1 孩子上網(wǎng)課 家長(zhǎng)莫焦慮

因?yàn)橐咔榉揽匦枰?，近期很多孩子又面臨居家上網(wǎng)課的情況，而一些企業(yè)也選擇居家辦公，于是，家長(zhǎng)和孩子們長(zhǎng)時(shí)間待在一個(gè)屋檐下，你嫌我網(wǎng)課不認(rèn)真，我嫌你管得太多，相看兩相厭的情緒就又出現(xiàn)了，有些還鬧得雞飛狗跳?！凹议L(zhǎng)居家辦公也可以專心做自己的事情，通過自己的專注去給孩子潛移默化的影響，樹立起孩子學(xué)習(xí)模仿的榜樣，而不是緊迫感十足的人盯人?！庇行睦韺＜医ㄗh，家長(zhǎng)應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)的輔助者，最好讓孩子自己去制訂居家學(xué)習(xí)生活的計(jì)劃，家長(zhǎng)指導(dǎo)和修改即可，給孩子可以自由安排和喘氣的時(shí)間。家長(zhǎng)把自己從“人盯人”中解放出來，才能從焦慮的情緒泥潭里走出來。

（摘自《揚(yáng)子晚報(bào)》）

點(diǎn)評(píng)：孩子在家上網(wǎng)課，時(shí)不時(shí)做些小動(dòng)作，抑或走神開小差，是難免的，也是正常的。家長(zhǎng)適時(shí)給孩子提醒即可，切不可盯得過緊，指責(zé)不斷，搞得親子關(guān)系緊張。在這特殊時(shí)期，父母和孩子都居家，正是親子親近、溝通、交流的好時(shí)機(jī)，一起做飯、做家務(wù)，一起娛樂、健身，一起看書學(xué)習(xí)，在其樂融融的港灣里養(yǎng)精蓄銳……這些內(nèi)容堪比上網(wǎng)課！利用好這難得的“同一屋檐下”，增強(qiáng)家庭軟實(shí)力，生活、工作、學(xué)習(xí)大有裨益。

2 校園門口抽獎(jiǎng)游戲?qū)？有W(xué)生

今年中央電視臺(tái)的“3.15晚會(huì)”上曝光：在不少小學(xué)周邊，有很多文具店、小賣店充斥著各種各樣的抽獎(jiǎng)游戲，吸引一些缺乏自制力的孩子們一次又一次地掏錢抽獎(jiǎng)。一家小店的66枚金蛋里面，只有7 個(gè)蛋設(shè)置了現(xiàn)金獎(jiǎng)，5 個(gè)一元錢，2 個(gè)五元錢，中獎(jiǎng)金額僅僅15 元錢。這種金蛋還可以重復(fù)利用，中獎(jiǎng)率和中獎(jiǎng)?lì)~度完全由店家說了算。集郵這種玩法套路更深。八十元錢買一整版共八十張獎(jiǎng)券，得到320個(gè)卡通形象，但湊不齊任何一個(gè)中獎(jiǎng)組合，每一個(gè)組合都差一張。其他幾款集郵抽獎(jiǎng)玩具，同樣都是中獎(jiǎng)組合只差一張。這樣的騙局，讓更多的孩子深陷其中，難以自拔。

（摘自央視網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：不諳世事的未成年人很容易被那些形狀新穎顏色花哨的貨品和誘人的“花小錢中大獎(jiǎng)”廣告語所吸引，此類商品常常為逃避監(jiān)管而“打擦邊球”，專門騙小孩，賺昧心錢。戳穿不良商家的把戲其實(shí)并不難，除了需要學(xué)校老師的提醒外，出資的家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子消費(fèi)的去向，告誡孩子：這種“店家說了算”的花錢游戲掛上“抽獎(jiǎng)”就是陷阱！發(fā)現(xiàn)了要遠(yuǎn)離，誤入了快逃離，切莫讓血汗錢打了水漂。

3 “藝培熱”需要“冷思考”

