優(yōu)秀試題一

【原題呈現(xiàn)】（2021年鎮(zhèn)江卷）

22.為防止安全隱患，某市交通運(yùn)輸局?jǐn)M禁止在地鐵上使用充電寶。對此出現(xiàn)了圖中的不同觀點(diǎn)。下列選項(xiàng)中，能作為反對者論據(jù)的是（? ）

①科學(xué)決策要集中民智;②社會(huì)生活離不開規(guī)則;③生命的價(jià)值高于一切;④政府要防止權(quán)力濫用

A.①②? B.①④? C.②③? D.③④

【參考答案】B

【試題評析】

試題以地鐵上使用充電寶為命題素材，選用了學(xué)生可能做出的行為作為命題情境，以非連續(xù)性文本閱讀的形式，將漫畫、文字進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)對話情境，命題形式新穎，生動(dòng)活潑，圖文并茂。試題任務(wù)突出主題，體現(xiàn)了對健康價(jià)值觀的引導(dǎo)與教育作用，正可謂是“小試題、大道理”。試題的任務(wù)設(shè)計(jì)簡潔而又具有隱蔽性，指向?qū)W生的價(jià)值判斷和行為選擇，靈動(dòng)的呈現(xiàn)形式不僅減輕了文字閱讀的枯燥程度，也舒緩了學(xué)生的緊張心理，在一定程度上體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷。

優(yōu)秀試題二

【原題呈現(xiàn)】（2021年南通卷）

6.《感動(dòng)中國》節(jié)目把2020年的“特別致敬”，獻(xiàn)給了所有以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生、舍小我顧大局的抗疫英雄們。抗疫英雄們的行動(dòng)（? ）

①彰顯國家利益至上的責(zé)任感和使命感;②說明維護(hù)國家利益就要放棄個(gè)人利益;③凸顯關(guān)切和善待他人生命的人文情懷;④體現(xiàn)生命只有經(jīng)受挫折才能活出精彩

A.①②? B.①③? C.②④? D.③④

【參考答案】B

【試題評析】

試題堅(jiān)持能力立意，在對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查的同時(shí)，突出考查學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力、學(xué)科關(guān)鍵能力。本題以《感動(dòng)中國》節(jié)目的“特別致敬”為情境素材，考查學(xué)生對國家利益至上、國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系、增強(qiáng)生命韌性等必備知識(shí)的理解。通過展示抗疫英雄感人事跡，弘揚(yáng)正能量，使學(xué)生在作答過程中感受英雄的氣質(zhì)、榜樣的力量，更好地幫助學(xué)生體會(huì)以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生、舍小我顧大局的大愛情懷。

優(yōu)秀試題三

【原題呈現(xiàn)】（2021年淮安卷）

10.截至2021年5月1日，全國累計(jì)報(bào)告接種新冠病毒疫苗27040.6萬劑次，中國政府在國內(nèi)開展疫苗接種的同時(shí)，也向一些發(fā)展中國家提供疫苗援助。材料說明（? ）

①生命至上，攜手抗疫成為時(shí)代的主題;②我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟;③中國擔(dān)當(dāng)向世界展現(xiàn)了大國風(fēng)范，顯示了中國智慧;④我國把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來

A.①②③? ?B.①②④

C.①③④? ?D.②③④

【參考答案】D

【試題評析】

試題以抗擊新冠肺炎疫情為背景創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)考生感受中國在面臨突發(fā)災(zāi)難時(shí)仍能向一些發(fā)展中國家提供疫苗援助，激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生將愛國之心化作報(bào)國之行的意識(shí)。試題傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同、拓展其國際視野。試題立意高、設(shè)問巧妙，以接地氣的方式培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。

優(yōu)秀試題四

【原題呈現(xiàn)】（2021年南京卷）

12.為應(yīng)對氣候變暖，中國向世界承諾：我國將在2030年前和2060年分別實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和（注：碳達(dá)峰即溫室氣體排放不再增長，達(dá)到峰值;碳中和是指將排放的二氧化碳全部捕集或吸收掉）。對此，認(rèn)識(shí)正確的是（? ）

