黃粵英

青年教師是教師隊(duì)伍的源頭活水、新鮮血液，是學(xué)校發(fā)展的生力軍、未來力量。他們精力充沛、思維活躍、勇于創(chuàng)新，不僅給學(xué)校帶來蓬勃的生機(jī)，更承載著學(xué)校的未來和希望。為充分激發(fā)青年教師快速成長的內(nèi)驅(qū)力，讓青年教成長為學(xué)校教育的生力軍、主力軍，我校黨支部成立了“同學(xué)習(xí)·共成長”青年教師學(xué)習(xí)共同體，由學(xué)校黨支部書記親自抓，通過黨建引航、精準(zhǔn)把脈，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，賦能團(tuán)隊(duì)，開展行之有效的多元化培養(yǎng)路徑。

一、黨建引航，涵養(yǎng)師德

（一）實(shí)施“黨建+成長計(jì)劃”，助力青年教師筑牢思想之基

我校黨支部全方位、立體式支持青年教師成長成才。我校由黨支部書記牽頭，開展了以“青年教師專業(yè)成長的策略研究”為題的市級(jí)課題研究，認(rèn)真制定“青年教師專業(yè)成長計(jì)劃”，指導(dǎo)青年教師建立個(gè)人成長檔案。學(xué)校黨支部堅(jiān)持每周開展一次“微話題”交流活動(dòng)，向青年教師推送有關(guān)黨的方針政策的文章、優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等，與他們交流讀后感，為青年教師補(bǔ)足精神之“鈣”;每月組織一次青年教師“微沙龍”活動(dòng)，安排優(yōu)秀黨員教師分享自己的成長經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和教育故事等，勉勵(lì)青年教師不忘自己踏上三尺講臺(tái)的初心;每學(xué)期組織一次青年教師成長“微故事”分享會(huì)，聆聽他們成長的收獲，肯定他們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)上所取得的成績，助力青年教師筑牢思想之基。

（二）實(shí)施“黨建+青藍(lán)工程”，助力青年教師站穩(wěn)三尺講臺(tái)

為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，幫助青年教師在“思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)”等方面快速成長，我校黨支部以“黨建+青藍(lán)工程”為抓手，開展了以“師徒結(jié)對(duì)薪火傳·青藍(lán)攜手共成長”為主題的青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。黨員骨干教師主動(dòng)報(bào)名，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的重任。青藍(lán)工程共攜手，薪火相傳續(xù)芳華?！包h建+青藍(lán)工程”通過集體教研、名師引領(lǐng)、聽課評(píng)課、案例分析等方式對(duì)青年教師進(jìn)行全方位的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

二、精準(zhǔn)把脈，淬煉師能

（一）目標(biāo)引領(lǐng)，讓青年教師前進(jìn)有方向

我們將不同年齡層次及不同發(fā)展階段的教師劃分為三個(gè)類型：1-3年為教學(xué)適應(yīng)期教師，4-6年為主動(dòng)發(fā)展期教師，6-10年為發(fā)展高峰期教師，并分別提出合格型、骨干型、特色型培養(yǎng)目標(biāo)，幫助青年教師一年入門、三年成型、五年成材、八年成器。合格型目標(biāo)，主要針對(duì)教學(xué)適應(yīng)期教師，以掌握教育教學(xué)基本功、教育教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)基本方法等為成長目標(biāo);骨干型目標(biāo)，主要針對(duì)主動(dòng)發(fā)展時(shí)期教師，以掌握豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成教育教學(xué)個(gè)性，成長為學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量為目標(biāo);特色型目標(biāo)，主要針對(duì)發(fā)展高峰期教師，以成長為有教育藝術(shù)與個(gè)性的名師為目標(biāo)。

（二）精準(zhǔn)培養(yǎng)，讓青年教師前進(jìn)有動(dòng)力

學(xué)校黨支部書記牽頭，聯(lián)合教導(dǎo)處、德育處等相關(guān)部門，精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)思路：采取“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)形式，通過“傳、幫、帶、評(píng)，聽、學(xué)、談”的具體措施，全面提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng);開展內(nèi)容豐富、形式多樣的“教學(xué)比武”活動(dòng)，為青年教師提供鍛煉和展示的舞臺(tái)，讓青年教師在比賽與觀摩中不斷磨煉自己，激發(fā)他們自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力;以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，以課題研究為抓手，大力提升青年教師的教育科研能力。

我校黨支部成立了青年教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的考核激勵(lì)方案，通過目標(biāo)激勵(lì)、崗位激勵(lì)、評(píng)優(yōu)選先激勵(lì)等手段，對(duì)青年教師在師德師風(fēng)修養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行、教研教改能力、教育教學(xué)水平以及文化修養(yǎng)等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，將考核結(jié)果作為青年教師成長的重要依據(jù)。

心有所信，方能行遠(yuǎn)。我校黨支部依托“同學(xué)習(xí)·共成長”青年教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，推動(dòng)青年教師把對(duì)黨忠誠鑄入靈魂、把紅色基因融入血脈、把奮發(fā)有為見諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)青年教師自我發(fā)展與學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展的深度融合。

責(zé)任編輯 黃佳銳