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        《現(xiàn)代信息技術應用》的課程思政研究

        2022-05-30 22:23:19李金萌
        中國新通信 2022年10期
        關鍵詞:教學模式

        摘要:隨著計算機專業(yè)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代信息技術應用課程的教學模式不斷變化,大學要求所有課程融入課程思政,《現(xiàn)代信息技術應用》課程也不例外。課程思政現(xiàn)在對于高校來說越來越得到重視,而且隨著課程思政的進一步深入,也得到了不少的成就。因此本文主要淺談在現(xiàn)代信息技術應用這門課程中融入課程思政的內容。

        關鍵詞:現(xiàn)代信息技術應用;課程思政;教學模式

        一、課程思政的重要性

        《現(xiàn)代信息技術應用》這門課是學生從高中步入大學第一學期的課程,也是計算機專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。學生需要有高中生到大學生的轉變,做好思想思政課建設,真正實踐社會主義核心價值觀,在學習的同時,逐漸形成科學的思想、生活方式和價值理念。

        二、《現(xiàn)代信息技術應用》課程介紹

        《現(xiàn)代信息技術應用》是大學生涯中不可缺少的一門課,其實就是辦公軟件、新技術、信息素養(yǎng)等內容的一門課程,當然也是計算機專業(yè)的基礎必修課程課程,主要是針對我們國產(chǎn)的WPS辦公軟件的使用,學生大一就要學習的課程,也是之后計算機專業(yè)其他課程的基礎。

        通過課程學習,使學生了解5G時代下人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術的典型應用,掌握使用計算機基礎知識和基本技能,培養(yǎng)好學生使用計算機解決自己的實際問題能力,良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力,以及在數(shù)據(jù)驅動智能時代下的學習和工作能力,養(yǎng)成認真仔細的好習慣,為自己之后的工作發(fā)展和終身學習提供基礎。同樣通過信息素養(yǎng)內容講解,讓學生熟悉和遵守有關的法律法規(guī)、信息安全道德標準和信息安全規(guī)范等內容,讓學生做好自己,并做好“防御”工作;通過采用多種形式把思政教育融入到我們的課堂中去,更進一步提高學生的文化自信、民族自信心和自豪感,進一步激發(fā)學生的愛國熱情。

        《現(xiàn)代信息技術應用》為之后需要學習的課程提供了最基礎的內容,之后很多課程都會使用到《現(xiàn)代信息技術應用》課程中的內容。WPS內容實踐性比較強,課程中需要學生多動手,對于WPS操作具有很強的實踐性。當學生遇到問題時,如何分析問題、解決問題也是非常關鍵的,同樣也不斷的培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力,不僅服務于學生的日常生活也服務于學生的專業(yè)。

        三、《現(xiàn)代信息技術應用》課程思政融合

        (一)開展課前思政。開展課前思政教育,是我們學生了解當前時事、國家政策的關鍵路徑。主要的內容有開展“紅色精神代代傳”,“紅色歌曲班班唱”,“紅色經(jīng)典人人讀”,“紅色故事周周講”等活動。通過課前思政,老師和學生們一起開展活動,也讓學生感受到學校、學院以及老師對于課前思政的重要性。培養(yǎng)的文化自信、中華民族自尊心和榮耀感,激發(fā)學生的愛國熱情。

        (二)我們采用的軟件是WPS,WPS是我們平時使用比較多的一款辦公處理軟件,由金山公司開發(fā)的辦公軟件,是咱們中國國產(chǎn)辦公軟件。讓學生使用我們國產(chǎn)軟件,也感受一下國產(chǎn)軟件也是很不錯的,增強學生國家榮譽感。

        (三)對于項目一來說,主要是關于計算機基礎知識、大數(shù)據(jù)等計算機前言技術介紹,也是讓學生對本課有一個初步的認識、了解并掌握計算機發(fā)展及當前最新科技,例如:了解中國科技發(fā)展,無人駕駛公交車,5G視頻等,讓學生感受到當前我國的科技發(fā)展速度。

        (四)對于項目二來說,主要是計算機信息技術與系統(tǒng)基礎,對于進制的講解,讓學生加深對數(shù)學中數(shù)字之間的關系產(chǎn)生濃厚的興趣,對進制之間的轉換有深入探究。對于軟硬件來說,我們主要是對于CPU的思政融入,討論當前我們中國芯片的現(xiàn)狀以及發(fā)展過程,特別是關于華為芯片,激發(fā)學生國家情懷和使命的擔當。