①提高資源利用率有利于實(shí)現(xiàn)上述承諾

②我國建設(shè)生態(tài)文明就是要造福人類

③促進(jìn)發(fā)展要把建設(shè)生態(tài)文明放在首位

④影響發(fā)展最突出的問題是環(huán)境問題

A.①②? ?B.①④

C.②③? ?D.③④

【參考答案】A

【試題評析】

本題考查的內(nèi)容是“中國擔(dān)當(dāng)、建設(shè)美麗中國”，能力要求是“解釋、推斷、區(qū)分、拓展”，通過設(shè)置真實(shí)的問題情境，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。試題體現(xiàn)了學(xué)生為主體的命題理念，在命制過程中充分考慮學(xué)生的認(rèn)知需求，將碳達(dá)峰、碳中和進(jìn)行了解釋說明，對學(xué)生表達(dá)人文關(guān)懷的同時(shí)，也使學(xué)生在作答過程中學(xué)習(xí)新知，有效發(fā)揮了試題的考量評價(jià)和學(xué)習(xí)的雙動(dòng)力作用，使“死記硬背”“機(jī)械刷題”“題海戰(zhàn)術(shù)”的收益大大降低，引導(dǎo)學(xué)生從“解題”向“解決問題”、從“做題”向“做人做事”轉(zhuǎn)變。

優(yōu)秀試題五

【原題呈現(xiàn)】（2021年蘇州卷）

15.改革開放以來，江蘇實(shí)現(xiàn)了從鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)迅速崛起，到所轄13個(gè)設(shè)區(qū)市全部躋身全國百強(qiáng)市;從首個(gè)創(chuàng)新型省份建設(shè)試點(diǎn)省，到區(qū)域創(chuàng)新能力連續(xù)多年位居全國前列……如今，率先發(fā)展的江蘇正奮力譜寫“強(qiáng)富美高”的新篇章。江蘇的成就反映了（? ）

①自信的中國人對發(fā)展有信心

②我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量發(fā)展

③改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)

④城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)同步富裕

A.①③? ?B.①④

C.②③? ?D.②④

【參考答案】A

【試題評析】

本題非常重視材料、信息的處理，突出改革開放以來江蘇經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，說明改革的作用;考查內(nèi)容不僅是改革開放的作用、共享發(fā)展的理念，還和“做自信的中國人”相結(jié)合，有利于提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。較好地向?qū)W生展現(xiàn)了“強(qiáng)富美高新江蘇”的發(fā)展愿景。試題旨在用“愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛家鄉(xiāng)”的教育理念陶冶學(xué)生心靈，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。本題通過排除法可知正確選項(xiàng)。

優(yōu)秀試題六

【原題呈現(xiàn)】（2021年揚(yáng)州卷）

21.學(xué)校打算從全校學(xué)生中選一名“校長小助理”參與校園管理，你認(rèn)為選舉的合理程序是（? ）

①公布階段，宣布選舉結(jié)果;②啟動(dòng)階段，宣傳和發(fā)動(dòng);③選舉階段，對候選人投票; ④推薦階段，確定候選人

A.①→②→③→④ B.②→④→③→①

C.③→④→①→② D.④→①→②→③

【參考答案】B

【試題評析】

試題圍繞學(xué)生的校園生活展開，通過參與學(xué)校選舉“校長小助理”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解選舉的合理程序，親切自然，生動(dòng)活潑。本題注重能力立意和素養(yǎng)的考查，考查形式新穎。題支以思維鏈的形式呈現(xiàn)，不僅對教師創(chuàng)新教學(xué)方式有一定的導(dǎo)向作用，同時(shí)也使得考生在作答的過程中學(xué)習(xí)新知，收獲學(xué)習(xí)“道德與法治學(xué)科”的學(xué)習(xí)方法。本題題干與題支聯(lián)系緊密，協(xié)調(diào)一致，文字量適中，沒有歧義，這是一道可圈可點(diǎn)的選擇題。題目難度適中，只要抓住題干中的核心詞“合理程序”，與各個(gè)題支中的第一個(gè)關(guān)鍵詞即可有效推論正確選項(xiàng)。

