在我們生活中經(jīng)常會(huì)有一些自己覺得很好的想法或點(diǎn)子，但是往往得不到別人的支持，于是很著急，很失落。如何說服別人，并得到他人的理解和支持呢？關(guān)于這個(gè)話題，六·2班的同學(xué)們展開了一場討論。

獲得支持有方法

王思雨：如果想找老師溝通，請(qǐng)老師同意辦報(bào)紙，并獲得幫助，首先要看老師當(dāng)時(shí)的時(shí)間是否方便談?wù)摯耸?其次要禮貌、誠懇地說明來意。比如，以委婉的口吻詢問老師：“老師，請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？我想和您說件事?！苯酉聛?，就可以向老師說明你的來意——辦報(bào)紙的設(shè)想。

因?yàn)橛星笥谌?，所以在向他人說明自己想法時(shí)，態(tài)度一定要誠懇，要有禮貌。

劉云云：在向老師申請(qǐng)辦報(bào)紙的事情時(shí)，我覺得要向老師說一說辦報(bào)的好處。比如辦報(bào)紙可以把我們生活中的趣事和學(xué)習(xí)中的好點(diǎn)子記錄下來，有助于活躍班級(jí)文化生活，提高同學(xué)們的寫作能力和閱讀能力。另外，辦報(bào)紙不但能鍛煉我們的動(dòng)手能力，而且能讓我們?cè)谵k報(bào)紙的過程中學(xué)會(huì)和別人合作。

講清楚辦報(bào)紙的設(shè)想和目的，可以更好地獲得老師對(duì)這項(xiàng)工作的支持。然后再進(jìn)一步提出具體工作中可能遇到的困難，希望老師可以提供哪些幫助，如把關(guān)報(bào)紙的質(zhì)量等。

肖晨宇：我覺得在與老師交流前可以換位思考一下，預(yù)想老師可能會(huì)提出哪些問題，提前做好準(zhǔn)備工作。關(guān)于辦報(bào)這件事，如果老師問：“你們?cè)趺聪氲揭鲞@件事？”我就說：“因?yàn)榻?jīng)常在訂閱的報(bào)紙上看到有學(xué)生辦報(bào)的消息，于是就有了這樣的想法?！崩蠋熯€可能會(huì)擔(dān)心辦報(bào)紙耽誤我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。這時(shí)候我會(huì)說：“老師，您放心，我們不會(huì)因?yàn)檗k報(bào)而耽誤學(xué)習(xí)的。報(bào)紙一周才出一份，周末我們可以相約在家里完成，還可以請(qǐng)家人幫忙協(xié)助完成。

老師擔(dān)心辦報(bào)這樣的事太耗時(shí)耗力，影響學(xué)習(xí)。此時(shí)提出利用課余時(shí)間，還有家長的支持，一定能讓老師放心，從而獲得老師的支持。在這件事中，我預(yù)想和準(zhǔn)備了說服老師的應(yīng)對(duì)方法及內(nèi)容，設(shè)想了老師對(duì)此事可能有的反應(yīng)，然后做到恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。

結(jié)合事例細(xì)呈現(xiàn)

王佳明：我想讓媽媽同意我養(yǎng)一只小狗。我提前預(yù)想了該用什么方式什么語氣來和媽媽說這件事;媽媽可能有什么顧慮，比如她或許會(huì)擔(dān)心狗狗的衛(wèi)生情況，怕養(yǎng)狗影響我的學(xué)習(xí)，還有與狗狗相處對(duì)我的健康帶來的問題，等等。所以我會(huì)這樣說：“我的好媽媽，您擔(dān)心的問題這樣解決可以嗎？關(guān)于狗狗的衛(wèi)生，我會(huì)給它專門準(zhǔn)備一個(gè)小廁所，讓它不亂排泄，并且及時(shí)清理。我不會(huì)花太多時(shí)間在狗狗身上，保證學(xué)習(xí)不會(huì)退步。還有，我會(huì)提醒您定時(shí)給狗狗接種疫苗，讓它能健康地陪伴我。再說了，狗狗也能陪我玩耍，給我的生活增添樂趣呀。媽媽，我求您了，允許我養(yǎng)一回狗狗吧，好嗎？”媽媽聽了這番話，心一軟，一定會(huì)答應(yīng)我的請(qǐng)求。

