亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        支架搭建出成效 反應進行明定理

        2022-05-30 22:57:22韓銀貴
        新課程·上旬 2022年36期
        關鍵詞:教學實踐高中化學

        韓銀貴

        摘 要:近年來,隨著時代的變遷,教育改革已然進入深入開展階段。在這種新形勢下,教育各領域都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和被時代淘汰的風險,因此,教學模式、教學方法的轉變已經(jīng)迫在眉睫。同時,這次教育改革也為廣大教師創(chuàng)造了一次機遇,抓住機會,順應改革潮流,便有了實現(xiàn)“彎道超車”的可能,在教育的大舞臺上留下自己精彩的篇章?!爸Ъ苁健苯虒W模式誕生于這種環(huán)境下,以其獨特的教學風格受到廣大教師的推崇。這種教學模式極具活力,教學適應性強,是教師的“不二之選”。以高中化學(人教版)為依據(jù),對支架式教學展開實踐探索。

        關鍵詞:高中化學;教學實踐;支架式

        “支架式”教學最早由蘇聯(lián)教育學家提出,在當時產(chǎn)生了很大的社會影響,被眾多學者研究,但最后并沒有得出實質性的結論。近年來,國內興起了教育改革的熱潮,這種教學理念才逐漸走進人們心中,并在實踐中不斷完善,最終形成一套相對完整的理論體系?!爸Ъ苁健苯虒W的核心思想在于“以教師作為支點,實現(xiàn)學生全面的飛躍”,教師在教學中起到的作用“可見一斑”?;瘜W作為一門理論性與實踐性高度結合的學科,以支架式模式展開教學,就如同催化劑一般,可實現(xiàn)教學全面升華。

        一、清晰支架基本理念,導入教學設計要求

        (一)圍繞引導教學,分解任務難點

        發(fā)揮教師在教學過程中的引導作用,是支架式教學理念的中心。教師在教學的全過程中都必須貫徹“教師作為教育引導者”的原則,這樣在實際的教學環(huán)節(jié)中自然而然就能發(fā)揮出最大的作用,使教學得以順利且有序地開展。當然,引導教學并非傳統(tǒng)教學中簡單的知識點講解、課后作業(yè)布置,而是應該系統(tǒng)地、有目的地展開。這就需要教師充分進行思考,合理設計教學環(huán)節(jié),在面對復雜的教學內容時,能對任務進行分解,以降低學生的學習難度。

        以高中化學(人教版)必修二第一章第二節(jié)“元素周期律”的教學為例,元素周期表中雖然只有為數(shù)不多的元素,但實際上這些元素的規(guī)律異常復雜,包含了七個周期、十六個族、一百多種已知的元素以及它們的排序和相關信息。由此可見,元素周期表中存在大量的信息,要從這些信息中總結出全部的規(guī)律談何容易?為此,對任務進行分解,是教師教學這部分內容的首選方式。教師可以這樣進行任務設計:

        任務一:熟記、熟背元素周期表中的前二十個元素,不僅要了解其各項數(shù)據(jù),還要簡單列舉可以組成的物質,掌握其基本信息。

        任務二:能夠清楚七個周期以及十六個族的劃分依據(jù),在知道一個元素排列的位置后,能大體判斷出其性質,并能夠說明原因。

        任務三:對元素周期表的布局有系統(tǒng)的了解,不僅能夠總結出存在的規(guī)律,還要根據(jù)規(guī)律及目前發(fā)現(xiàn)的元素對未知元素進行推導,有自己對化學元素的獨特見解。

        熟悉與掌握元素周期律是整個化學學習的必要條件,對學生今后的發(fā)展尤為重要。教師應充分利用支架式教學來鞏固學生的基礎,著力提升學生的學習能力。

        (二)注重主體設定,改善學習氛圍

        在“支架式”教學理念的要求下,教師必須充分肯定學生在學習中的主體地位。明確主體地位能夠幫助學生樹立正確的學習態(tài)度,重拾學習的信心,進而改善學習氛圍。而學習氛圍往往會影響學習效率以及最終的學習成果。設立主體包括以下三個要點:(1)突出課程的重要性,增強學生的學習意識。(2)設計探索性任務,引發(fā)學生一定的思考。(3)提示關鍵內容,耐心關注學生的探索全過程。