優(yōu)秀試題七

【原題呈現(xiàn)】（2021年泰州卷）

18. 2021年2月3日，江蘇省第二十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)主題云發(fā)布儀式在泰州舉行。本屆省運(yùn)會(huì)吉祥物“泰寶”“鳳娃”，選取鳳城泰州“鳳凰”和麋鹿故鄉(xiāng)“麋鹿”為設(shè)計(jì)原型，以擬人化的手法進(jìn)行卡通形象塑造。吉祥物的設(shè)計(jì)（? ）

①充分展現(xiàn)泰州地方文化特色

②是融入不同元素的文化創(chuàng)新

③有利于泰州經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展

④生動(dòng)詮釋了泰州的風(fēng)土人情

A.①②④? ? ? ? ? B.①②③

C.②③④? ? ? ? ? D.①③④

【參考答案】A

【試題評析】

試題以省運(yùn)會(huì)吉祥物“泰寶”“鳳娃”為命題素材創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)重大體育賽事，通過了解省運(yùn)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)泰州地方文化特色和風(fēng)土人情，領(lǐng)悟融入不同元素的文化創(chuàng)新。學(xué)生在閱讀、回答問題過程中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，有利于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，促進(jìn)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。本題難度不大，通過排除無關(guān)選項(xiàng)即可得出正確選項(xiàng)。

優(yōu)秀試題八

【原題呈現(xiàn)】（2021年徐州卷）

30.“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”浩蕩東流的長江，跨越峻嶺險(xiǎn)灘，吞吐千流百川，孕育了輝煌璀璨的中華文明，涵養(yǎng)著一代代中華兒女，成為中華民族生生不息的象征！

多少人曾愛慕她年輕時(shí)的容顏，然而有一天，人們突然發(fā)現(xiàn)，她“病了，而且病得不輕”：由于多年來的無序利用和過度開發(fā)，長江母親不堪重負(fù)，生態(tài)環(huán)境急劇惡化，生物完整性指數(shù)已經(jīng)到了最差的“無魚”等級?！八拇蠹音~”繁殖數(shù)量已不足20世紀(jì)60年代的10%，有些魚類瀕臨滅絕……在長江流域生態(tài)保護(hù)戰(zhàn)略研究論壇上，有專家一針見血地指出：“救魚，也是‘救人’！”

人們開始遍尋“藥方”。2020年12月26日，十三屆全國人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議通過《中華人民共和國長江保護(hù)法》，作為我國第一部流域?qū)ｉT法律，給病重的“母親河”開出了一劑“法治藥方”。幾天后，2021年1月1日零時(shí)，長江分階段十年禁漁正式開啟，標(biāo)志著我國在重要生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)重大工程方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：

（1）“救魚，也是‘救人’！”你是如何理解這句話的？

（2）長江保護(hù)法給病重的“母親河”開出了一劑“法治藥方”，談?wù)勂渲械睦碛伞?/p>

【參考答案】（1）“救魚”也是“救人”體現(xiàn)了人與自然和諧共生;自然為人類的生存與發(fā)展提供滋養(yǎng)和必要條件，如果我們對自然只是一味索取，必然受到它的懲罰;長江生態(tài)破壞，危及我們的可持續(xù)發(fā)展;要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路， 建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

（2）長江保護(hù)法通過規(guī)范人們的行為，保護(hù)長江的生態(tài)環(huán)境;通過制裁破壞長江生態(tài)安全的違法犯罪行為，保護(hù)長江的生態(tài)安全;長江保護(hù)法的頒布實(shí)施為保護(hù)長江生態(tài)安全提供了法律依據(jù)（有法可依）;有利于增強(qiáng)公民保護(hù)長江生態(tài)的法治意識(shí)，自覺履行保護(hù)長江生態(tài)的法律義務(wù)。

