不忘初心，方得始終

2020年以來，張桂梅授予“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國五一勞動獎?wù)隆钡确Q號。2021年6月29日，獲得七一勛章。有這樣一個人她將張桂梅視為她的榜樣，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，那就是特殊教育學(xué)校的劉婭寧老師。一個人該如何堅(jiān)持理想，如何恪守德行，如何進(jìn)行自我超越，劉婭寧老師做了最好的注解。

人民教師為了誰，怎樣當(dāng)一名好老師，怎樣培養(yǎng)好學(xué)生？從業(yè)二十年來，她一直關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，特別是面對一群折翼的天使——特殊學(xué)生。這些學(xué)生大多情緒變化快，學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力差，身心缺陷多。但即便這樣，劉婭寧老師依然堅(jiān)守她的初心，用愛心和耐心呵護(hù)每一位天使，不放棄每一個折翼的天使。在教育教學(xué)工作中，她多次被評為富平縣教學(xué)能手、渭南市教學(xué)能手、富平縣優(yōu)秀教師等。面對這些榮譽(yù)，劉婭寧老師從來沒有驕傲過，她總是說：“我此生最大的榮耀便是看到學(xué)生獲取知識，取得進(jìn)步”。

扶弱濟(jì)貧，大愛無疆

生活中，劉婭寧老師積極關(guān)注學(xué)生的情況，對于班級每位學(xué)生的具體情況，她都會記錄在自己的工作手冊中。有位學(xué)生因?yàn)榧抑斜容^貧困，性格較為內(nèi)向且有點(diǎn)自卑。她主動了解情況，并且經(jīng)常關(guān)心這位學(xué)生，讓班級同學(xué)下課時(shí)和他一起做游戲，上課也多次提問他，不管對錯都夸他有進(jìn)步。慢慢的這名同學(xué)回答問題聲音變大了，再后來敢于主動舉手回答問題了。

這些進(jìn)步，劉婭寧老師都記錄在自己的小本子上。私下里，她經(jīng)常與這位同學(xué)的父母交流孩子的思想動態(tài)，還經(jīng)常給他買衣物。這樣的事情，劉婭寧老師已經(jīng)做了很多。身為一名教師，她真正做到了教書育人，并用實(shí)際行動關(guān)愛學(xué)生。

展望未來，牢記使命

總有一種精神，穿越時(shí)代，化育人心。那就是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那是張桂梅老師的“只要還有一口氣我就要站在講臺上”。張桂梅老師的人生信條成為了劉婭寧老師的奮斗目標(biāo)。她說誰也無法預(yù)測每個學(xué)生的發(fā)展，補(bǔ)丁可以繡成一朵花，天才往往曾經(jīng)是丑小鴨。許多孩子身上的所謂缺點(diǎn)，其實(shí)并不是缺點(diǎn)，而是特點(diǎn);這些與眾不同的特點(diǎn)，就是世界神奇、精彩的根源，更可以轉(zhuǎn)化成孩子的優(yōu)點(diǎn)，成為孩子走向成功的支點(diǎn)。

特別是她班上8歲的張佳恒，唐氏綜合征患者，語言不清，動作不協(xié)調(diào)，性格倔強(qiáng)。剛開始劉婭寧老師指導(dǎo)他畫畫時(shí)，他總是有自己的想法，不愿意去畫，更不愿意按照劉婭寧老師的要求去畫，索性劉婭寧老師就讓他自己發(fā)揮，按照自己的想法畫，這樣他的配合度就高了起來。他們的班級文化墻上，張貼了許多張佳恒的作品。

在課間活動時(shí)，經(jīng)常可以看到劉婭寧老師陪伴著張佳恒，在他周圍保護(hù)著他。也許，是老師的付出感動了孩子，張佳恒也成為了班級里的進(jìn)步之星。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，這便是劉婭寧老師踐行的教育準(zhǔn)則，她也讓我們看到太陽底下最光輝的職業(yè)應(yīng)有的樣子。重任在肩，她將用信仰問道征途;整裝待發(fā)，她將用信念探明方向。道阻且長，山高又陡，她知道教書育人的過程不會一帆風(fēng)順，但她愿意為之奮斗，并且用一生的時(shí)光去書寫教育之篇章