縱觀當(dāng)下小學(xué)語文教育現(xiàn)實狀況，教學(xué)能力和水平并沒有得到有效的提高，這也說明了在我國的小學(xué)語文課堂中還存著許多問題，只有對這些問題進行研究分析并有效地進行解決才能為我國的語文教學(xué)質(zhì)量的提升起到有效作用。

一、新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)改革面臨的問題。長期以來的傳統(tǒng)教育習(xí)慣以及思想對于教師行業(yè)的影響深遠難消，無法實現(xiàn)一場改革就能夠徹底改變現(xiàn)狀，教師需要時間解讀改革政策，更需要時間付諸行動改變傳統(tǒng)教育方式方法，所以新課標(biāo)的要求解讀不準(zhǔn)確，教學(xué)理念停滯不前依然是當(dāng)下教育改革中小學(xué)語文教育改革存在的普遍性問題。

二、新課標(biāo)下提升小學(xué)語文教學(xué)改革的具體對策。1.延伸教材豐富教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)階段部分語文教師對新課標(biāo)教學(xué)理念的認知不夠深入，教學(xué)內(nèi)容局限于語文教材中，忽視課外知識的拓展，這容易使學(xué)生形成固化的語文思維，阻礙學(xué)生語文水平進一步提高。因此，為了改善這一問題，教師需要根據(jù)教材和教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的興趣拓展知識，幫助學(xué)生對文章內(nèi)容和主旨形成更深層次的理解。2.在改革過程中加強對教材的研究與應(yīng)用。在改革的過程中，教師需要加強對教材的研究與應(yīng)用，使教材的作用能夠得到充分的發(fā)揮。從整體上來看小學(xué)語文教學(xué)過程中的教材充當(dāng)著非常重要的角色。教師在備課過程中就需要結(jié)合教材內(nèi)容進行認真的分析，能夠充分地發(fā)揮語文學(xué)科的功能。在教學(xué)的過程中要能夠把教材內(nèi)容與靈活多樣的教學(xué)方法相結(jié)合，使教材的內(nèi)容得以更好地呈現(xiàn)。3.豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容形式。小學(xué)語文課堂教學(xué)，要注重教與學(xué)的有機結(jié)合，通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極求知、自主自立的學(xué)習(xí)能動性。要實現(xiàn)這一教學(xué)效果，就要始終堅持學(xué)生本位，以教學(xué)結(jié)合為導(dǎo)向，建立豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，采用豐富多樣的教學(xué)形式，契合小學(xué)生日益增長的興趣愛好，將小學(xué)語文教學(xué)中的基礎(chǔ)知識和常識以一種更靈活更生動的形式展現(xiàn)出來。4.加強教師隊伍建設(shè)。教師隊伍的質(zhì)量對于小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量有非常重要的影響，因此加強教師隊伍建設(shè)勢在必行。學(xué)校要組織教師參與語文教學(xué)改革方面的培訓(xùn)，讓教師通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高自身的教育教學(xué)水平和能力。教師自身也要更新教學(xué)觀念，主動參與教學(xué)研究，主動學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師好的教學(xué)經(jīng)驗，不斷拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

綜上所述，小學(xué)語文的教育教學(xué)任務(wù)不可小覷，雖然面向思想還未成熟的幼童，但是正處于思想文化亟需加以引導(dǎo)和培養(yǎng)的重要人生階段，教育教學(xué)的新課程改革工作可謂是任重而道遠，道阻且長。只有全方位地從教師和學(xué)生這兩大主體入手，才能更好地推進教育教學(xué)任務(wù)的高效高質(zhì)量完成。

（作者單位：甘肅省慶城縣白馬鋪鎮(zhèn)白馬小學(xué) 嵇秀娟）