【試題評析】

本題以社會(huì)重大熱點(diǎn)長江保護(hù)法的出臺(tái)為背景，設(shè)置了兩個(gè)問題，設(shè)問巧妙，答案組織合理，是一道有新意、有品位的試題。題目材料在呈現(xiàn)形式上既有詩歌一樣的美文，又有漫畫，形式多元。這也體現(xiàn)了思政課一體化、初高中有效銜接的思想。試題立意站位高、設(shè)問自然，以接地氣的方式培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提升踐行生態(tài)文明能力的同時(shí)，將法治意識(shí)的培育巧妙嵌入其中。情境具有時(shí)代化、問題化特征，能夠激發(fā)學(xué)生的探究興趣。學(xué)科任務(wù)指向的是考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和探究、辯證思維、解決問題等能力。第一問“救魚，也是‘救人’！”要求學(xué)生從“救魚”與“救人”二者的關(guān)系、分析為什么要保護(hù)長江的生態(tài)環(huán)境、怎么做才能保護(hù)長江生態(tài)安全三個(gè)角度作答，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取與解讀能力。第二問注重深度思考，考查學(xué)生的科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與素養(yǎng)。考查學(xué)生的審題與閱讀理解能力，讓學(xué)生從國情和法律的角度來理解長江保護(hù)法的出臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。此題集考試評價(jià)與思想教育于一體。參考答案做到了教材語言、材料語言、時(shí)政語言三者的統(tǒng)一，既有基本的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，又關(guān)注評價(jià)的差異性和多元性。

優(yōu)秀試題九

【原題呈現(xiàn)】（2021年連云港卷）

18.【人類眼中的星辰】兩千多年前，詩人屈原寫下《天問》，追問宇宙星辰的奧秘。如今，我國長征五號系列火箭攜“天問一號”沖天奔火、助“嫦娥五號”九天攬?jiān)隆⑺汀疤旌汀焙诵呐撎战ㄕ尽袊教烊烁矣谧邉e人沒有走過的路，接力攻關(guān)，突破了一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，展現(xiàn)了中國航天人的創(chuàng)新精神。而開放空間站、與全球共享北斗系統(tǒng)、“中國天眼”一起邀請世界共“見”未來，也彰顯了世界舞臺(tái)上的中國擔(dān)當(dāng)。

【星辰眼中的人類】小詩《衛(wèi)星眼中的人類命運(yùn)共同體》（節(jié)選自新華網(wǎng)，有刪減）

（1）從《天問》到“天問一號”體現(xiàn)出中華文化具有什么特點(diǎn)？中國航天人的創(chuàng)新精神體現(xiàn)在哪些方面？

（2）結(jié)合小詩，概括構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必要性。

（3）結(jié)合材料，闡釋世界舞臺(tái)上的中國擔(dān)當(dāng)，并舉出一個(gè)實(shí)例加以佐證。

【參考答案】（1）源遠(yuǎn)流長。敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信;探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神;承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神;舍我其誰的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷。

（2）各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，你中有我，我中有你;人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題;采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，應(yīng)成為各國解決全球性問題的必然選擇。

（3）中國用有限的資源，在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國經(jīng)濟(jì)的快速恢復(fù)和發(fā)展。事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)，中國盡己所能向其他國家和國際組織提供幫助。中國廣泛參與國際事務(wù)，為全球治理提供中國方案，貢獻(xiàn)中國智慧。示例：為抗擊新冠疫情，中國向89個(gè)國家和4個(gè)國際組織提供援助，與世界各國攜手共克時(shí)艱。

【試題評析】

本題選材精準(zhǔn)而又巧妙，讓學(xué)生在詩情畫意中感受文字的魅力，在穿越時(shí)空中體會(huì)、感受人類命運(yùn)共同體的深刻內(nèi)涵。兩個(gè)小題標(biāo)題“人類眼中的星辰”和“星辰眼中的人類”相互映襯，文字優(yōu)美，寓意深刻。立意高、時(shí)代感和綜合性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理，是本卷中比較有韻味的一道題目。試題以“人類眼中的星辰”向?qū)W生呈現(xiàn)了中國在航天事業(yè)上取得的成績及航天人所具有的創(chuàng)新精神;通過疊加情境“星辰眼中的人類”創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美又富有內(nèi)涵的命題情境。命題組將當(dāng)下我們面臨的挑戰(zhàn)——新冠肺炎疫情和各種自然災(zāi)害，通過一首小詩，以文學(xué)的形式呈現(xiàn)，令人耳目一新。此題情境的選取能有效激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情和作答的欲望，并促使其在此過程中深入思考人類命運(yùn)共同體的意義。任務(wù)設(shè)計(jì)指向清晰，能夠從不同角度考查學(xué)生對核心知識(shí)的理解和應(yīng)用，對教學(xué)有一定的導(dǎo)向作用。

（評析人：蔣喜華，江蘇省徐州市教育科學(xué)研究院）