老師發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)寫描寫事物的作文，容易平鋪直敘。一寫人，就是濃眉大眼、櫻桃小嘴;一寫到游覽，就是旅游導(dǎo)游詞;一敘事，就是過程介紹……這樣的素材平淡無奇。下面這篇描寫校園故事的作文，張益通同學(xué)自認(rèn)為是有意思的選材，可老師卻不認(rèn)同，并在班上讓同學(xué)們進行討論，這是為什么呢？

原文

一年一度的校園拔河比賽來到了！

這是一個炎熱的夏天，只見我們五年級四班的同學(xué)們早早穿著準(zhǔn)備好的班服來到操場上準(zhǔn)備拔河。裁判員拿出了麻繩，比賽馬上開始。男女交錯站好，握緊繩子。聽見哨聲一響，隊員們都死死抓緊繩子，眼睛瞪得大大的，使出了全身的勁兒，憋得面紅耳赤。兩旁的啦啦隊大聲地喊著：“五（4），加油！五（4），加油！”只見繩子一會兒被我們拉過來，一會又被他們拉過去，互不相讓，難分高下，比賽更加激烈了。不一會兒繩子又被我們拉了過來，我們的啦啦隊又跳又喊：“加油??！堅持住，勝利是屬于我們的?！敝宦犚娚诼曇豁懀门袉T宣布我們班贏了。對方用力地一松繩子，我們一下子摔倒在地，就像“狗啃泥”一樣狼狽。旁邊的人立刻將我們扶起來，有的人居然笑破了肚皮。笑聲蕩漾在操場上空。

這就是有趣的拔河比賽，永存我們心中的拔河比賽。

同學(xué)發(fā)言

趙明宇：張益通同學(xué)不僅寫出了拔河參賽隊員的表現(xiàn)，還寫了啦啦隊員的助威，這一點很好。但從作文所選內(nèi)容來看，有點太“俗”了，沒有發(fā)現(xiàn)很有意思的句子和段落！環(huán)節(jié)也不夠清晰！

張慧星：最后用“狗啃泥”形容樣子狼狽，還是比較有意思的，但是這點還不夠突出。我覺得在前面的拔河過程中，可以對參賽隊員的動作和神態(tài)進行細(xì)致刻畫。

林曉琳：對，應(yīng)該舍棄我們原來的一些老思路，避免走過場，記流水賬，詳細(xì)描寫拔河過程中最有意思的環(huán)節(jié)。題目也要換一下，可以采用一個新穎的題目，比如“力量團結(jié)大比拼”等。

牛老師評說

《拔河比賽》寫的是校園故事。寫校園故事以記敘校園人物的活動、經(jīng)歷、感受為主，重在刻畫集體的團結(jié)。既可以通過校園活動的場景、人物語言、動作表現(xiàn)來直接描寫，也可以通過周圍人的語言、反應(yīng)來間接描寫。在寫作文時，我們首先要鎖定選材的有趣性，并列舉有意思的事例突出主題。