一百年很長(zhǎng)，一百年又很短。斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，年輕的我們站在今日，回溯百年。一百年前，腳下這片平和的土地上發(fā)生過(guò)一連串驚心動(dòng)魄的故事：

1919年，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。

1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立。

1922年，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)成立，后改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

這些都是具有里程碑意義的事件，一群偉大的青年負(fù)重前行，扛起救國(guó)興亡的使命。跳出歷史，回到每個(gè)鮮活的個(gè)體，彼時(shí)的他們也不過(guò)是意氣風(fēng)發(fā)的少年。每個(gè)時(shí)代都有『新青年』，你我皆是其中一員。

五四青年節(jié)到來(lái)之際，我們準(zhǔn)備了三個(gè)問(wèn)題。新青年，請(qǐng)回答！

策劃_本刊編輯部 統(tǒng)籌_ 錢夢(mèng)佳 金 竹

實(shí)習(xí)記者_(dá)馮勇勇 張智威

中天學(xué)生記者_(dá)陳圣悅 袁嘉琳 王奕晴 曲雅清

學(xué)校支持_杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校? 浙江省杭州高級(jí)中學(xué)

Q1你覺得一百年前的“新青年”是一群怎樣的人？

陳圣悅（浙江省諸暨榮懷學(xué)校）：我認(rèn)為他們是忠貞理想與殘酷現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。百年前的中國(guó)，風(fēng)雨飄搖;百年前的他們，卻如同巍峨高山，任爾東西南北風(fēng)。他們既現(xiàn)實(shí)又浪漫，他們的理想是拯救家國(guó)，卻遭受了一次次的打擊，但他們就像海燕一樣，無(wú)懼暴風(fēng)雨的猛烈與自我的犧牲，只期待暴風(fēng)雨后的晴天。

申屠南北（杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）：去年，《覺醒年代》熱播。我特地去看了這部電視劇，看完之后我感到這些人物對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是書本上的名字，而是一個(gè)個(gè)有血有肉、有理想有信念的人。劇中我最喜歡的人物是陳延年，他是陳獨(dú)秀的長(zhǎng)子，但很少有人知道他曾經(jīng)是無(wú)政府主義的支持者。在那個(gè)時(shí)代，各類思想百花齊放，沒有人知道什么是對(duì)的。陳延年敢于實(shí)踐，他的信仰并非是盲目的，他選擇成立自己的實(shí)驗(yàn)小組，失敗后他從自己的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出，無(wú)政府主義在當(dāng)時(shí)的中國(guó)是不可行的。此后，陳延年全身心地投入無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)之中，最后英勇就義。革命不是虛無(wú)的紙上談兵，而是思考后將想法投入實(shí)踐——這是百年前新青年的模樣。

趙昱潔（上海民辦華二初級(jí)中學(xué)）：上海漁陽(yáng)里是上海社會(huì)主義青年團(tuán)的早期活動(dòng)地，在這里，我了解到百年前的那段歷史，認(rèn)識(shí)了《共產(chǎn)黨宣言》的第一位翻譯者——陳望道。陳望道的翻譯工作曾遭到極大阻撓，但他始終堅(jiān)持此路，廢寢忘食。忠誠(chéng)為國(guó)，致力學(xué)風(fēng)，百年前的新青年，大抵便是他這樣的人。

袁嘉琳（浙江省寧海中學(xué)）：五四時(shí)期的中國(guó)青年們，既有中華民族的傳統(tǒng)品格，也有深受西方思想影響的開拓、進(jìn)取之眼界。為了“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”，他們朝氣蓬勃，高擎“民主”和“科學(xué)”的旗幟，以思想之火炬照亮一個(gè)晦暗的時(shí)代。他們追求獨(dú)立自主，不愿為時(shí)勢(shì)裹挾。他們也曾在時(shí)代的浪潮中彷徨與迷惘，卻不甘沉淪，最終選擇逆流而上。他們于虛假中看見真實(shí)，于浮華中看見疾苦，于逆境中看見光明。

