沈格霏

我曾經(jīng)有一只嬌小玲瓏的鸚鵡。

那天，我在超市看到了這只鳥，便對它一見鐘情。在我的央求下，媽媽買下了它。

它長著炯炯有神的眼睛，黃褐色堅硬的長喙，紅粉相間的羽毛，一對寬而有力的翅膀，使人一見便喜愛萬分。

但是，鸚鵡到了我家以后，卻日漸憔悴了。我給它買了藥，買它最喜歡吃的漿果，每隔一小時就給它換清水，我覺得自己都快變成養(yǎng)鳥專家了。可我發(fā)現(xiàn)小鸚鵡卻悶悶不樂地望著藍天，想撲打著翅膀飛出去，但終究逃不過籠子的囚禁。它就瘋了一般地在籠子里亂飛，發(fā)出嘶啞的叫聲。

看到小鸚鵡如此絕望，我動了惻隱之心，陷入沉思。我既想讓它快快樂樂，又想讓它留在我身邊。正當我猶豫不決時，媽媽仿佛看懂了我的心思，對我說：“你看，它多可憐啊，不能和同伴們一起玩耍，只能被困在這么狹小的空間里，多不自由，多難受啊。如果真的喜歡它，就給它自由吧?！蔽衣犞鴭寢尩脑?，細細品味，好像明白了什么道理。

最終，我打開了鳥籠，打開了小鸚鵡的自由之門，目送它飛向廣袤的天空，直到消失在天際。我在心里默念：“再見了，我的小鸚鵡。”我知道，愛它就要給它自由。老師小評

習作敘事脈絡清晰，從“買鸚鵡”寫起，言語之中表達了對鸚鵡的鐘情;再詳寫“養(yǎng)鸚鵡”，運用對比手法，以“我”對鸚鵡的殷勤照顧，悉心呵護，與鸚鵡對“我”的不領(lǐng)情進行比較，突出了鸚鵡被囚禁的痛苦;最后寫“放鸚鵡”，引出小作者的思考，卒章顯志。

【作者系浙江杭州市崇文實驗學校六·1班學生，指導并置評：虞冬玥】