張雅棋

操場(chǎng)上有棵老槐樹(shù)，大抵是聽(tīng)?wèi)T了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，一把年紀(jì)的老槐樹(shù)也充滿了活力。雨后，清甜的槐花香沁人心脾，夾雜著泥土濕潤(rùn)的味道，連孩子們說(shuō)笑玩鬧的聲音一同，不經(jīng)意便刻進(jìn)了我記憶的最深處。

一晃，六載已過(guò)，當(dāng)年操場(chǎng)上一起踩水坑的孩子們揮手告別，各赴前程。雨，洗刷夏的燥熱，卻為這場(chǎng)分別平添一抹憂傷。我們?cè)谀强美匣睒?shù)下按動(dòng)快門，拍了畢業(yè)前最后一張合影。六年光陰太短，甚至不夠老槐樹(shù)長(zhǎng)出一條粗壯的枝干;六年的光陰又很長(zhǎng)，把六年前懵懂無(wú)知的孩子們雕琢成成熟的模樣。

雨中的槐花香一改往日的清淡，格外濃烈香醇，就像那日分別時(shí)的畫(huà)面至今記憶猶新。那如雪的槐花，星星點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)著，裝扮校園的盛夏。槐葉隨著微風(fēng)輕搖，伴著淅淅瀝瀝的雨聲。我聽(tīng)見(jiàn)老槐樹(shù)說(shuō)：“去吧，奔向更廣闊的遠(yuǎn)方吧，不要害怕。無(wú)論多久，相互牽掛的人，終會(huì)再相見(jiàn)。”我望向他，只是無(wú)言。他揮舞著手臂，向我道別。于是我便沒(méi)有再猶豫，如往日那般，抬頭望了望老槐樹(shù)，踏出了那道進(jìn)出過(guò)無(wú)數(shù)次的大門。

一年又一年，時(shí)間可不比老槐樹(shù)那般溫柔，它不會(huì)等著孩子們長(zhǎng)大，便匆匆把他們推向新的一年。這些年，身旁的環(huán)境變了又變，校門口原來(lái)的小賣部關(guān)了門，以前上下學(xué)走過(guò)的坑洼小道終于翻了新。只有每次路過(guò)母校時(shí)，能從校門口隱隱約約望到那棵老槐樹(shù)，依舊立在孩子們身旁，為他們遮風(fēng)擋雨，看他們嬉戲打鬧。每逢下雨，仍然會(huì)傳來(lái)那沁人心脾的清甜。

這天，我又在校門口望見(jiàn)老槐樹(shù)，還來(lái)不及感慨時(shí)光飛逝，就聽(tīng)見(jiàn)槐樹(shù)下的人大喊：“快點(diǎn)兒啊，就差你了！”他們到了！于是不再“裝成熟”，邁開(kāi)步子，飛似的奔了過(guò)去，那里聚集的是我無(wú)比想念的人啊！此刻，老槐樹(shù)依舊，而相互牽掛的人，終相聚?！斑€記得嗎，上學(xué)那會(huì)兒，我們?cè)诶匣睒?shù)下……”

評(píng)語(yǔ) 小作者以“老槐樹(shù)”為題，寫(xiě)出了老槐樹(shù)見(jiàn)證自己和同學(xué)們的過(guò)往、分別與相聚。老槐樹(shù)既是題目，也是文章主線，見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)。老槐樹(shù)寄托了作者的希望與情感，溫柔敦厚的形象深入人心。文章情感真摯，讓讀者感同身受。? ? ? ? ? ? ? （講評(píng)教師? ?曹? ?預(yù)）