王光佑
為切實(shí)提高考生的語文核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力,近年來,高考作文試題在注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的同時(shí),也非常注重考查考生個(gè)性化思辨的能力??忌鯓硬拍茉谔囟ㄇ榫持?,展現(xiàn)自己的個(gè)性化思辨呢?
一、多角度、多層次、立體化的審視和思辨
考生要厘清作文關(guān)鍵性概念的內(nèi)涵和外延,并對(duì)其進(jìn)行多角度、多層次、立體化的審視和思辨,力求精準(zhǔn)、深刻和新穎。考生要從整體著眼,全面理解材料內(nèi)容,并從中提煉出適當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。對(duì)設(shè)置有不同角色的材料,考生應(yīng)分清角色,明確不同角色之間的關(guān)系,進(jìn)而分清主次,抓大放小,把握主要矛盾。具體而言,要注意以下幾個(gè)方面:
1.抓關(guān)鍵詞句,提綱挈領(lǐng),綱舉目張??忌朴谧プ〔牧系年P(guān)鍵詞或主旨句(段),以便披沙揀金,準(zhǔn)確切入??忌米约旱姆绞饺ビ^察、思考、體會(huì)這個(gè)世界,當(dāng)然也可以從辯證的角度來立意,注重吸取和借鑒。
2.由果推因,尋根究底;由此及彼,反觀人生。對(duì)比喻或象征性材料,考生應(yīng)由此及彼地展開聯(lián)想和想象,將材料內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)接起來,反觀現(xiàn)實(shí),探尋人生哲理,抒發(fā)真摯感情。
3.求同存異,直擊“材料內(nèi)核”。對(duì)于由幾則不同材料組合起來的材料,考生應(yīng)先仔細(xì)分析每一則材料,在異中求同,把握材料的核心點(diǎn),并以此作為立意的方向,切忌在無關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)上“糾纏”。對(duì)相同的事件,不同的人有不同的看法或處理方式,考生須同中求異,通過對(duì)比,揭示出不同看法或不同處理方式的根本原因。只有找出這個(gè)問題的癥結(jié),我們才有可能直擊“材料內(nèi)核”,寫出立意高遠(yuǎn)的作文來。
例如,以“廣大與精微”為主題作文,我們就得厘清“廣大”與“精微”這兩個(gè)關(guān)鍵性概念:“廣大”指“整體、全局、宏觀,長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、遠(yuǎn)慮、理想,格局、境界”等;“精微”指“部分、局部、微觀,當(dāng)前、短期目標(biāo),務(wù)實(shí)、細(xì)節(jié)”等。結(jié)合習(xí)近平總書記在2022年新年賀詞中引用《中庸》中的一句話“致廣大而盡精微”來提醒全黨和全國人民要“常懷遠(yuǎn)慮,居安思危,保持戰(zhàn)略定力和耐心”這一特定背景,作為新時(shí)代的新青年,我們只有融入中華民族偉大復(fù)興的新征程,才能將“致廣大”與“盡精微”辯證統(tǒng)一起來,即干事創(chuàng)業(yè)要把握好全局與局部、長(zhǎng)遠(yuǎn)與當(dāng)前、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、理想和實(shí)際、個(gè)人與集體等關(guān)系,既要登高望遠(yuǎn)、胸懷大局,又要腳踏實(shí)地、積微成著……如此多維審視和立體化思辨,寫出來的作文才有可能力透紙背、振聾發(fā)聵。
二、聯(lián)系自身學(xué)習(xí)和生活實(shí)際體現(xiàn)個(gè)性思考
扎根生活沃土,聯(lián)系自身學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,充分調(diào)動(dòng)自身儲(chǔ)備,讓思想得以提高,使境界得以升華。如2022年高考北京卷作文題(網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、疫情期間,很多活動(dòng)轉(zhuǎn)向“線上”,你一定有不少關(guān)于“在線”的經(jīng)歷、見聞和感受。請(qǐng)以“在線”為題目,寫一篇記敘文),考生須根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”和“疫情期間”這個(gè)特定的寫作背景,緊密結(jié)合自身在學(xué)習(xí)、生活中的“在線”經(jīng)歷,聚焦自己的所見、所聞、所感,或理性思考當(dāng)代青年應(yīng)如何應(yīng)對(duì)“在線”學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),感受科技帶來的便捷和青春奮斗的美好,或體現(xiàn)全民科學(xué)抗疫、積極應(yīng)對(duì)、共克時(shí)艱的無畏挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)精神……總之,考生只有密切聯(lián)系自身學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,充分調(diào)動(dòng)自身各種儲(chǔ)備,真實(shí)反映自己的所見所聞和所思所感,細(xì)節(jié)感人,以情動(dòng)人,方能出奇制勝,寫出接地氣和有生活質(zhì)感的高品質(zhì)作文。如果考生一味談天說地,忽視了自身真切的感受和思考,往往會(huì)流于浮泛,很難升華境界,自然也無法引起讀者和閱卷教師的共鳴。(如何寫出感受、體悟和思考,參見本期2版思維提升。)