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        兒子“與世無爭”,是懂事還是懦弱?

        2022-05-30 10:48:04云燕
        現(xiàn)代家長 2022年10期
        關(guān)鍵詞:攻擊性女士男孩

        云燕

        很多家長羨慕我,說養(yǎng)個不淘氣的男孩多省心呀。我也得意過一陣子,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事情并不是這么簡單

        甜甜是全家族的寵兒,吃、穿、用都是最好的,但是在收費昂貴的幼兒園,甜甜卻成了受氣包

        陸女士帶著5歲的甜甜來咨詢幼兒性格問題,交談了半小時我才發(fā)現(xiàn),衣著整潔、文靜靦腆的甜甜不是女孩,而是男孩——沒錯,他真的叫甜甜,典型的女孩名字。

        陸女士告訴我,她當(dāng)年懷孕時,有一個江湖郎中給她號過脈,斷定胎兒是女孩,所以她準(zhǔn)備的嬰兒用品都是給女孩用的,沒想到生下來是男孩。

        “這個反轉(zhuǎn)讓家人們錯愕不已?!标懪空f,“孩子爺爺高興得差點犯心臟病,我卻犯愁了,粉紅色衣物和花花綠綠的嬰兒床總不能扔掉吧?只好將就著用。沒想到,這孩子真的像女孩那樣乖巧。”

        我問:“甜甜這個名字是誰取的?”

        “我取的。”陸女士不好意思地笑笑,“滿月時,他就會笑了,笑得特別甜。我說,他姓田,正好諧音,那就叫甜甜吧。當(dāng)時有鬧著玩兒的意思,沒想到真的這么叫了?!?/p>

        甜甜的爸爸工作忙,每天早出晚歸,節(jié)假日經(jīng)常加班,所以甜甜由陸女士一手帶大。因為是田家一脈單傳的男孩,甜甜是全家族的寵兒,吃、穿、用都是最好的,但是在收費昂貴的幼兒園,甜甜卻成了受氣包。

        陸女士用恨鐵不成鋼的語氣說:“我和幼兒園老師聊過多次,真的不是小朋友們欺負甜甜,而是甜甜太懦弱,不像男孩。比如,甜甜正在沙坑里建城堡,有小朋友向他借鏟子,他盡管不情愿,卻不敢拒絕,只好把鏟子遞給人家,然后自己坐在爛尾的城堡前小聲哭。再比如,幼兒園老師要求吃飯不準(zhǔn)剩飯,只不過是為了培養(yǎng)孩子節(jié)約的好習(xí)慣,不會為難孩子,別的小朋友吃不完,向老師承認錯誤,表示下回不敢了也就過去了??墒翘鹛鹛貏e當(dāng)真,他把剩飯悄悄塞到衣袋里帶回家。您看,這哪像大大咧咧的男孩?很多家長羨慕我,說養(yǎng)個不淘氣的男孩多省心呀。我也得意過一陣子,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事情并不是這么簡單?!?/p>

        我問:“甜甜在家經(jīng)??摁[嗎?”

        陸女士說:“不怎么哭鬧,因為他的要求都會在第一時間滿足,他沒有哭鬧的必要?!?/p>

        “如果要求滿足不了呢?比如他要求和孫悟空做朋友,或者請白雪公主來家里做客?!?/p>

        陸女士笑了起來:“甜甜很少提這類無理要求。偶爾他想多吃一個冰激凌,被我拒絕,他頂多耷拉著腦袋走開,一個人坐在沙發(fā)上傷心一會兒。這么說吧,他好像不敢堅持自己的主張,逆來順受的那種?!?/p>

        我問:“甜甜喜歡玩有輸贏的游戲嗎?比如打撲克、踢球、賽跑……”

        “不喜歡。”沒等我說完,陸女士就回答,“甜甜不喜歡競爭,他就喜歡一個人看繪本、看電視、玩手機?!?/p>

        我說:“如果電視節(jié)目有競爭情節(jié)呢?他喜歡看嗎?手機游戲不是也有輸贏嗎?他輸了有怎樣的表現(xiàn)?”

        陸女士想了想:“他好像不拒絕看別人競爭,他喜歡的人物贏得了勝利,他會大聲歡呼,玩游戲贏了也會得意地把手機舉給我看。但是,這些都是虛擬的競爭,回到現(xiàn)實生活中,他還是一個與世無爭的孩子。”

        我問:“您擔(dān)心甜甜缺乏競爭力,是嗎?”