“雙減”后，學(xué)生告別了學(xué)科類培訓(xùn)，藝術(shù)類非學(xué)科培訓(xùn)在不少地方開始走俏。然而，惡意漲價(jià)、夸張營(yíng)銷、制造焦慮卻使得這種“熱度”有走偏之虞——?jiǎng)倓偂罢一亍钡闹苣?、假期，明明是為了讓學(xué)生回歸興趣、回歸“五育并舉”，卻出現(xiàn)了新的“趕場(chǎng)”。北京的王女士，為了孩子藝術(shù)考級(jí)可沒少花錢?！颁撉僖还?jié)課400元，舞蹈今年考到四級(jí)了，還有繪畫，也要考，都是錢。”“女兒今年初一，由于學(xué)習(xí)緊張沒時(shí)間再學(xué)舞蹈了，她從幼兒園大班一直跳到5年級(jí)，考到8 級(jí)。盡管她喜歡舞蹈，然而每次考級(jí)前都要集訓(xùn)，買考級(jí)服、交錢，真不知道這些證對(duì)她讀初高中有幫助嗎？”一位山東家長(zhǎng)也表達(dá)了困惑。

（摘自《光明日?qǐng)?bào)》）

點(diǎn)評(píng)：藝術(shù)考級(jí)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種手段，然而，一些家長(zhǎng)功利意識(shí)作祟，送孩子參加藝術(shù)培訓(xùn)只是為了考級(jí)，或?yàn)樯龑W(xué)增添一塊敲門磚。教育部早已明示，社會(huì)藝術(shù)考級(jí)或比賽不得作為學(xué)校美育評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)校美育評(píng)價(jià)也不承認(rèn)藝術(shù)考級(jí)結(jié)果，這就阻斷了家長(zhǎng)功利化追求和作為應(yīng)試籌碼的念想。“雙減”后，孩子出于興趣愛好、陶冶情操，參加藝術(shù)培訓(xùn)、藝術(shù)考級(jí)并無不妥，但如果只是體現(xiàn)家長(zhǎng)單方面的意愿，錢花了，累受了，孩子并未提升“幸福指數(shù)”，那又何苦呢？

4 小學(xué)霸為何是班里的“不卷”族

毛毛的同學(xué)和從前的好朋友平日與周末都忙于各種補(bǔ)習(xí)、各種考證，“雙減”后補(bǔ)習(xí)時(shí)間從周末調(diào)至周中，授課從線下調(diào)至線上。問毛毛那些同學(xué)是否真的喜歡補(bǔ)課，她一下子給出否定回答：“誰喜歡補(bǔ)課啊，誰不喜歡玩啊，但老師和家長(zhǎng)一天到晚嘮叨——‘你們長(zhǎng)大后，競(jìng)爭(zhēng)一定越來越激烈’。”毛毛的成績(jī)?cè)诎嗌祥L(zhǎng)期排第一第二，性格開朗，落落大方。她是怎么做到不用補(bǔ)習(xí)就成為學(xué)霸的呢？她說她有一位酷愛閱讀的媽媽，耳濡目染，言傳身教，讓她逐漸喜歡上了閱讀。她課堂上專心聽講，積極思考和回答問題。她喜歡徒步、攀巖等，每周與爸媽一起看一部迪士尼電影，表面上在玩，其實(shí)在“玩中學(xué)”。晚9點(diǎn)睡，早6點(diǎn)起，每日作息規(guī)律。

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》）

點(diǎn)評(píng)：“雙減”后，有些家長(zhǎng)還是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，躲開敏感時(shí)段敏感方式，線下改線上，大班變小班，想方設(shè)法為孩子學(xué)習(xí)“著想”。而為什么有的同學(xué)（如上文中的毛毛）不參加補(bǔ)習(xí)，成績(jī)卻總能拔尖兒呢？除了天賦外，看來家庭氛圍、父母影響、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式，還有興趣、性格、情緒情感、意志品質(zhì)等非智力因素也是有助推作用的。