        以高中化學(人教版)必修一第三章“金屬及其化合物”的教學為例。教師在金屬及化合物的課堂引入中要重點強調該類物質的普遍性、適用性。金屬及其化合物在生活中隨處可見,如我們平時吃的鹽,人類離不開這種物質,在高中化學教學的全過程都有所涉及。在介紹完其重要性之后就可以“順其自然”地引入學生的探索環(huán)節(jié)??梢韵茸寣W生列舉生活中的物質,每人至少舉出五種符合條件的物質,也可以主動觀察生活。在此過程中,學生往往會出現(xiàn)“堅硬的物體就是金屬及其化合物”的錯誤觀念,教師應幫助學生建立“不能僅僅根據(jù)外觀判斷事物屬性,而要結合本質進行分析”的思想觀念。學生在教師的引導下不斷探索,必然能收獲寶貴的知識和經(jīng)驗。在良性引導下,學生的學習信心得到逐步提升,漸漸養(yǎng)成不用教師督促也能自主學習的良好習慣。

        二、強化支架環(huán)節(jié)構設,輔助教學優(yōu)質開展

        (一)巧設教學情境,增強內容直觀性

        教學情境的引入是支架式教學的重要環(huán)節(jié),其主要是通過課堂講解或視頻播放等多種形式呈現(xiàn)知識、概念,將學生帶入教師創(chuàng)設的情境中,學生會獲得更加直觀的感受,對教學的進一步開展及學生思維的啟發(fā)都有益處。

        例如,在高中化學(人教版)選修二第一單元課題三“純堿的生產(chǎn)”的教學中,“侯氏制堿法”是重要內容。教師在課堂教學過程中就可以對這種制堿法的背景進行介紹。學生可能聽說過這種制堿法的名稱,但不知道侯德榜所生活的年代以及當時的實際情況。碳酸鈉俗稱純堿,是工業(yè)活動中必不可少的物質之一。在抗日戰(zhàn)爭時期,由于法西斯入侵,我國乃至全亞洲最大的制堿廠“永利”只能被迫向內陸遷移。在內陸,鹽分稀缺,制堿困難,而且工業(yè)排污困難。在這種背景下,研制一種全新的制堿法已經(jīng)迫在眉睫,然后引出“侯氏制堿法”。在口頭講解的基礎上,教師還可以播放相關的視頻資料,加深學生的理解,引起學生的共鳴,以提升學生的知識理解

        能力。

        (二)組織協(xié)作學習,確保成果的全面性

        協(xié)作式學習的開展,是支架式教學環(huán)節(jié)設計的特色所在,其與傳統(tǒng)的小組討論又有一定的區(qū)別。其中最大的特點是協(xié)作式學習系統(tǒng)的完整性、任務的明確性以及開展方向的多元性。在沿用傳統(tǒng)小組合作中的討論、協(xié)商及分析環(huán)節(jié)的基礎上,還增添了不同方向的探索以及最終結果的交流與整理,可以得出相對準確的結論。

        以高中化學(人教版)選修二第二單元課題一“獲取潔凈的水”的探討研究為例,每一名小組成員都要針對“如何獲取純凈的水”提出自己的觀點,如有學生認為可以用活性炭吸附法,這是野外生存獲得飲用水的常用途徑;也有學生認為應該用蒸餾法,這一方式在工業(yè)制作純凈水時十分常見;還有學生認為,可以使用反應沉淀法,將水中的雜質通過反應全部以沉淀物的形式析出。在此基礎上學生再展開相應的探索。最后,在實際驗證以及教師的提點講解之下,學生知道了“吸附法”以及“沉淀法”得到的水相對而言都并不純凈,往往摻雜了一些其他的物質,由此得出采取“蒸餾法”最合理的結論。

        而且,通過以上探究,學生建立了“看上去清澈的水不一定就是真的純凈水”的化學概念,不能僅憑宏觀現(xiàn)象對一種物質做出定性。這樣一來,極大程度地激發(fā)了學生探索化學知識的興趣,為化學教學的開展奠定了良好的基礎。

        三、突出支架價值體現(xiàn),促進教學本質升華

        (一)收獲學習策略,培養(yǎng)自學能力

        支架式教學為學生指明了在學習中應堅持的正確理念:不能單純以知識的掌握為目標,而應進行多項綜合,總結出一種適合自身且效率較高的學習方式。這也使學生由被動的知識接受者向主動的學習者轉變,極大程度上培養(yǎng)了學生的自學能力,提高了學習效率。