        陸女士重重地點頭:“他性格這么懦弱,上學(xué)以后肯定不求上進,容易受欺負不說,在激烈的學(xué)業(yè)競爭中他肯定會落下風(fēng)。小升初、中考、高考,這三道關(guān)卡對他來說無異于攔路虎,真不知道他怎么面對。請問,我怎么才能讓他變得堅強一點?現(xiàn)在,我寧愿他是一個調(diào)皮搗蛋的熊孩子,寧愿他每天玩得一身泥污地回家,寧愿他打架掛點小彩……”

        家長通常要求孩子聽話,加上過度保護,孩子本能的攻擊性很容易受到抑制

        甜甜的問題并不復(fù)雜,從心理學(xué)角度來說,他的乖或者懦弱,是攻擊性受到抑制的外在表現(xiàn)。

        精神分析理論認為,攻擊性是人類與生俱來的內(nèi)驅(qū)力,是人本能的一部分,對應(yīng)的是人的力量,無法消除。比如,嬰兒因為饑餓而哭鬧,就是在用所有的力量展開攻擊,提醒父母哺乳。事實上,愛哭的孩子總是多吃奶,充分說明攻擊會讓人得利。

        孩子上學(xué)以后,無一例外地要面對學(xué)業(yè)競爭,而競爭也可以理解為智力的攻擊。如果孩子害怕與同學(xué)競爭,擔(dān)心失敗或因為太優(yōu)秀而失去朋友,就會失去升學(xué)機會,不能為自己的人生贏得較高起點。

        進入職場以后,人的攻擊性會表現(xiàn)得更充分。外表不具備攻擊性的男人,在人們看來缺乏男性的力量,通常很難在事業(yè)上有所成就;外表不具攻擊性的女人,是忍讓、溫和卻又單調(diào)無趣的,很難在職場上贏得他人的尊重。

        在家庭生活中,如果妻子跟丈夫爭吵,她能夠通過攻擊來釋放壓力,得到丈夫的關(guān)心和照顧。相反,如果妻子總是忍氣吞聲,有可能長期承受丈夫的漠視。

        “沒錯!這方面我深有體會。”陸女士附和,“要不是我多年前鬧過一次,老公才不會記得我的生日。”

        “所以,適度的攻擊性是必要的,它對于我們生存、發(fā)展、關(guān)系調(diào)節(jié)都有積極意義。”我話題一轉(zhuǎn),“當(dāng)然,過度的攻擊性,以及不合理的表達方式是不被允許的。倫理、道德、法律在很大程度上就是約束攻擊性的,文化教育的重要目標(biāo)之一,是教會人以社會允許的方式表達攻擊性。在親密關(guān)系中,失控的攻擊性會導(dǎo)致關(guān)系破裂?!?/p>

        陸女士問:“這么說,甜甜明顯是攻擊性不足。他是怎么變成這樣子的呢?”

        “甜甜這樣的男孩,在生活中并不少見。”我說,“研究顯示,被家長過度保護,要求能得到及時滿足的孩子,攻擊性明顯弱于其他孩子。這種情況在獨生子女中更為普遍。家長往往給予獨生子女無微不至的照顧,孩子不需要主動爭取,而且沒有競爭者,什么都是他的,很容易導(dǎo)致孩子缺乏攻擊性。需要特別指出的是,孩子的‘與世無爭通常會獲得家長的表揚,也會讓孩子贏得好人緣。誰不喜歡乖孩子呢?誰不愿意跟脾氣好的孩子玩呢?即便這樣的孩子偶爾受到別人的攻擊,也會被老師、家長和打抱不平的同齡人呵護。因此,性格懦弱的孩子并不認為自己的性格存在缺陷?!?/p>

        陸女士神情黯然:“甜甜就是在這樣的環(huán)境中失去攻擊性的?!?/p>

        我說:“不,甜甜并非失去了攻擊性,只是習(xí)慣了以回避矛盾、壓抑憤怒的方式來處理人際沖突。當(dāng)遇到困難與挑戰(zhàn)時,他不是積極爭取自己的利益,而是習(xí)慣于放棄,還可能用一些自欺欺人的說法來自我安慰,比如‘我才不跟他們一般見識呢‘我是好孩子,跟那些壞孩子不一樣等。這會強化他在人際沖突面前的退縮與忍讓,失去鍛煉攻擊力的機會?!?/p>

