成效顯著?？偨Y支部黨建工作項目化管理實施來的實踐經(jīng)驗，主要有以下啟示。一方面，既要堅持依托專業(yè)優(yōu)勢，推動“1+1”黨建專業(yè)齊頭并進，注重提升學生思想認知、專業(yè)認知和專業(yè)實踐能力;另一方面，又要做好頂層設計，完善運行機制，暢通履職渠道，發(fā)揮學生黨員的主體作用。

參考文獻

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[2]諸葛相麗.黨建項目化管理的探索與實踐——以無錫市質(zhì)檢院“黨群結心連心”黨建項目為例[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2021，20（07）：222-223.

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作者簡介

巫俠，廣東技術師范大學音樂學院，學生黨支部書記，助教，碩士，漢族，男，廣東梅縣，主要研究方向：高校學生思想政治教育、黨的建設。

劉月華，廣州大學生命科學學院，學生黨支部書記，碩士，漢族，女，廣東湛江，主要研究方向：高校學生思想政治教育、黨的建設。