肖鳳偉

“卒婚”是一種起源于日本的夫妻相處模式，介于正?；橐龊头志又g：仍保持婚姻關(guān)系生活在一起，但給予對(duì)方充分的自由。楊麗和鄭重就是一對(duì)“卒婚”夫妻。兩人因?qū)⒆拥募医汤砟畈煌?，矛盾無法調(diào)和，想離婚又覺得牽扯太多，于是選擇“卒婚”。他們本以為這樣挺好，沒想到結(jié)果出人意料——

育兒觀念大不同，夫妻貌合神離要離婚

今年38歲的楊麗，老家河南信陽，2005年中專畢業(yè)后來到鄭州，在一家超市做奶粉促銷員，與常來超市送貨的鄭重相識(shí)相戀。2007年，兩人步入婚姻殿堂，次年生下兒子鄭陽。

因婆婆身體不好不能帶孩子，楊麗辭職做了全職媽媽。不久，鄭重辭職創(chuàng)業(yè)，成立了一家貿(mào)易公司，主要業(yè)務(wù)是給各大超市供貨。因?yàn)槭扉T熟路，又敢打敢拼，鄭重生意越做越好，也越來越忙，每天都要很晚才回家，有時(shí)還一身酒氣，回到家倒頭就睡。楊麗獨(dú)自帶孩子、做家務(wù)，很辛苦，但為了不影響鄭重休息，有時(shí)半夜兒子哭鬧都是她自己起來哄兒子。

漸漸地，楊麗對(duì)這種家庭主婦生活和“喪偶式育兒”感到了厭倦，要知道，婚前做奶粉促銷員時(shí)，她經(jīng)常是銷售冠軍。她決定給孩子找個(gè)保姆，自己也出來開店創(chuàng)業(yè)。但鄭重強(qiáng)烈反對(duì)：“我事業(yè)發(fā)展前景很好，家里條件只會(huì)越來越好，你瞎折騰什么？再說，兒子這么小，把他交給保姆能放心嗎？”

楊麗妥協(xié)了，但兩人因家庭瑣事漸漸有了摩擦。熬到2015年，兒子上了小學(xué)，楊麗再次提出自己開店創(chuàng)業(yè)。鄭重仍然反對(duì)：“現(xiàn)在孩子上學(xué)競(jìng)爭(zhēng)多激烈啊，將來想上個(gè)好中學(xué)，成績(jī)不好花錢都沒用，所以目前好好培養(yǎng)兒子才是重中之重。”

其實(shí)，楊麗和鄭重在對(duì)兒子的教育方面有嚴(yán)重分歧。楊麗小的時(shí)候，父母對(duì)她管教嚴(yán)格，要求也高：她考試沒考好會(huì)受到責(zé)罵;別的孩子能看電視、玩游戲，她不能，父母要求她多看書多學(xué)習(xí)。因此，楊麗的童年一直過得很壓抑，但最終也沒能考上理想的學(xué)校。所以她希望對(duì)兒子實(shí)行快樂教育，不給他壓力，順其自然，讓兒子有個(gè)輕松的童年。

而鄭重小時(shí)候在農(nóng)村長(zhǎng)大，父母不重視教育，因此他初中畢業(yè)就不再上學(xué)。步入社會(huì)后，他意識(shí)到學(xué)歷很重要，便希望兒子不重蹈他的覆轍，將來考上一所好大學(xué)。因此鄭陽一上小學(xué)，鄭重就給兒子定下目標(biāo)：將來一定要上全市最好的初中。平時(shí)鄭重對(duì)兒子要求特別嚴(yán)，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)玩游戲，甚至要求兒子每天做十道奧數(shù)題、兩份英語試卷，寫一篇日記……因?yàn)榇耸?，楊麗和鄭重多次發(fā)生爭(zhēng)吵。如今，鄭重又讓她好好在家培養(yǎng)兒子，她萬分惱火：“兒孫自有兒孫福，你這樣做早晚會(huì)把孩子逼瘋，我不做幫兇！”

楊麗下定決心要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，還說如果鄭重不同意，那就離婚。鄭重賭氣道：“真是身在福中不知福！離就離，但兒子的撫養(yǎng)權(quán)要?dú)w我?！睏铥愐豢诨亟^：“兒子是我生的，我不會(huì)放棄撫養(yǎng)權(quán)。”

