劉會(huì)東

【摘要】《沁園春·長(zhǎng)沙》是一首故地重游之作，這首詞不僅內(nèi)容豐富，豪邁大氣，而且意象壯美，抒發(fā)了詞人昂揚(yáng)向上的青春激越，表達(dá)了雄視天下的凌云壯志。本篇論文擬從景物的選取、意象的表達(dá)、意象的組合等方面來(lái)探討這首詞中體現(xiàn)出的意象美。

【關(guān)鍵詞】意象美;景物選取;意象表達(dá);意象組合

秋天容易給人一種荒涼蕭條、凄清慘淡之感。秋風(fēng)蕭瑟，萬(wàn)物凋零，古人寫(xiě)秋多怨秋、悲秋，把秋景寫(xiě)得蕭瑟悲涼、清冷慘淡，如“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼”“秋風(fēng)秋雨愁煞人”等，但《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞中的秋天卻別開(kāi)生面、與眾不同，歸根結(jié)底在于整首詞意象的選取、表達(dá)以及組合別有特色?！耙庀蟆笔俏覈?guó)古典美學(xué)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，它包括“意”和“象”兩方面的內(nèi)容?！耙狻奔醋髡叩乃枷敫星椋跋蟆奔醋髌返目陀^物象，作者的思想感情與客觀物象相融合形成意象。“意象美”即作者通過(guò)形象化的藝術(shù)手法，將自己選取的意象以一種特殊的美呈現(xiàn)給讀者。

一、《沁園春·長(zhǎng)沙》的意象美表現(xiàn)在景物的選取上

本詞上闋寫(xiě)景，下闋抒情，虛實(shí)結(jié)合，情景交融。上闋“看”字總領(lǐng)后文七句，“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染。漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”幾句分別描繪了萬(wàn)山、層林、漫江、百舸、鷹、魚(yú)、萬(wàn)類(lèi)等自然景物。這些景物從狀態(tài)上看動(dòng)靜結(jié)合：火紅的楓林是靜態(tài)的，“百舸爭(zhēng)流”是動(dòng)態(tài)的。從空間上看遠(yuǎn)近俯仰結(jié)合：詞人選取了岳麓山上的“層林”（遠(yuǎn)景）、湘江中的“百舸”（近景）、空中的矯健雄鷹（仰視）、清澈見(jiàn)底的江水中的游魚(yú)（俯視）等意象。從視角上看虛實(shí)結(jié)合：上闋“看”字總領(lǐng)的七句為實(shí)景，下闋“憶”字總領(lǐng)的七句為虛景?？傊?，詞人所選取的這些景物以數(shù)量和外在的表象渲染出博大、幽深、遼遠(yuǎn)的空間，給人一種競(jìng)相向上、生機(jī)勃勃的姿態(tài)，可以說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詞人正是通過(guò)這些壯景來(lái)抒發(fā)自己“敢教日月?lián)Q新天”的豪情。

二、《沁園春·長(zhǎng)沙》的意象美表現(xiàn)在意象的表達(dá)上

古典詩(shī)詞的高光時(shí)刻往往在于煉字，煉字即錘煉字詞，正如古人所云“語(yǔ)不驚人死不休”“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，正因?yàn)楣湃朔浅Ｖv究煉字，才產(chǎn)生了諸如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”“紅杏枝頭春意鬧”這樣的千古名句，而“推敲”一詞也由此衍生出來(lái)。

《沁園春·長(zhǎng)沙》中的意象美具有一種動(dòng)態(tài)的雄壯之美，而這雄壯之美正是通過(guò)煉字實(shí)現(xiàn)的。如“百舸爭(zhēng)流”中的“爭(zhēng)”字，寫(xiě)出了湘江中無(wú)數(shù)船只千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)景;“鷹擊長(zhǎng)空”中的“擊”字寫(xiě)出了雄鷹矯健有力、傲視蒼穹的雄姿?！棒~(yú)翔淺底”中的“淺”字寫(xiě)出了江中魚(yú)兒自由輕快、歡愉自在的狀態(tài)?！叭f(wàn)物霜天競(jìng)自由”一句總寫(xiě)上闋“看”字所領(lǐng)七句寫(xiě)景之句，一個(gè)“競(jìng)”字表現(xiàn)了深秋之下萬(wàn)物競(jìng)相生長(zhǎng)、蓬勃旺盛的生命力。

《沁園春·長(zhǎng)沙》的意象美還具有一種靜態(tài)的色彩之美，如“萬(wàn)山紅遍”中的“萬(wàn)”字寫(xiě)出了山之多，“遍”字寫(xiě)出了紅之廣;“層林盡染”中的“染”字寫(xiě)出了林之密，“盡”字寫(xiě)出了染之透;“漫江碧透”中的“漫”字寫(xiě)出了水之盛，“透”字寫(xiě)出了江水之清。詞人通過(guò)這些詞語(yǔ)表達(dá)，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，營(yíng)造了一種特殊的意象美。

三、《沁園春·長(zhǎng)沙》的意象美表現(xiàn)在意象的組合上

意象的組合即描述性意象或名詞性意象的疊加，詞人按照自己的創(chuàng)作構(gòu)思，把具有不同或相同特點(diǎn)的意象組合在一起，使其構(gòu)成有時(shí)空距離、畫(huà)面層次、思想意蘊(yùn)的意象美。

《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞根據(jù)意象組合的不同，可以分為意象的并置式和意象的輻射式。意象的并置，如同電影鏡頭的蒙太奇組接，主要將單個(gè)的意象以并列的形式并置在一起，從而形成全詞整體的復(fù)象美，亦即組合美。比如這首詞上闋中的“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染。漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”幾句，詞人把萬(wàn)山、層林、漫江、百舸、鷹、魚(yú)、萬(wàn)類(lèi)等自然景物組合在一起，由點(diǎn)及面，動(dòng)靜相間，遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，為我們描繪了一幅生機(jī)勃勃、色彩絢麗壯美的湘江秋景圖，體現(xiàn)出了詞人胸懷博大、充滿豪情斗志的崇高美。再比如，這首詞下闋中“憶”字總領(lǐng)的七句“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒;指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”中，詞人從同學(xué)的年齡氣質(zhì)“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”、同學(xué)的精神狀態(tài)“書(shū)生意氣，揮斥方遒”、同學(xué)的戰(zhàn)斗行動(dòng)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，兩兩意象進(jìn)行組合，突出了年輕的革命者以天下為己任、敢作敢為的精神，為我們描繪了一幅生機(jī)勃勃的少年學(xué)子圖。

意象的輻射式，即在群體意象中，以一意象為中心向四周輻射而形成一個(gè)意象群。仍以上闋“看”字所總領(lǐng)的七句為例，萬(wàn)山、層林、百舸、雄鷹、游魚(yú)等意象就是在中心意象“萬(wàn)類(lèi)霜天”的輻射下形成的，下闋中的“指點(diǎn)江山”“激揚(yáng)文字”這兩個(gè)并置的復(fù)合意象也是在“風(fēng)華正茂的同學(xué)少年”的輻射下形成的。而從全詞看，中心意象應(yīng)該是獨(dú)立寒秋的“我”，其他意象則是在這一中心意象的輻射下形成的。

總之，這首《沁園春·長(zhǎng)沙》，由于選取意象典型，表達(dá)意象生動(dòng)，組合意象巧妙，創(chuàng)造出了高遠(yuǎn)的意境，描繪了一幅幅壯闊美麗的畫(huà)面，使得這首詞具有很強(qiáng)的審美效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)：

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