專家回答

那是一群激情澎湃的理想先鋒

劉 楊

杭州師范大學(xué)人文學(xué)院副教授

一百年前，各種思潮激烈碰撞，一代青年懷著創(chuàng)造新國(guó)家、傳播新文化的啟蒙理想，釋放著他們的生命激情。陳獨(dú)秀、魯迅、李大釗、胡適等一批知識(shí)分子，不僅“開眼看世界”，更是將所學(xué)、所思轉(zhuǎn)化為探尋民族自新、文化自立的路徑。

他們是激情澎湃的一代青年，在生命意識(shí)高度自覺后，形成了“我有口舌，自陳好惡”的意識(shí)，迸發(fā)出“沖決歷史之桎梏，滌蕩歷史之積穢，新造民族之生命”的激情。他們敢于正視現(xiàn)實(shí)的種種困厄，突破陳陳相因的舊習(xí)，創(chuàng)造出新的文化和生活方式。這種充滿力量的激情，正是當(dāng)下不少青年缺乏的。

他們的激情不是一時(shí)頭腦發(fā)熱，而是植根于篤信的價(jià)值。在西學(xué)東漸的浪潮中，青年們?cè)诒姸嗨枷胫?，逐漸辨識(shí)出自己所崇信和堅(jiān)守的價(jià)值立場(chǎng)，釋放出生命的能量。比如，魯迅早年就意識(shí)到“人立而后凡事舉”，期待“沙聚之邦”轉(zhuǎn)而成為“人國(guó)”，故而堅(jiān)持改造國(guó)民靈魂的啟蒙立場(chǎng);胡適在《不朽》中標(biāo)舉無(wú)數(shù)個(gè)“小我”的力量最終匯聚在“大我”之中;李大釗堅(jiān)信“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界”……與此同時(shí)，他們不是天馬行空地空想，而是將激情落實(shí)在具體工作之中，用來(lái)解決中國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的問(wèn)題。雖然他們?cè)诰唧w的文化選擇和人生道路上有差異，但都為救國(guó)救民的目標(biāo)找到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)行動(dòng)的錨點(diǎn)，一旦錨定目標(biāo)，就踏踏實(shí)實(shí)地做事。

李大釗除了自己宣傳馬克思主義思想，還將大量精力用于培養(yǎng)和支持青年，點(diǎn)燃了馬克思主義的星星之火。他希望中國(guó)青年有“民族之自我”的自覺和“自我之民族”的自覺，更提醒青年要“以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫”;魯迅在《狂人日記》中重復(fù)呈現(xiàn)的一句話，“凡事須得研究，才會(huì)明白”，他在小說(shuō)和雜文中直面所“研究”和思考的新問(wèn)題——國(guó)民靈魂深處的“劣根性”，從而期望“引起療救的注意”;陳獨(dú)秀父子為建立早期黨團(tuán)組織做了大量的工作，特別是陳喬年，在北京進(jìn)工廠、進(jìn)學(xué)校宣傳;胡適意識(shí)到“今日文學(xué)大病在于徒有形式而無(wú)精神”，因此提出并不斷改良文學(xué)的主張，并投身于詩(shī)歌、戲劇、散文的創(chuàng)作，培育和提攜了一大批優(yōu)秀作家……

百年前的五四新文化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)浩浩蕩蕩的青年運(yùn)動(dòng)。那些青年將個(gè)人的生命激情與國(guó)家、社會(huì)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，憑借著自己的價(jià)值信仰直面問(wèn)題，全心全意做好自己能做的和想做的事。

Q2現(xiàn)在讓我們把視線放回自己身上，你覺得在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，你想做些什么或你已經(jīng)做了點(diǎn)什么？