        陸女士苦笑:“我經(jīng)常用這樣自我安慰的話來安慰甜甜?,F(xiàn)在看來更像是毒害他?!?/p>

        我說:“或許‘毒害這個詞過于刺激,但從甜甜人生發(fā)展的角度來看卻是恰如其分的。如果甜甜這樣發(fā)展下去,等他進入更為復(fù)雜的人際環(huán)境,比如在學(xué)校里遇到同學(xué)霸凌,在職場上遇到攻擊性強的同事和領(lǐng)導(dǎo),甜甜就很難處理這些沖突。那些無法表達的憤怒會導(dǎo)致他越來越焦慮、抑郁、恐懼。所以,性格懦弱的孩子在適應(yīng)新環(huán)境時往往會出現(xiàn)困難,要及早干預(yù)?!?/p>

        應(yīng)該給孩子灌輸健康合理的攻擊態(tài)度:人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人

        陸女士急切地問:“甜甜才5歲,不算晚吧?您快說說,我應(yīng)該怎樣干預(yù)?”

        根據(jù)甜甜的年齡特點和家庭情況,我提出以下建議:

        第一,家長改變教育觀念。孩子是成長的主體,家長只是引導(dǎo)者、輔助者,不能完全按家長的意識實施教育,而要以孩子的需要為準(zhǔn)。所以,家長不可過多地要求孩子聽話、乖,而要引導(dǎo)孩子釋放自己的天性,從而真正地快樂起來。

        第二,改善家庭環(huán)境。研究顯示,如果家長習(xí)慣于壓抑自己的攻擊性,也容易阻礙孩子攻擊性的發(fā)展。這些家長害怕競爭、害怕展露自身的攻擊性,在遇到人際沖突的場合往往選擇妥協(xié)和回避,成為孩子的榜樣。家長壓抑自己的攻擊性,還會把自身的脆弱投射到孩子身上,總擔(dān)心孩子受傷,給予孩子過多的保護。久而久之,孩子會認同家長處理沖突的方式,喪失自我保護的意識與能力。

        第三,營造競爭環(huán)境,讓孩子適應(yīng)攻擊。管理學(xué)上有一個著名的“鲇魚效應(yīng)”,證明適度競爭可以激發(fā)動物的活力:有鲇魚的水箱中,隨時會被鲇魚吃掉的沙丁魚保持了活力;而沒有鲇魚的水箱中,安靜閑適的沙丁魚由于缺氧而早早死去。

        因此,在家庭教育中,家長只給予孩子保護、寵愛、理解、包容、尊重是不夠的,還應(yīng)該給予孩子一定的壓力,營造競爭環(huán)境,充分鍛煉孩子的攻擊性。比如,鼓勵孩子參加體育活動、智力競賽、團體活動等,是培養(yǎng)孩子攻擊性的好辦法。對孩子間的肢體沖突,家長不必讓孩子一味隱忍,應(yīng)該給孩子灌輸健康合理的攻擊態(tài)度:人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人。

        陸女士問:“如果甜甜不喜歡競爭怎么辦?”

        我說:“您怎么知道甜甜不喜歡競爭呢?適度的競爭對孩子來說是快樂的游戲。比如,孩子吃飯總是慢吞吞的,家長好說歹說都不行,但如果有其他小孩一起吃,孩子們會自動比賽誰吃得快,孩子很開心,以前慢吞吞吃飯的習(xí)慣也解決了。正應(yīng)了那句諺語:‘一只小豬不吃糠,兩只小豬搶得慌?!?/p>

        陸女士說:“我很想帶甜甜一起晨跑,但他不愿意,總是遠遠落在后面?!?/p>

        我建議:“那就送他去參加體育訓(xùn)練班吧,有教練帶,有同伴比,那種競爭的氛圍,或許能激發(fā)甜甜的好勝心。男孩子,哪個沒有爭強好勝之心?甜甜的本能只不過是被壓抑了而已,并未消失,只要引導(dǎo)他去體驗競爭,享受獲勝后的成就感,他會越來越自信,成為自帶攻擊性的男孩。當(dāng)然,孩子的攻擊性一定要可控,不能走極端,把他培養(yǎng)成小暴徒。”

        “從明天開始,我要給甜甜補上這一課!”陸女士信心滿滿。

        【編輯:陳彤】

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