葉靜萱

《儒林外史》里的嚴監(jiān)生，大家都知道。我們班也有一個“嚴監(jiān)生”。他個子矮矮的，身材像根豆芽，戴著一副藍邊框眼鏡，一有空閑就坐在座位上看厚厚的小說。

他的書包里“清湯寡水”，只有三本書——語文、數學和英語，還有一只鉛筆盒，餐巾紙都沒一張，更別提零食了。鉛筆盒也“營養(yǎng)不良”：里面只有一支圓珠筆和一支鉛筆。除了周六、周日，他幾乎每天都要找我們借東借西。

數學課上，老師正講到重點難點，他卻一直在后面拍我。我不耐煩地低聲問他干什么?！敖栉乙恢ЧP，我的筆沒墨了。”他帶著近似哀求的神情對我說?！安恍?，你昨天借的400字的稿紙還沒還給我呢?！蔽肄D過身，繼續(xù)聽老師講課。他見我很不情愿，便使出了大招——“念經術”：“要助人為樂，幫助同學，況且你一向慷慨，對同學出手大方，不能為了一支筆而壞了你的名聲。我是借，不是把你的筆占為己有。再說了，那400字的稿紙，對于你是小菜一碟。在意這么點兒小事，顯得你不仗義。你是班干，我寫不了作業(yè)，成績差了，就會影響班集體的榮譽……”“好，可以停了，我借給你?！蔽覍嵲谌淌懿涣诉@種喋喋不休的糾纏，萬一被老師發(fā)現了，還以為我上課開小差、說小話呢。我打開文具盒，拿了一支筆，瞥了一眼講臺，然后轉頭快速地遞給“嚴監(jiān)生”。

后來的某一天，堂弟拿著我的那支筆，一會兒敲敲桌子，一會兒用牙齒咬得嘎嘣響。沒過一會兒，我的筆就被折磨得不成樣子了。我的心里那個難受啊，又不好發(fā)作。最后，我還是把它收進了鉛筆盒，帶到了學校。那天，“嚴監(jiān)生”又找我借筆，我隨手拿起那支筆給他。他說：“你這筆質量太差了，前幾天還好好的，今天怎么就壞了？”我瞅了一眼，說：“還真是！行行好，勞駕你幫我把它扔了吧?！?/p>

第二天，我發(fā)現他居然還在用那支被我遺棄的筆——上面貼滿了修正貼。我問：“這支筆我不是讓你扔掉嗎？”“對呀，我覺得扔掉太可惜了，便花了一晚的時間，把它修復了——這叫回收再利用。你這個人太浪費了！筆外觀的破損，是小毛病，只要能寫字就行。我可是很注重節(jié)儉的呀！”

唉，這個吝嗇鬼，自己“摳門”，反而批評我。

“嚴監(jiān)生” 啊“嚴監(jiān)生”，什么時候你才能對自己不再那么“摳門”？

230001安徽省廬江縣城關小學六（2）班

指導老師? 蔡麗華

精彩瞬間

眼看只剩下最后一瓶可樂了。我把它抱在胸前，著急地說：“這是可樂，是我最愛喝的！就給我留一瓶吧！”飲料怪瞪著眼睛，一把將可樂搶了過去，又開始喝了起來。喝著喝著，只見它的身體像吹了氣的氣球，越來越大。當它把這瓶可樂喝完的一瞬間，它的身體竟然像泡泡一樣炸掉了，消失得無影無蹤。

422200湖南省隆回縣東方紅小學308班? 郭小榕《天上掉下個飲料怪》

指導老師? 陳秀萍