摘 要：信息時代，高校人力資源管理應(yīng)充分應(yīng)用信息技術(shù)，革新人力資源管理，實現(xiàn)人力資源管理工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型。高校要革新信息管理理念，重視信息整合加工、信息價值挖掘和信息應(yīng)用推廣，建立層級化評價工作機制，構(gòu)建科學的人力資源管理體系，促進高校內(nèi)涵式發(fā)展。

關(guān)鍵詞：人力資源;信息時代;革新;體制

習近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上指出：“我們提出推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，信息是國家治理的重要依據(jù)，要發(fā)揮其在這個過程中的作用”。信息時代，高校人力資源管理應(yīng)充分應(yīng)用信息技術(shù)，革新人力資源管理，實現(xiàn)人力資源管理工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

一、信息時代高校人力資源管理優(yōu)化的必要性

招聘員工、人員調(diào)配、職稱評審、薪酬福利等事務(wù)性工作是傳統(tǒng)人事管理的主要內(nèi)容，目標是“人”和“事”的相宜，傾向重視工作事務(wù)的細節(jié)，相對封閉。信息時代的高校人力資源管理除了傳統(tǒng)的工作事務(wù)外，還包括崗位分析與設(shè)計、職工工作關(guān)系協(xié)調(diào)，形成合力，實現(xiàn)管理更加效益。

從業(yè)務(wù)層面，信息時代的人力資源更強調(diào)服務(wù)與管理的融合，管理對象會更看重學校管理決策的合理性，廣大高校教職工思維活躍，他們非常關(guān)注決策的合理性，有數(shù)據(jù)支撐的需求應(yīng)該體現(xiàn)在日常管理服務(wù)中?！渡罨氖碌浇逃u價改革總體方案》提出“破五唯”的政策，原有的學歷、論文、項目、帽子不能作為教師評價的唯一指標，這就需要構(gòu)建更加科學、公允的評價指標體系，構(gòu)建廣大教職工認可信賴的評價指標體系。

從技術(shù)層面，智慧校園是以網(wǎng)絡(luò)為平臺的工作、學習、生活一體化環(huán)境。管理者不應(yīng)將智慧校園各服務(wù)系統(tǒng)積累的大量數(shù)據(jù)信息，漠然置之，置諸高閣，應(yīng)該全面系統(tǒng)遴選有效信息，充分重視其中與教職工考核評價有關(guān)的科研、教學甚至黨團和后勤信息，用多維的信息，多元的數(shù)據(jù)為教職工評價提供支撐。對于高校人力資源管理者，不但要更新管理理念，還要革新管理模式，利用信息化手段促成教職工評價的科學性。

信息時代高校人力資源管理的優(yōu)化還面臨不少需要正視的問題。有些人力資源管理者的觀念有待更新，能力有待提高，對人力資源相關(guān)考核和評價不熟悉，難以客觀收集、研判信息，難以應(yīng)對人力資源管理中遇到的問題;有些高校人力資源管理缺乏體系建設(shè)，管理還依賴紙質(zhì)考勤記錄、紙質(zhì)檔案管理上，沿用傳統(tǒng)的管理手段，管理存在很大的主觀性因素，自然消解了人力資源管理體系的效用;人力資源知識結(jié)構(gòu)的更新也是面臨的新問題，信息時代人力資源管理對管理者的管理知識結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代信息技術(shù)水平提出了更高的要求，高校必須投入足夠的精力物力人力，著力調(diào)配和培訓，最大限度發(fā)揮人力資源管理的效能。

二、信息時代高校人力資源管理優(yōu)化路徑

（一）革新信息管理理念

人類社會的信息化促成信息管理成為現(xiàn)代管理的重要組成部分，信息管理與傳統(tǒng)管理相比，涉及更為廣泛的知識和技術(shù)領(lǐng)域。高校人力資源管理應(yīng)該積極適應(yīng)信息時代的新特點，培養(yǎng)運用信息思維方式實施管理、制定政策、解決問題的能力。高校人力資源管理要注重學習，通過進修學習全面了解、潛心研究，高效運用新的信息技術(shù)，優(yōu)化工作路徑，提升管理效率，從“被動”管理轉(zhuǎn)化為“主動”管理，深刻理解認識信息的價值和效用，成為把控信息資源的主體，積極思考，發(fā)揮主觀能動性收集信息、存儲信息、傳遞信息、加工利用信息。高校人力資源管理者應(yīng)結(jié)合學校的發(fā)展規(guī)劃，研究發(fā)展規(guī)律，革新信息管理理念，有效發(fā)揮信息技術(shù)的特殊效能，充分權(quán)衡人力資源管理的成本，主動投入到學校的建設(shè)發(fā)展中，保障人力資源的可持續(xù)性，激活信息資源的價值，達到人力資源信息管理的目標。

（二）重視信息整合加工、信息價值挖掘和信息應(yīng)用推廣

數(shù)據(jù)是信息化管理的基礎(chǔ)。因此，人力資源管理部門要銳意打破各部門的數(shù)據(jù)信息滯礙，不受部門工作職責的限制，實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享交流，形成總攬學校全局的人力資源管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息庫。對歷史數(shù)據(jù)進行細密遴選、梳理、整合，編制，并發(fā)布人力資源數(shù)據(jù)標準，最終完成包括教職工基本信息、工資檔案信息、學歷學位信息、人事信息等內(nèi)容的主題數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫必須穩(wěn)定可靠，必須有協(xié)同更新，為學校人力資源工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型夯實基礎(chǔ)。

