吳名

常人寫下目標，高手直接行動

“能給我一點兒草稿紙嗎？”我對新同桌說。

“用完了記得還給我！”同桌說完，遞給我一個完整的本子。

我打開一看，只剩下最后一張，其他的都寫得密密麻麻的。我不禁氣得七竅生煙?！澳阋蔡蠓搅税?！現(xiàn)在就給你，免得我弄丟了！”我將草稿本扔回給同桌。心想，這人怎么這樣吝嗇？從那以后，我不僅再也不向他借什么東西了，而且逢人便說他比葛朗臺還葛朗臺，就這樣，他成了大家公認的吝嗇鬼。

可同桌每天依然開開心心的，沒有半點兒怨恨我的表現(xiàn)。我想，這人不僅吝嗇，可能還缺心眼兒。

后來有好友將同學們的議論告訴了他，他說他早就知道。好友問他：“既然都知道了，為什么還成天快快樂樂的？”他說：“我為什么不快樂呢？”“眾口鑠金啊！”好友甩下一句話。他大大咧咧地說：“走自己的路，讓別人去說吧！”

故作姿態(tài)，我看你還能支撐多久！

同桌真是個樂天派，而我的好奇心卻越來越強烈了，他到底是用什么材料做的。我決定解開這個謎團。

我開始了每天對他的“研究”，悄悄地觀察他的一舉一動，試圖發(fā)現(xiàn)他一言一行中的秘密。不過，我沒有發(fā)現(xiàn)什么異常現(xiàn)象：每天，他除了學習還是學習，草稿紙依舊寫得密密麻麻的，用完后便放進課桌下的一個塑料袋里;伙食標準雖然不算特別好，也并不差，只是很少吃零食;沒事的時候他也吹吹口哨。有一天，我趁同桌不在，特意打開他的“百寶袋”，發(fā)現(xiàn)里面除了廢紙，還有易拉罐等廢品。我有些疑惑，他這是要干什么？一定是拿去賣錢，用來貼補生活。

在后來的調(diào)查中，我對他的家庭情況有了進一步了解：他父親是公務(wù)員，母親經(jīng)商，經(jīng)濟條件很好?？伤占@些干什么？一定是他的父母和他一樣吝嗇，沒有給足他生活費，他用這些東西賣錢后買零食吃。

等到周末的時候，同桌的“百寶袋”已經(jīng)裝得滿滿的了，看來那些廢紙并不全是他一個人的草稿紙，我的這個想法很快就得到了證實。他吃完飯回到教室的時候，我來了個突擊審問：“草稿紙還有用嗎？”“我想以后復(fù)習時再看看?！蓖垒p松地說。“可你也沒用這么多草稿本?。俊薄芭?，我——”同桌停了一下，“我收集了一些別人的，想看看別人的思路。”我知道他在搪塞我，便不再追問下去，心想，他可能有某種收藏癖。

放學的時候，同桌提著“百寶袋”出了門。我遠遠地跟在他的后面，看看他到底要干什么。只見他將“百寶袋”提進了廢品收購站，出來時，他笑容滿面的，“百寶袋”已經(jīng)不見了。他果真是收集廢品賣錢，看來真是個吝嗇鬼。

從收購站出來，“吝嗇鬼”又徑直往前走。想不到這個吝嗇鬼還真有一套！這下該是去享受了！我想看看他去吃什么，好讓我明天的“報道”更精彩一些，便繼續(xù)跟著他。“吝嗇鬼”走了沒多久，便進了一幢辦公樓，幾分鐘后，只見“吝嗇鬼”從樓里出來，笑嘻嘻地拿著一張大大的“存折”，在太陽光下上看下看的，還在手里揚了揚。真有意思，這么一點兒錢也存起來了，看來我原來的判斷并沒有錯，他就是個守財奴。

等他走遠了，我也走進了那幢大樓。這里的工作人員大多已經(jīng)下班了，只有一扇門還開著，抬頭一看，上面掛著“希望工程捐款處”的牌子。我走進門，工作人員便熱情地打招呼：“你是來捐款的嗎？”“我來看看，剛才那位同學是來捐款的嗎？”“對啊，他每周都來，可我們只知道是一中的，不知道他的真名是什么，你認識他嗎？”“哦，我，我不認識！不過我能打聽得到。”“那你幫我們打聽打聽，好嗎？”“好的?！蔽姨右菜频碾x開了那幢大樓。

我想，我該重新認識一下這個同桌了。

（指導(dǎo)老師? ?林長福）

（責任編輯/劉大偉 張金余）