老師指導(dǎo)

老師：“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”兩個(gè)人沉默了一陣。沉默中，桑娜會(huì)想些什么呢？請(qǐng)寫一寫桑娜的內(nèi)心獨(dú)白。

奇奇：聯(lián)系上下文，我把桑娜可能想的內(nèi)容畫成了思維導(dǎo)圖——

老師：這個(gè)思維導(dǎo)圖很直觀，把桑娜可能想的內(nèi)容一一列舉出來(lái)，但在寫內(nèi)心獨(dú)白時(shí)，不一定要把思維導(dǎo)圖中的內(nèi)容都寫出來(lái)，抓住主要的、最有可能想的內(nèi)容寫出來(lái)即可。還要注意這些想的內(nèi)容之間的聯(lián)系，先想什么，再想什么。如因?yàn)椤爸荒苊銖?qiáng)填飽肚子”，再增加兩個(gè)孩子，以后一家人生活更艱難，所以覺得丈夫會(huì)生氣。如果直接告訴丈夫自己抱回了兩個(gè)孩子，不跟他商量，他會(huì)生氣。如果……

奇奇：哦，我明白了，心理活動(dòng)雖然是“忐忑不安”的，但想的內(nèi)容是有一定順序的。

老師：對(duì)！要寫出桑娜體會(huì)丈夫的難處，知道丈夫的善良，還有自責(zé)、無(wú)奈等。

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桑娜想：“這樣的鬼天氣，丈夫出海一無(wú)所獲，家里的五個(gè)孩子都快養(yǎng)不活了，現(xiàn)在又抱回兩個(gè)，這給他多大的壓力啊……我應(yīng)先與他商量一下，等他同意了再抱回來(lái)?，F(xiàn)在不顧后果地抱回來(lái)，丈夫肯定會(huì)生氣的。我該如何向他開口呢？”轉(zhuǎn)念又想，“丈夫應(yīng)該不會(huì)生氣的，他是一個(gè)善良的人，不會(huì)忍心看著兩個(gè)孩子就這樣被凍死、餓死。不行，他萬(wàn)一不同意咋辦？我還是嘗試著跟他聊一下西蒙去世的事，自然就會(huì)涉及到兩個(gè)孩子……”