數(shù)據(jù)信息價值挖掘是信息化轉(zhuǎn)型的核心環(huán)節(jié)，按照人力資源管理的工作事務(wù)所需，從教學、科研、財務(wù)、人事、后勤、黨群等多維度挖掘數(shù)據(jù)信息價值，并進行科學研判分析，尤其是這些信息與學校政策、價值引領(lǐng)之間的關(guān)聯(lián)，通過深入探究挖掘人力資源價值，最終為師資隊伍培養(yǎng)、科學研究等工作提供數(shù)據(jù)支撐，為學校各級各類管理人員提供頂層設(shè)計支持，為學校治理能力提升提供必要支持。

信息的整合加工和價值挖掘是為了信息的推廣應(yīng)用，信息的推廣應(yīng)用也是信息化建設(shè)的生命，信息應(yīng)該作為人力資源管理創(chuàng)新舉措助力人力資源管理的優(yōu)化，為高校人力資源管理管理的優(yōu)化提供強有力的支持。

（三）建立層級化評價工作機制

教職工分層級評價體系需要基礎(chǔ)評價指標，指標來源于教職工工作和生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息。數(shù)據(jù)信息的核定由專門個人或者專門團隊負責，他們獨立完成，不受外界打擾，保障指標信息的公正客觀。在基礎(chǔ)信息評價指標之上，高校人力資源管理部門基于學校的制度政策，建立契合本校特色和發(fā)展需要的評價指標，最終達到人力資源管理決策的科學性、合理性、靈活性，在各項評價指標構(gòu)建完畢后，由高校統(tǒng)籌考慮學校的價值導向，發(fā)展目標和制度要求對指標賦權(quán)，賦予高校決策的科學性和可持續(xù)性。

（四）構(gòu)建科學的人力資源管理體系

在我國經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)不斷革新，高校規(guī)模也逐漸擴大，在專業(yè)布局設(shè)置和管理模式等方面都在經(jīng)歷調(diào)整和革新，這對信息時代的人力資源管理工作提出了新的要求。首先，要做好頂層設(shè)計，做好頂層設(shè)計是為了高校各部門與廣大教職工為了共同的目標統(tǒng)一思想，形成合力。初期信息的征集要全面準確，要經(jīng)過充分的論證研討，各部門協(xié)同配合，在這樣前提下的頂層設(shè)計才能最終促進人力資源管理工作的優(yōu)化。其次，要構(gòu)建合理完善的人力資源操作體系，人力資源管理事務(wù)性工作模塊主要包括師資隊伍規(guī)劃、工作分析、崗位評價、政策研判分析等。然而，當前不少高校人力資源管理信息化主要體現(xiàn)在考勤、薪酬、招聘等工作事務(wù)的應(yīng)對與處理，忽略了人力資源的戰(zhàn)略性內(nèi)容。以人才招聘為例，就應(yīng)該重視社交網(wǎng)絡(luò)平臺為引進人才提供的便利平臺，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)不但可以確保招聘的質(zhì)量和效率，而且能最大程度地拓寬招聘的范圍。另外，人力資源管理者還能通過信息研判分析，提煉在職優(yōu)秀教職員工的綜合素養(yǎng)標識，構(gòu)建契合學校發(fā)展需要的優(yōu)秀人才模型，編制出人才崗位的遴選標準，在此基礎(chǔ)上整理應(yīng)聘者相關(guān)信息，對比人才模型，通過有針對性匹配，選擇出學校健康可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)人才。

信息時代，信息技術(shù)在人力資源管理工作中的作用是輔助性的，不可能緊靠技術(shù)本身，人力資源管理的實施者應(yīng)該基于學校發(fā)展戰(zhàn)略，利用信息化手段，關(guān)切人力資源操作層面，樹立起相對科學可行的人力資源管理體系。

信息時代，智慧校園等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)如火如荼，數(shù)據(jù)信息在高校人力資源管理中的作用越發(fā)集中凸顯。人是管理的核心，高校教職工作為人力資源系統(tǒng)中的個體擁有自然的相互勾連的各條塊信息的能力，對信息時代人力資源的優(yōu)化將發(fā)揮極大地信息價值，增強決策的科學性和合理性，同時為高校其他方面的管理決策提供可靠地信息基礎(chǔ)和保障，最終促進高校管理水平和高校治理能力的提升。

綜上所述，信息時代高校人力資源管理的優(yōu)化，加強信息化建設(shè)是高校內(nèi)涵發(fā)展的重要組成部分，是人力資源管理模式的改革，也是促進新時代高校教育質(zhì)量和水平同步發(fā)展的必然需求。

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作者簡介：張昊楠（1986-），男，天津人，助理研究員，管理學博士，主要從事人力資源管理及研究，教師發(fā)展研究工作。AF9A8427-4F2C-45E4-B599-B154AAB81E55