        (五)對于項目三來說,主要是計算機操作系統(tǒng),給學生播放計算機發(fā)展的時政新聞,以及介紹華為的鴻蒙系統(tǒng),讓學生了解我國國產(chǎn)的操作系統(tǒng),增強學生國家榮譽感,激發(fā)學生的愛國熱情。

        (六)對于項目四來說,WPS2019文字處理軟件也是我們《現(xiàn)代信息技術應用》課程的關鍵內容之一。我們在素材的使用當中融入課程思政,例如:背景奧運會、最美逆行者、登鸛雀樓古詩詞欣賞、時代人物-姚明、光盤行動、攜手戰(zhàn)度共待春來等文檔的排版,也是讓學生在學習WPS2019文字處理的操作同時,感受到我們國家的偉大,感受到普通人的偉大。特別是當前疫情,大家在對攜手戰(zhàn)度共待春來這篇文檔進行排版時,感受特別深,我們看到這篇論文時,大家都紛紛發(fā)言,白衣天使的可愛和責任,他們都是在默默奮斗,是他們?yōu)槲覀冧伾狭嘶丶业穆?,是他們讓我們得以如此安心,增強學生對國家的熱愛。

        (七)對于項目五來說,WPS2019演示文稿軟件是我們《現(xiàn)代信息技術應用》課程的關鍵內容之一,我們在素材的使用當中融入課程思政,例如:最美河南、端午節(jié)、中國航母、劉洋、少林寺、紅樓夢等演示文稿的操作,在對紅樓夢進行演示文稿操作時,問大家的幾個問題是“你看過紅樓夢嗎?”,“你看過紅樓夢最深的是什么?”,那我們就基于我們最熟悉的內容對我們的演示文稿進行操作,讓學生感受到名著的魅力。同時我們還讓學生根據(jù)當前的疫情情況,制作演示文稿,大家制作的都很棒,讓學生感受到國家對我們重視,全員免費核酸檢測,讓我們感受到身在中國的幸福,增加學生的幸福感、責任感、榮譽感,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

        (八)對于項目六來說,WPS2019表格處理軟件是我們《現(xiàn)代信息技術應用》課程的關鍵內容之一,我們在素材的使用當中融入課程思政,例如:2018中國每一天、全世界GDP增長動態(tài)圖等,讓學生感受到表格處理軟件的魅力之處,這也是我們工作中使用比較多的軟件之一,加強時代責任感,為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。對于我們將公式與函數(shù)的地方,講到rank函數(shù)時,我們引入自己成績排名,如果目前你想知道自己的成績,你怎么實現(xiàn)呢?大家都非常的清楚,如何才能計算自己的名次,那么在表格處理軟件中,其實也是這樣的,我們rank中一共三部分,第一部分其實就是自己的成績,你選中自己的成績即可,第二部分就是全班的成績,我們把全班成績選中,但是我選中之后要有一個處理,那就是需要使用F4鍵對于我們的全班進行固定,也就是絕對引用,最后一部分就是降序還是升序,按照自己排名次,基本上就可以實現(xiàn)rank函數(shù)的使用了。函數(shù)與公式這個地方,其實有很多融入課程思政的地方,這邊就不再一一列出。函數(shù)與公式本身是大一新生來說比較困難的,融入到課程思政之后,學生理解就比較容易,這樣提高學生掌握知識的理解速度。

        四、結束語

        對于課程思政來說,我們不能覺得就是思政課程的事情,其實是我們每門課的內容,不是讓我們將思政課程的內容加進去,而是根據(jù)我們課程的內容融入進去,特別是對于專業(yè)基礎課程來說,是非常重要的,我們在課程中不僅要講解專業(yè)課程內容,也要融入課程思政。

        課程思政的過程中是以教師為主導地位,在自己課程中融入課程思政,不僅吸引學生注意力,而且學生在想到該知識點的時候,就能想到老師的思政部分,這其實就是課程思政的魅力所在。學校每天都進行課前思政,不僅提高教師的思想政治覺悟,也增加學生和教師之間的關系。

        在《現(xiàn)代信息技術應用》的教學中融入了課程思政,學生和老師都獲得不少的贊譽,也獲得了一定成效,在專業(yè)課中多融入課程思政的內容是非常重要的。

        作者單位:李金萌? ? 河南經(jīng)貿職業(yè)學院

        參? 考? 文? 獻

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