凡凡

故事發(fā)生在20世紀(jì)80年代的偏遠(yuǎn)山城。南宿一中的優(yōu)秀教師苗宛秋躊躇滿志，迎來了新一屆的高中學(xué)生。開學(xué)第一天，霸氣十足的苗老師便給這群性格張揚(yáng)、問題多多的學(xué)生一個(gè)下馬威。只不過這幫孩子表面順服，背地里卻與“苗霸天”展開了曠日持久的“戰(zhàn)爭”。在“戰(zhàn)爭”的過程中，專橫的“苗霸天”不時(shí)展現(xiàn)溫情的一面，他的古道俠腸更是令孩子們暗自佩服。

一位好老師，勝過萬卷書。苗宛秋，顯然不是學(xué)生眼中的“好老師”，也許，還是最討厭的那一個(gè)。

他既古板又教條，唯成績論，一切向成績看齊，把班長頭銜硬塞給成績拔尖但綜合能力平平的“乖乖女”安靜，引發(fā)班級民憤。就是這樣一個(gè)“討厭”的老師，卻又讓人紅了眼眶。他號召同學(xué)捐款救助生病學(xué)子，自己拿出了一個(gè)月的工資;他義務(wù)幫貧困學(xué)生補(bǔ)課，反被同行舉報(bào)開小灶;他用親身經(jīng)歷勉勵(lì)學(xué)生參加高考填報(bào)名校，去探索人生更廣闊的可能性……很多人說，苗宛秋身上有自己老師的影子，可恨又可愛，可嘆又可敬。苗老師，的確是千萬基層教師的一個(gè)“縮影”——他們有真實(shí)的困惑與突圍，也有真實(shí)的搖擺與堅(jiān)守。在偌大的校園里，他們教過的學(xué)生一批批地來了又走，去更廣闊的世界中探索無限可能。但他們的天地似乎永遠(yuǎn)只有那么小——小到數(shù)十年囿于一方黑板，小到眼中的聚焦只有一根粉筆頭粗細(xì)。臨走時(shí)，苗宛秋給同學(xué)們在黑板上留下了一段話：我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時(shí)光。字里行間，寫滿了一名普通教師的“英雄主義”，那就是堅(jiān)守教師崗位并熱愛它。

藍(lán)色lily：每個(gè)人心里都有這么一位好老師，讓你想再對他說一句“老師好”。

瑞波恩：電影對那個(gè)年代的還原度挺高，懷舊的主題之下，影片的主角們都懷有一顆積極向上的心。

飛飛：看完電影后，心里還有滿滿的感動(dòng)和溫柔。一個(gè)不完美的老師，一群不完美的學(xué)生，一起呈現(xiàn)了一段難忘的回憶。

《老師·好》? ?推薦指數(shù)：★★★★

《誰》是《老師·好》的推廣曲和片尾曲，由小柯作曲。歌曲節(jié)奏舒緩，情感真摯，寂寞中帶著遺憾，遺憾中蘊(yùn)藏著希冀，像吟唱給風(fēng)聽的詩歌，是一首懷念青春、懷念故人的校園歌謠。382668AB-2AFA-48D3-8288-3E2059AC830D