隨著教育改革的不斷推進，學(xué)生的道德教育備受關(guān)注。高中化學(xué)教學(xué)也不能脫離立德樹人的根本任務(wù)，教學(xué)中必須滲透德育培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，同時以身作則給學(xué)生樹立榜樣。

新課標把德育放在了十分重要的位置，力圖讓學(xué)生的法治意識和愛國意識在課堂上得到有效的提高。那么，化學(xué)課堂上如何落實立德樹人教育？

一、實施立德樹人在化學(xué)教育中的重要性

很多教師急于求成，往往忽視了學(xué)生更高層次即精神層面的教育，如果學(xué)生思想道德素質(zhì)沒有跟進，往往會利用自己的化學(xué)知識做出一些危害社會的事情，所以化學(xué)教師在課堂上也要滲透道德教育。

二、教師樹德立業(yè)，做學(xué)生的榜樣

教師作為學(xué)生的指導(dǎo)者，其行為舉止具有引導(dǎo)作用，一些不妥行為、不當言論會對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，所以教師在教學(xué)中一定要以身作則，完成自己的本職工作，自己做到位了再來要求學(xué)生，給學(xué)生提供一個好的榜樣。教師上課的主要職責是傳道、授業(yè)、解惑，在平時的生活中要加強自身的學(xué)習(xí)，擴充自己的知識面，學(xué)習(xí)更多的理論和實踐知識。

三、高中化學(xué)教學(xué)中進行立德樹人的有效途徑

（一）在教學(xué)中滲透愛國主義教育

在化學(xué)課程中愛國主義的滲透對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要的意義，有很多化學(xué)科學(xué)家，學(xué)生只是了解他們的研究成果，很少知道其背后的故事。例如，教師在進行碳酸鈉的實驗時，可以帶領(lǐng)學(xué)生一起挖掘背后的趣味故事，在課堂上通過圖片或者視頻給學(xué)生介紹我國的留美博士侯德榜，讓學(xué)生了解這位博士為我國化學(xué)事業(yè)做出的巨大貢獻。新中國成立初期，他為了發(fā)展國家的制堿技術(shù)，拒絕舒適的國外生活，毅然選擇回國，發(fā)明了“侯氏制堿法”，推動了我國化學(xué)事業(yè)的發(fā)展，講解中學(xué)生的愛國情感得到觸發(fā)。

（二）利用化學(xué)發(fā)展史進行熱愛科學(xué)的教育

化學(xué)教學(xué)注重學(xué)生的實際操作，在實施立德樹人過程中，培養(yǎng)學(xué)生的探索鉆研精神也是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。在教學(xué)活動中，教師要讓學(xué)生了解化學(xué)的發(fā)展史，通過歷史追溯培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。告訴學(xué)生，化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，空氣也是一種化學(xué)物質(zhì)，用更加通俗易懂的方式讓學(xué)生得到知識的學(xué)習(xí)和拓展，知道主動進行探索鉆研才能發(fā)現(xiàn)更多有意義的事情。

（三）轉(zhuǎn)變教育思想，營造立德樹人課堂氛圍

為了避免化學(xué)課堂的枯燥乏味，還可以在課堂教學(xué)中融入一些趣味性的德育故事。如導(dǎo)入或者探究環(huán)節(jié)介紹化學(xué)名人以及他們對化學(xué)界的貢獻，課堂探究活動結(jié)束后學(xué)生需要對自己和同伴進行評價，評價中教師要有意識地指引他們懂得去贊賞他人，肯定他人的付出和貢獻，也要客觀看到自己的缺陷，要學(xué)會反思和學(xué)習(xí)，這樣的課堂設(shè)計不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，更有利于立德樹人的踐行。

（四）因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)解決問題的能力

化學(xué)學(xué)科同其他學(xué)科一樣，非常重視對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，如何在培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的同時借助化學(xué)實驗活動、化學(xué)公式推導(dǎo)等來完成對學(xué)生責任意識的培養(yǎng)是教師需要思考的問題。如家里的熱水器里面總是有很多白色沉淀，時間久了用刀子也割不掉，老師設(shè)疑讓學(xué)生自己思考，然后針對這個問題播放了化學(xué)去除碳酸鈣的小視頻，課后學(xué)生自己用酸堿中和的辦法解決實際問題。另外一個例子是很多村子吃的是窖藏水，這些水都是由雪融化的，為了消除水的苦澀味，當?shù)厝擞眯尤释端畞砀纳扑|(zhì)，老師要求大家用化學(xué)知識來解釋這個原理（分解與吸附）。經(jīng)過這樣的探究以后，老師再設(shè)計一個任務(wù)：回家后幫助家人解決一些生活問題，但是需要滲透化學(xué)知識。這種教學(xué)方式可以因勢利導(dǎo)，隨時隨地培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

四、結(jié)語

綜上所述，在高中化學(xué)教學(xué)中落實立德樹人就要以人為本，德育優(yōu)先，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學(xué)生。教師也要緊跟時代的步伐，不斷完善自己，樹立榜樣，通過教學(xué)方式的創(chuàng)新，讓學(xué)生在獲得化學(xué)知識的同時也能夠?qū)ψ约?、對國家和社會有更加深刻的認知，最后為社會做貢獻。

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作者簡介：趙國婷，女，甘肅白銀人，二級教師，就職于甘肅省會寧縣第五中學(xué)，研究方向：高中化學(xué)教學(xué)。