        就以上述“純堿的生產(chǎn)”教學為例,這種教學模式也給學生學習提供了很大的啟發(fā)。學習畢竟是學生的根本任務,如何提高學生的學習興趣,也是教師必須要考慮的內容。對于部分學生而言,設計學習情境是一條捷徑。學生感情較為豐富,對國家的發(fā)展、社會的進步都有著濃厚的興趣以及責任感。為此,就可以讓學生多觀看一些與化學學科和工業(yè)發(fā)展有關的視頻,并從中獲取新的知識,增加自身的知識積累,從而提高綜合素質。

        這種方式不局限于學生的化學學習,對其他學科的學習也同樣有著重要作用。但在貫徹這種學習方式時也要避免走進“過度依賴視頻以及重點不明確”的誤區(qū),從而保證情境導入的有效性。

        (二)開闊眼界思維,滿足發(fā)展需求

        支架式教學的開展不僅能使學生收獲學習的寶貴策略,還能使學生認識課堂以外的事物,開闊自身的眼界。從長遠角度來看,對個人及社會的可持續(xù)發(fā)展都有益處。

        就以高中化學(人教版)選修二第四單元課題一“化肥和農(nóng)藥”的支架式教學來看,在該種教學模式指引下,學生經(jīng)過了一系列的學習探索,不僅知道化肥和農(nóng)藥的種類,也弄清了其基本的原理?;屎娃r(nóng)藥又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中必不可少的物質,對于一些在這方面有著濃厚興趣的學生,可以在今后的學習中往這個方向重點展開研究。支架式教學在這里就體現(xiàn)出了橋梁的作用,發(fā)掘出了人的價值,建立了學生未來的發(fā)展導向。

        綜上所述,支架式教學模式滿足了新時期教育發(fā)展的需要,是一種高效的教學方式。教師在運用這種教學方式的同時,也要注意結合實際的教學情況,并在此基礎上有所創(chuàng)新,為教學事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供源源不斷的活力。

        參考文獻:

        [1]李光惠.新高考下高中化學支架式教學模式的構建[J].讀與寫,2021,18(33):219-220.

        [2]鄭瑛.芻議高中化學支架式教學模式[J].數(shù)理化解題研究,2020(27):69-70.

        猜你喜歡
        教學實踐高中化學
        高中化學高效學習之復述策略
        云南化工(2021年9期)2021-12-21 07:44:22
        國內外高中化學課程目標比較與啟示
        云南化工(2021年6期)2021-12-21 07:31:40
        NOBOOK虛擬實驗在高中化學的應用
        云南化工(2021年6期)2021-12-21 07:31:38
        守恒法在高中化學解題中的應用探析
        分類法在高中化學中的應用
        基于三維軟件和云班課APP的機械設計課程教學實踐
        職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 22:23:49
        中職職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學反思
        職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 21:59:29
        中職計算機應用課程教學改革與反思
        科技視界(2016年21期)2016-10-17 18:57:24
        淺論高中化學生活化教學的實踐與思考
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:10:24
        淺談初中物理實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:09:42
        亚洲老熟妇愉情magnet| 亚洲sm另类一区二区三区 | 亚洲av午夜福利精品一区二区| 亚洲国产精品尤物yw在线观看| 亚洲国产字幕| 各类熟女熟妇激情自拍| 日本中国内射bbxx| 亚洲色偷拍区另类无码专区| 在线a人片免费观看国产| 中文字幕有码久久高清| 国产麻豆精品精东影业av网站| 成人综合网亚洲伊人| 97久久久久国产精品嫩草影院| 少妇精品偷拍高潮少妇在线观看 | 我把护士日出水了视频90分钟| 色综合自拍| 日本变态网址中国字幕| 精品一区二区三区蜜桃麻豆| 末成年女a∨片一区二区| 国内免费AV网站在线观看| 少妇被搞高潮在线免费观看| 国产人妻熟女呻吟在线观看| 肥臀熟女一区二区三区| 久精品国产欧美亚洲色aⅴ大片 | 久久久久亚洲av成人人电影| 久久久久久伊人高潮影院| 午夜福利影院不卡影院| 国产毛片精品av一区二区| 亚洲国产美女精品久久久久∴| 国产精品久久无码一区二区三区网| 午夜无码亚| 国语对白在线观看免费| 免费无码一区二区三区蜜桃| 国产亚洲欧美在线| 蜜桃一区二区三区在线视频| 亚洲av永久无码精品网站| 性色av无码不卡中文字幕| 久久99久久99精品免视看国产成人| 国产亚洲熟妇在线视频| 久久er99热精品一区二区| 色窝窝无码一区二区三区2022 |