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        無錫市中考體育球類項(xiàng)目設(shè)置及其價(jià)值分析

        2022-05-30 10:48:04黃建強(qiáng)
        中國學(xué)校體育 2022年5期
        關(guān)鍵詞:中考體育學(xué)生

        黃建強(qiáng)

        初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試(以下簡稱“中考體育”)是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉、提高身心健康水平的有力舉措。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》指出“義務(wù)教育階段體育課程幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確健康觀?!痹诖吮尘跋?,體育課和課外鍛煉將向高質(zhì)、高效、均衡和可持續(xù)發(fā)展,指導(dǎo)思想將實(shí)現(xiàn)從單一應(yīng)試到全面育人的變革,考試內(nèi)容將實(shí)現(xiàn)從片面考查到課程核心素養(yǎng)的改革,管理模式將實(shí)現(xiàn)從零散失序到有機(jī)統(tǒng)一的整合。國務(wù)院辦公廳《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》也明確提出,“大力推動(dòng)足球、籃球、排球等集體項(xiàng)目”。中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》明確指出,“建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制”。目前中考體育項(xiàng)目的設(shè)置大多為身體素質(zhì)測試項(xiàng)目、體質(zhì)監(jiān)測項(xiàng)目、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的單一動(dòng)作,其技術(shù)簡單,學(xué)生反復(fù)練習(xí),影響了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性,影響了初中體育課程計(jì)劃的落實(shí),無形中降低了體育學(xué)科在學(xué)校中的地位。

        中考體育如何將體質(zhì)監(jiān)測項(xiàng)目與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測試項(xiàng)目相結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高體育教學(xué)的質(zhì)量,是中考體育亟待解決的問題。為此,按照《無錫市進(jìn)一步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試改革的實(shí)施意見》要求,制訂了《2022年無錫市初中學(xué)業(yè)水平考試體育考試方案》。無錫市從2022年開始,提高中考體育分值,單獨(dú)設(shè)立了球類考試項(xiàng)目,將籃球、排球和足球項(xiàng)目作為必選項(xiàng)目,推動(dòng)了學(xué)校球類運(yùn)動(dòng)的開展,激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,通過“教會(huì)、勤練、常賽”,使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。

        一、無錫市中考體育項(xiàng)目設(shè)置的變化

        部分城市、地區(qū)中考體育項(xiàng)目的設(shè)置,直接選用了部分體質(zhì)監(jiān)測項(xiàng)目,這種做法在一定程度上有效遏制了學(xué)生體質(zhì)下降的趨勢(shì),但從長遠(yuǎn)來看,其有效性值得考量。無錫市在周邊地區(qū)將球類項(xiàng)目中的籃球、排球、足球作為中考體育的必選項(xiàng)目,發(fā)揮中考的導(dǎo)向作用,從學(xué)生喜愛、學(xué)校有條件開展的項(xiàng)目入手,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)其積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展(見表1)。

        從表1可知,2021年中考體育只有3類,總分30分;2022年中考體育增加了第4類,總分增至40分。2022年中考體育項(xiàng)目與2021年相比,第1類和第2類內(nèi)容沒變,第3類中僅保留了30s跳繩和立定跳遠(yuǎn),增加了第4類(3選1)籃球運(yùn)球投籃、足球運(yùn)球射門、排球30s對(duì)墻墊球?yàn)楸剡x項(xiàng)目。

        二、無錫市中考體育球類項(xiàng)目考試內(nèi)容及方法

        1.排球項(xiàng)目考試內(nèi)容及方法

        2021年排球項(xiàng)目沒有作為考試項(xiàng)目,之前無錫市曾多年將軟式排球作為考試項(xiàng)目,考試內(nèi)容為連續(xù)自墊球,考試方法為考生在規(guī)定的測試區(qū)域內(nèi)原地將球拋起,連續(xù)正面雙手自墊球,按次計(jì)數(shù),記取成績。2022年開始恢復(fù)排球項(xiàng)目考試,將考試內(nèi)容更新為30s對(duì)墻墊球,由于軟式排球在教學(xué)比賽中的局限性,考試用球改為正規(guī)皮質(zhì)排球,要求考生在距離墻面1.8m以外、距離地面1.6m以上的墻面進(jìn)行測試,按次計(jì)數(shù),記取成績。這次改革提高了考試的難度,更有利于學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)。

        2.籃球項(xiàng)目考試內(nèi)容及方法

        2022年無錫市將籃球項(xiàng)目的考試內(nèi)容從籃球運(yùn)球改為籃球運(yùn)球投籃,從單一的籃球運(yùn)球改為籃球運(yùn)球和投籃的組合,考試方法為考生持球站立于球場中圈線后,自行選擇場內(nèi)一側(cè)運(yùn)球繞標(biāo)志桿外側(cè)后投籃,命中后運(yùn)球繞另一側(cè)標(biāo)志桿外側(cè)返回,運(yùn)球通過中圈線即為完成,以時(shí)間決定成績。這樣的改革不僅將考試內(nèi)容從單一技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M合技術(shù),而且必須投籃命中才能繼續(xù)運(yùn)球的要求也對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)提出了考驗(yàn)。