為城市街道寫的一封信

浙江省杭州高級(jí)中學(xué) 施 展

我曾給市委書記寫過(guò)一封信，這是一件我至今都引以為豪的事情，它發(fā)生在我剛讀初中時(shí)。

行走在東陽(yáng)的老街區(qū)時(shí)，總是會(huì)看到陳舊簡(jiǎn)陋的公交站臺(tái)、路燈和稀疏的綠化，古色古香的老街也因?yàn)槿塑嚥环至鞯葐?wèn)題常年擁堵，變得灰頭土臉。曾經(jīng)在美術(shù)課上，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)過(guò)公交站臺(tái)，大家的方案豐富多樣：有方形的、圓拱形的，還有黑瓦白墻的。那時(shí)的我想設(shè)計(jì)一個(gè)有東陽(yáng)特色的公交車站，就像隔壁橫店做影視文化步行街一樣，讓我們的城市也充滿文化氣息?？晌抑皇且粋€(gè)學(xué)生，總覺得這些只是想象，不是我能考慮和改變的事情。44CC9979-0114-48BC-99D8-8BFCC18605F1

但沒想到，很快東陽(yáng)就開始了路面“白改黑”工程，也就是將白色的水泥馬路改成黑色的柏油馬路，包括改造機(jī)動(dòng)車道、車站站臺(tái)和老街。公交車站臺(tái)？老街？我聽聞這個(gè)消息后，腦海里突然靈光一現(xiàn)，要不要試著把我的想法告訴政府？建議政府更多地重視市容市貌的細(xì)節(jié)，趁著“白改黑”的契機(jī)打造城市文化風(fēng)景線。

要將想法付諸實(shí)踐，只能一鼓作氣：我憑借滿腔的熱情和勇氣，真的給當(dāng)時(shí)的市委書記寄了一封手寫信。我在信中建議，讓狹窄的老街不再通車，改為步行街，修繕民居，凸顯古韻;在公交站牌設(shè)計(jì)上加入一些東陽(yáng)風(fēng)情元素，把東陽(yáng)的建筑、木雕、竹編等特色都彰顯出來(lái);咱們東陽(yáng)還是恐龍之鄉(xiāng)，可以在恐龍化石出土地附近的公交站臺(tái)上加入恐龍?jiān)亍m然這封信的筆跡和文筆都顯得稚嫩，但我卻寫得無(wú)比用心。

最令我感到驚喜的是，書記立即給我回了信，肯定了我對(duì)政府工作獻(xiàn)策的想法和勇氣。我到現(xiàn)在都記得，書記向我解釋了城市風(fēng)貌提升的內(nèi)涵，并鼓勵(lì)更多青少年為東陽(yáng)的風(fēng)貌提升提出“金點(diǎn)子”。同時(shí)，書記還召集了相關(guān)部門，針對(duì)我信中的建議展開了討論。最終我的建議獲得了采納——改造公交站臺(tái)，挖掘城區(qū)的歷史文化，講好城市故事。

微塵再小，也有它的用武之地。這些年，看到自己的建議被一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，看到東陽(yáng)的基礎(chǔ)設(shè)施逐漸被完善，我發(fā)自內(nèi)心地感到驕傲。年輕人可以改變社會(huì)嗎？我想是的！

當(dāng)有希望破云而出

浙江省金華市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 徐嵐韻

你從何時(shí)開始參加學(xué)校內(nèi)有關(guān)性教育主題的活動(dòng)？

父母是否主動(dòng)進(jìn)行家庭性教育，或主動(dòng)與你溝通有關(guān)性的問(wèn)題？

你更愿意以何種方式接受性教育？

你認(rèn)為現(xiàn)在的性教育普及存在哪些問(wèn)題或阻礙？

…………

2021年的春夏之交，我們以“金華市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校模擬政協(xié)社團(tuán)成員”的身份，在線上線下發(fā)布了這份關(guān)于“加強(qiáng)中小學(xué)性教育、推動(dòng)未成年人樹立正確的性觀念”的社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷，最終參與調(diào)查的有上千人。

為什么要進(jìn)行有關(guān)性教育的調(diào)研？許多人問(wèn)過(guò)我們這個(gè)問(wèn)題。答案有很多，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人或多或少地遇到過(guò)難以啟齒的時(shí)刻，聽聞過(guò)一些令人悲憤卻無(wú)力的事件，深切感受到了性教育缺乏帶來(lái)的一系列弊端。

于是，一間教室，幾臺(tái)電腦，七個(gè)高中生開始查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)，準(zhǔn)備用一個(gè)暑假的時(shí)間，盡自己的微薄之力。