通過這件事我有了這樣的體會(huì)：面對(duì)不同的人，使用的語言、語氣也要有所不同，大家覺得呢？

何語嫣：我很認(rèn)同佳明同學(xué)的觀點(diǎn)。之前我向同學(xué)們提議，在班里設(shè)立“生物角”時(shí)，也察覺到了這一點(diǎn)。我把自己在這件事中的一些做法與大家分享一下。

開場我這樣說：同學(xué)們，大家好！我們可以在班里設(shè)立一個(gè)“生物角”，在里面種上各種植物，養(yǎng)一些可愛的小動(dòng)物，這樣我們不用到戶外也能親近大自然。設(shè)立生物角，既可以美化教室環(huán)境，還可以給我們提供一個(gè)休息、討論的地方，豐富我們的課余生活。

但是有同學(xué)認(rèn)為這樣做會(huì)分散大家的注意力。

我早猜到有人會(huì)這樣質(zhì)疑，于是仔細(xì)分析：開始的時(shí)候，因?yàn)樾迈r，或許有同學(xué)會(huì)這樣，可當(dāng)大家看習(xí)慣以后就不會(huì)了，而且我們現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的自制力，不需要老師提醒，也能做到上課專心聽講。

聽到這些話，那位同學(xué)覺得有理，點(diǎn)頭表示認(rèn)可。

接著又有人問：可是要照料花草和小動(dòng)物，把生物角維持好不是一件容易的事，每天要做好多事情呢。

我們可以分小組來照顧這些花草和小動(dòng)物，采用值周或值日的形式，記錄下時(shí)間和照顧的情況。大家都來參與，不僅可以增強(qiáng)我們的責(zé)任感，也能培養(yǎng)我們熱愛生命、愛護(hù)自然的情感，還能鍛煉動(dòng)手能力。我提出了這件事的可行性，并且說明這樣做的好處，大家嘖嘖稱贊，一致同意。

在提出想法時(shí)，把具體的理由講清楚，并能從實(shí)際情況出發(fā)，排除質(zhì)疑，完善自己的建議，就能讓對(duì)方欣然接納。

林小藝：謝謝大家的分享，讓我收益很多。我也想說說我從“說服班主任在班級(jí)組織一次義賣活動(dòng)”這件事中的點(diǎn)滴收獲。一開始我是這樣說的：“王老師，咱們班有幾個(gè)家庭困難的同學(xué)，我想和同學(xué)們?cè)谠蹅儼噙M(jìn)行一次義賣活動(dòng)，獲得的收益用來幫助這些同學(xué)！希望您能支持我們。然后我從班主任的角度出發(fā)，談了我們對(duì)此次活動(dòng)的計(jì)劃和安排：“我們會(huì)在您的指導(dǎo)下利用班會(huì)課在教室里舉辦。義賣的東西主要是我們從家里拿來的舊玩具、舊書本等，物品價(jià)格我們會(huì)和家長商議決定?；顒?dòng)中，詳細(xì)記下買賣雙方的名字及收入，一并交給您。義賣結(jié)束后，我們會(huì)做好清潔工作，沒賣出的東西讓同學(xué)們帶回家?！比缓?，我與班主任聊了聊舉辦義賣活動(dòng)的意義，如通過這樣的活動(dòng)，不但幫助了班里有困難的同學(xué)，也培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的精神;除了可以處理掉舊書、舊玩具等東西外，還能培養(yǎng)同學(xué)們的理財(cái)意識(shí)，提高自己的社交能力，甚至可以作為綜合實(shí)踐活動(dòng)為我們的作文提供素材。班主任聽了我對(duì)舉行義賣活動(dòng)的想法，覺得計(jì)劃詳實(shí)，有理有據(jù)，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很支持。

獲得班主任的支持，讓我意識(shí)到：要獲得他人對(duì)自己想法的支持，提前做好預(yù)案，做好充足的準(zhǔn)備非常重要。結(jié)合前幾位同學(xué)所說，我還認(rèn)為：當(dāng)我們需要解決的問題難易不同時(shí)，所做的準(zhǔn)備也應(yīng)不一樣。

羅老師：說服別人，先要禮貌誠懇地說明意圖，再把要做的事情的目的、好處講清楚，設(shè)想對(duì)方可能存在的擔(dān)心，曉之以理，動(dòng)之以情，想辦法打消對(duì)方的疑慮，這樣才能讓他人支持我們做這件事情。