        3.足球項(xiàng)目考試內(nèi)容及方法

        足球項(xiàng)目是近2年無錫市新增的中考體育項(xiàng)目,考試內(nèi)容為足球運(yùn)球射門,考試方法為考生依次運(yùn)球繞過間隔3m的5根標(biāo)志桿后射門,以時(shí)間決定成績。該項(xiàng)目是足球直線運(yùn)球、運(yùn)球繞桿和射門的足球技術(shù)組合。隨著校園足球的發(fā)展,學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)和水平都得到了明顯提高,中考體育球類項(xiàng)目必考后選擇足球作為考試項(xiàng)目的考生增多。由此可見,足球項(xiàng)目進(jìn)入中考體育球類必選項(xiàng)目對(duì)推動(dòng)校園足球的發(fā)展有著積極作用。

        三、球類項(xiàng)目必考的價(jià)值

        球類項(xiàng)目作為無錫市中考體育的必考項(xiàng)目,對(duì)無錫市籃球、排球和足球三大球項(xiàng)目的開展起到了積極的推動(dòng)作用,引起了社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)興趣的關(guān)注,學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情得到了提高。初中體育課程學(xué)習(xí)的選擇性也受到學(xué)校的重視,在高中才有的選項(xiàng)教學(xué),在初中進(jìn)行有益的嘗試,并取得積極的效果。

        1.球類項(xiàng)目對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的價(jià)值

        球類運(yùn)動(dòng)由其競賽或游戲的規(guī)則、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)組成,籃球、排球和足球又是深受學(xué)生喜愛的集體性、對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如果在球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)過程中,能夠結(jié)合球類運(yùn)動(dòng)競賽情境進(jìn)行教學(xué),將有利于營造培養(yǎng)學(xué)生復(fù)雜性思維的教學(xué)情境。《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》[以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》]強(qiáng)調(diào)要把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為體育與健康課程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),在球類教材的學(xué)練過程中,在學(xué)生掌握體育知識(shí)和技能的同時(shí),教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)比賽情境,著重發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,著力培養(yǎng)學(xué)生的健康行為和體育品德。中考體育球類項(xiàng)目設(shè)置為必考項(xiàng)目,不僅有利于向?qū)W生傳授球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)和技戰(zhàn)術(shù),更有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)競賽中分析問題、解決問題及決策能力,對(duì)構(gòu)建以運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三維核心素養(yǎng)具有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可替代的作用。

        球類項(xiàng)目作為中考體育的必考項(xiàng)目,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、形成健康的生活方式具有積極意義?;@球、排球和足球項(xiàng)目作為中考體育的必選項(xiàng)目,有利于發(fā)展學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、形成運(yùn)動(dòng)特長具有重要價(jià)值。

        2.球類項(xiàng)目對(duì)提高學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的價(jià)值

        球類項(xiàng)目是深受學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)生學(xué)習(xí)球類項(xiàng)目的興趣和積極性較強(qiáng),可以創(chuàng)設(shè)由易到難的活動(dòng)或比賽,以結(jié)構(gòu)化的知識(shí)和系統(tǒng)化的技能構(gòu)建球類模塊教學(xué),使學(xué)生逐步提高運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)用能力,符合《課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的要求。中考體育球類項(xiàng)目作為必考項(xiàng)目使學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,無論是籃球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)球、傳球和投籃技術(shù)的學(xué)習(xí),足球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)球、傳球和射門技術(shù),還是排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)球、墊球和扣球技術(shù),作為群體參與的游戲項(xiàng)目特征,通過創(chuàng)設(shè)球類運(yùn)動(dòng)競賽或游戲情境,讓學(xué)生體驗(yàn)參與球類運(yùn)動(dòng)的樂趣,了解球類運(yùn)動(dòng)規(guī)則和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,形成體育特長,這對(duì)初中生學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能、理解與運(yùn)用球類項(xiàng)目技戰(zhàn)術(shù)水平具有促進(jìn)作用。

        3.球類項(xiàng)目對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的價(jià)值

        學(xué)生積極參加體育鍛煉、養(yǎng)成良好的個(gè)人鍛煉習(xí)慣十分重要。籃球、排球和足球一直是學(xué)生愛好的體育項(xiàng)目,有著較高的鍛煉價(jià)值,它既能發(fā)展體能,又能愉悅身心,還能克服現(xiàn)代社會(huì)生活環(huán)境和生活方式改變帶來的一系列負(fù)面影響,增加人與人之間的交往,融洽感情,加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。球類項(xiàng)目作為中考體育的必考項(xiàng)目,能讓學(xué)生在參與球類運(yùn)動(dòng)的過程中明確自己的角色并發(fā)揮應(yīng)有的作用,帶來成功的體驗(yàn),促使其積極參與體育鍛煉,對(duì)學(xué)生形成健康的生活方式具有重要作用。

        四、改進(jìn)建議與思考

        1.依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》逐漸拓展專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的選擇面,探索考試的組織方式,從籃球、排球和足球項(xiàng)目向其他專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目合理拓展。

        2.加強(qiáng)過程性管理,力求從根本上解決應(yīng)試教育考什么、教什么的問題,將過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知,讓學(xué)校、家庭和社會(huì)共同關(guān)注中考體育并形成共識(shí)。

        3.發(fā)揮智能化測試儀器在中考體育的積極作用?,F(xiàn)階段中考體育智能化儀器的使用仍局限于以量評(píng)定的個(gè)別項(xiàng)目,如,體操、武術(shù)等以質(zhì)評(píng)定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如何運(yùn)用智能化儀器判定是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天值得探索的問題。

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