我們將提案內(nèi)容指向三個(gè)不同的主體——政府、學(xué)校和家庭，分別開展訪談和問(wèn)卷調(diào)查。我們采訪了金東區(qū)人民檢察院的檢察官，她負(fù)責(zé)過(guò)多起青少年性侵案件的處理。在與檢察官姐姐的對(duì)話中，我們得知，近年來(lái)青少年性犯罪數(shù)量有所上升，并存在低齡化趨勢(shì)，她也真誠(chéng)地呼吁加強(qiáng)中小學(xué)性教育。金華市中心醫(yī)院胡醫(yī)生則沉痛地告訴我們，他見過(guò)最小的懷孕女性僅十四歲。他沉重而發(fā)人深省的話語(yǔ)，讓我們?cè)桨l(fā)意識(shí)到青少年樹立正確的責(zé)任觀、戀愛觀與性道德刻不容緩。

作為中學(xué)生，自身的教育經(jīng)歷為我們提供了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最好的土壤。翻閱了各類教材之后，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的心理健康、體育健康等課程中都涉及性教育，但內(nèi)容較分散且多停留在生理保護(hù)層面，而非道德層面——這為我們撰寫提案的措施部分提供了新的思路。教材作為學(xué)校性教育的基礎(chǔ)，其科學(xué)程度是良好性教育的重中之重。但是，為什么教材中有所涉及，我們卻從來(lái)沒有學(xué)過(guò)呢？順著這個(gè)疑問(wèn)，我們挖掘出了另一個(gè)問(wèn)題——性教育的課時(shí)。如果按教材中涉及性教育最多的心理健康科目來(lái)劃分，它的課時(shí)數(shù)很少，并且缺少硬性要求。因此。我們?cè)谔岚傅拇胧┎糠痔岢隽艘幌盗薪鉀Q方法。

“性教育不是讀一本書或聽一次講座的碎片化學(xué)習(xí)，而是一個(gè)涉及家庭、學(xué)校和社會(huì)教育合力的系統(tǒng)工程，更是一個(gè)讓受教育者隨時(shí)代發(fā)展實(shí)現(xiàn)再社會(huì)化的過(guò)程?！痹谔岚傅臏?zhǔn)備過(guò)程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，在性教育方面已經(jīng)有很多人在努力，有像我們一樣的學(xué)生，也有教育專家、政協(xié)委員等。這讓我們更加堅(jiān)信：性教育的道路雖漫漫，但溯洄從之，必將見到蒹葭蒼蒼。

最終，“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)性教育、推動(dòng)未成年人樹立正確的性觀念的提案”獲得了2021年浙江省青少年模擬政協(xié)展示活動(dòng)最佳提案獎(jiǎng)。你看，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就有了改變它的可能性。少年意氣不應(yīng)消磨，發(fā)聲不在于形式，也不限于這一次，只要我們真誠(chéng)、堅(jiān)定，就必然振聾發(fā)聵，會(huì)有希望破云而出！

張霽雯（杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）：在這個(gè)時(shí)代，我最想擁有的能力可以用八個(gè)字來(lái)概括：“全球視野，國(guó)家立場(chǎng)。”我參加了模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)，并多次在校外參加模聯(lián)會(huì)議。在模聯(lián)的會(huì)場(chǎng)上，我們探討的話題非常廣泛，從朝鮮核問(wèn)題至全球香蕉種植業(yè)病害，從“一帶一路”至艾滋病的預(yù)防及治療。模聯(lián)讓我們了解了不同國(guó)家的立場(chǎng)，我們看到南非代表為本國(guó)人民發(fā)聲，看到大國(guó)參與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。當(dāng)然，在擁有全球視野后，最重要的是回歸本國(guó)立場(chǎng)。正如梁?jiǎn)⒊壬裕骸肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。吾輩少年，應(yīng)放眼世界，不忘中國(guó)之志！”

吳承翰（深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)集團(tuán)學(xué)府中學(xué)）：我是一名學(xué)生，做不了驚天動(dòng)地的大事，但我也是一名志愿者，我曾經(jīng)到博物館當(dāng)義務(wù)解說(shuō)員，作為首屆少年兒童參政議政員到社區(qū)工作，我將中國(guó)傳統(tǒng)文化用演講、朗誦等方式表達(dá)出來(lái)，我愿意做一切正能量的事情。

