張雅棋
操場(chǎng)上有棵老槐樹(shù),大抵是聽(tīng)?wèi)T了孩子們的歡聲笑語(yǔ),一把年紀(jì)的老槐樹(shù)也充滿了活力。雨后,清甜的槐花香沁人心脾,夾雜著泥土濕潤(rùn)的味道,連孩子們說(shuō)笑玩鬧的聲音一同,不經(jīng)意便刻進(jìn)了我記憶的最深處。
一晃,六載已過(guò),當(dāng)年操場(chǎng)上一起踩水坑的孩子們揮手告別,各赴前程。雨,洗刷夏的燥熱,卻為這場(chǎng)分別平添一抹憂傷。我們?cè)谀强美匣睒?shù)下按動(dòng)快門,拍了畢業(yè)前最后一張合影。六年光陰太短,甚至不夠老槐樹(shù)長(zhǎng)出一條粗壯的枝干;六年的光陰又很長(zhǎng),把六年前懵懂無(wú)知的孩子們雕琢成成熟的模樣。
雨中的槐花香一改往日的清淡,格外濃烈香醇,就像那日分別時(shí)的畫(huà)面至今記憶猶新。那如雪的槐花,星星點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)著,裝扮校園的盛夏。槐葉隨著微風(fēng)輕搖,伴著淅淅瀝瀝的雨聲。我聽(tīng)見(jiàn)老槐樹(shù)說(shuō):“去吧,奔向更廣闊的遠(yuǎn)方吧,不要害怕。無(wú)論多久,相互牽掛的人,終會(huì)再相見(jiàn)。”我望向他,只是無(wú)言。他揮舞著手臂,向我道別。于是我便沒(méi)有再猶豫,如往日那般,抬頭望了望老槐樹(shù),踏出了那道進(jìn)出過(guò)無(wú)數(shù)次的大門。
一年又一年,時(shí)間可不比老槐樹(shù)那般溫柔,它不會(huì)等著孩子們長(zhǎng)大,便匆匆把他們推向新的一年。這些年,身旁的環(huán)境變了又變,校門口原來(lái)的小賣部關(guān)了門,以前上下學(xué)走過(guò)的坑洼小道終于翻了新。只有每次路過(guò)母校時(shí),能從校門口隱隱約約望到那棵老槐樹(shù),依舊立在孩子們身旁,為他們遮風(fēng)擋雨,看他們嬉戲打鬧。每逢下雨,仍然會(huì)傳來(lái)那沁人心脾的清甜。
這天,我又在校門口望見(jiàn)老槐樹(shù),還來(lái)不及感慨時(shí)光飛逝,就聽(tīng)見(jiàn)槐樹(shù)下的人大喊:“快點(diǎn)兒啊,就差你了!”他們到了!于是不再“裝成熟”,邁開(kāi)步子,飛似的奔了過(guò)去,那里聚集的是我無(wú)比想念的人啊!此刻,老槐樹(shù)依舊,而相互牽掛的人,終相聚?!斑€記得嗎,上學(xué)那會(huì)兒,我們?cè)诶匣睒?shù)下……”
評(píng)語(yǔ) 小作者以“老槐樹(shù)”為題,寫(xiě)出了老槐樹(shù)見(jiàn)證自己和同學(xué)們的過(guò)往、分別與相聚。老槐樹(shù)既是題目,也是文章主線,見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)。老槐樹(shù)寄托了作者的希望與情感,溫柔敦厚的形象深入人心。文章情感真摯,讓讀者感同身受。? ? ? ? ? ? ? (講評(píng)教師? ?曹? ?預(yù))
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·作文評(píng)改版2022年6期