課堂上，陳老師笑著問(wèn)道：“我們學(xué)習(xí)了《古人談讀書》，領(lǐng)悟了孔子、朱熹所講的讀書之道。如果選擇其中一句話做成書簽，你會(huì)選哪句呢？說(shuō)說(shuō)你的理由?！?/p>

張家凱搶著舉手回答：“我會(huì)選‘知之為知之，不知為不知，是知也。記得有一次數(shù)學(xué)老師講題時(shí)，我沒(méi)聽(tīng)懂解題方法。下課后，我及時(shí)向老師請(qǐng)教，最終弄懂了方法。我覺(jué)得學(xué)習(xí)不能不懂裝懂，這樣會(huì)害了自己，學(xué)不到知識(shí)?！?/p>

丁樂(lè)樂(lè)也急著發(fā)言，說(shuō)：“我對(duì)《論語(yǔ)》中的‘學(xué)如不及，猶恐失之印象深刻。一讀到這句話，我就想到了之前學(xué)奧數(shù)時(shí)的情景，那會(huì)兒我連一節(jié)課都不愿落下，即便生了病，也不讓父母給我請(qǐng)假，生怕漏下老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！?/p>

“我想把‘敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)做成書簽。上次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，一向數(shù)學(xué)比我差的同桌李小明竟然超過(guò)了我，這讓我很震驚。試卷發(fā)下來(lái)后，我向他請(qǐng)教方法，沒(méi)想到他講得頭頭是道。后來(lái)我才知道他為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)而一直努力，才有了現(xiàn)在的進(jìn)步?！睌?shù)學(xué)課代表陳宇航轉(zhuǎn)頭看著李小明，繼續(xù)說(shuō)道，“這件事讓我明白對(duì)待學(xué)習(xí)不能驕傲自大，只有踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，才能有收獲！”

陳老師會(huì)心一笑：“看來(lái)同學(xué)們對(duì)這些讀書名言深有感觸。接下來(lái)，就讓我們動(dòng)手把這些名言做成書簽，激勵(lì)自己好好讀書，好好學(xué)習(xí)！”說(shuō)完，同學(xué)們紛紛拿出彩紙和彩筆，認(rèn)真地制作起來(lái)。