專家點(diǎn)評(píng)

劉 楊

和一百年前的青年相比，你們有了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，能結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，發(fā)揮自己力所能及的作用。你們身上的可貴之處在于，除了有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，還能從自己感興趣且能做到的事情入手，在實(shí)踐中鍛煉自己解決問(wèn)題的能力。盡管行動(dòng)有不同方式，但你們都在行動(dòng)中產(chǎn)生了獲得感。這樣來(lái)看，知行合一并不難，難的是邁出行動(dòng)的第一步，找到學(xué)習(xí)知識(shí)和參與社會(huì)建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)。

行動(dòng)離不開思考，思考的深度影響著行動(dòng)的效果?，F(xiàn)在的青年是在全球化、全媒介時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的，獲取信息的渠道更為多樣和便捷，這是一百年前的青年所不具備的優(yōu)勢(shì)。要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，最重要的是不滿足于匆匆接受海量信息，而是對(duì)所接觸到的信息展開更有邏輯的深度思考，嘗試著思考：為什么會(huì)這樣？怎么樣做會(huì)更好？這種思考也許不會(huì)立刻產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)效果，但隨著思考不斷深入，大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力會(huì)逐漸提升，將來(lái)在任何工作崗位上都會(huì)受益。送各位青年朋友一句話：學(xué)與思結(jié)合，從小事做起，終必有大成。

Q3未來(lái)你想成為怎樣的人？

何雪兒（龍游第二高級(jí)中學(xué)）：我想成為一個(gè)會(huì)為乞討者駐足、會(huì)為流浪動(dòng)物擔(dān)心、對(duì)自己的工作充滿熱情的人。

李貝貝（佛山市順德區(qū)第一中學(xué)）：我想成為一個(gè)勇敢的人。若能回溯過(guò)往，希望我在每個(gè)看似無(wú)關(guān)大局的選擇前，都能毅然決然地踏上自己的獨(dú)木橋，而不是隨波逐流。過(guò)去既成事實(shí)，唯愿不后悔未來(lái)的任何選擇。

陳圣悅（浙江省諸暨榮懷學(xué)校）：就像楊絳先生在《老王》里講的那樣，我時(shí)常為我的幸運(yùn)懷有愧怍，希望長(zhǎng)大后能夠去幫助那些遭遇不幸的人。每一次社會(huì)的大變革，都是一代代人通過(guò)微小的努力積少成多實(shí)現(xiàn)的，而我，想做他們中的一員。

毛皓東（浙江省安吉高級(jí)中學(xué)）：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”我想多讀書，是因?yàn)椴幌朐跉v史的洪流中迷失方向，不想在蕓蕓眾生中看不清自己，不想在面對(duì)問(wèn)題時(shí)手足無(wú)措;我想多旅行，是因?yàn)橄肴ヌ剿魇澜绲膴W秘，見識(shí)自己的渺小。

吳承翰（深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)集團(tuán)學(xué)府中學(xué)）：我家有很多老師、醫(yī)生，他們都是專業(yè)執(zhí)教、治病救人的人。他們經(jīng)常說(shuō)，做人做事，要對(duì)得起自己的職業(yè)。所以，我要首先成為一個(gè)尊重職業(yè)、具備職業(yè)道德的人。

黃妲寧（浙江省衢州第二中學(xué)）：我想成為一個(gè)感性與理性并存的優(yōu)秀記者。希望我能帶著情懷去記錄時(shí)代的變遷，能冷靜客觀地分析，寫下真實(shí)的故事。希望我的報(bào)道能讓人們對(duì)這個(gè)世界有更多了解。

申屠南北（杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）：關(guān)于未來(lái)究竟要做什么，其實(shí)我還沒有特別明確。但我明確的是，我現(xiàn)在有力量，而且我在努力獲得更大的力量，讓未來(lái)的每一步都走得更堅(jiān)定有力。44CC9979-0114-48BC-99D8-8BFCC18605F1