擔(dān)心兒子受傷害，夫妻倆簽訂“卒婚協(xié)議”

因?yàn)楹⒆訐狃B(yǎng)權(quán)的問題，楊麗和鄭重離婚的事擱置下來，但楊麗并沒有打消創(chuàng)業(yè)的念頭。一天她和朋友吐槽自己的婚姻，朋友說：“離婚了孩子怎么辦？我聽說日本有種婚姻模式叫‘卒婚，夫妻倆不離婚，但各過各的，各有各的自由，誰也不影響誰?！浠槟Ｊ郊饶茏屌垣@得更多自由空間，也不會(huì)讓孩子被嘲笑沒爸沒媽。最重要的是，夫妻倆有了距離，矛盾會(huì)減少，雙方都能更輕松。”楊麗聽罷，感覺“卒婚”和分居也差不多。

一天，鄭陽放學(xué)回來時(shí)眼圈紅紅的，情緒很低落。楊麗問他怎么了，鄭陽突然抱住她問：“媽媽，你會(huì)和爸爸離婚嗎？”楊麗心里一驚，問兒子為什么這么問，鄭陽說：“我同桌爸爸媽媽離婚了，她每天都哭，同學(xué)們都嘲笑她?！?/p>

楊麗一陣心酸，父母婚姻不幸福，受委屈的永遠(yuǎn)是孩子。思慮再三，她最終決定聽從朋友的建議，接受“卒婚”。但當(dāng)她和鄭重提出“卒婚”要求時(shí)，一開始鄭重不同意，也說“卒婚”跟分居沒區(qū)別。但他不能接受妻子出去創(chuàng)業(yè)，又難以承受離婚的后果——先不說能不能得到兒子的撫養(yǎng)權(quán)，即便能，離婚對(duì)兒子的心理影響也會(huì)很大。鄭重權(quán)衡再三，最終同意了楊麗的要求，兩人簽了一份協(xié)議。協(xié)議約定：“卒婚”期間，除了不能違背婚姻道德，無論對(duì)方做什么，都屬于個(gè)人自由，兩人相互不得干涉。因?yàn)闂铥悇偨Y(jié)束全職媽媽的生活，所以家里的開支前6個(gè)月由鄭重承擔(dān)，半年后一人承擔(dān)一半。對(duì)于兒子的學(xué)習(xí)與生活，兩人采取輪班負(fù)責(zé)制，一方負(fù)責(zé)時(shí)，另一方不得以任何理由進(jìn)行干涉。

2016年底，楊麗的育嬰店開業(yè)了，專營(yíng)嬰幼兒用品。隨后她又在網(wǎng)上注冊(cè)了網(wǎng)店，開通了網(wǎng)店直播。

孩子輪到鄭重負(fù)責(zé)照顧時(shí)，他花重金給兒子請(qǐng)了精英家教，照顧孩子生活的同時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

鄭陽很調(diào)皮，根本不聽家教小劉的話，有幾次還把小劉氣哭了。小劉管不了，鄭重只得親自上陣。他要求兒子每天放學(xué)寫完作業(yè)后，語、數(shù)、英三門功課各做一份試卷，還要寫一篇日記，另外再?gòu)棸胄r(shí)鋼琴。這樣一折騰，鄭陽每天晚上10點(diǎn)以后才能上床睡覺。

為了防止兒子偷懶，鄭重在兒子房間安裝了視頻監(jiān)控，隔段時(shí)間就會(huì)查看一下。為了激勵(lì)兒子，他還在兒子房間放了塊黑板，上面寫著“學(xué)習(xí)才是唯一出路，自強(qiáng)自律等于自由”。

鄭重的嚴(yán)格讓鄭陽非常排斥，只要爸爸在，他就沉默寡言，悶悶不樂。楊麗心疼兒子，多次找鄭重談判，希望他不要太逼兒子，以免適得其反。鄭重說：“別忘了我們的約定，現(xiàn)在兒子由我負(fù)責(zé)，所以不管我怎么教育都和你無關(guān)。”

楊麗無言以對(duì)，因?yàn)椤白浠椤奔s定里確實(shí)有這一條。2020年4月的一天，鄭陽因?yàn)閿?shù)學(xué)沒考好，鄭重罰他必須做三張練習(xí)卷，而且一道題都不能錯(cuò)。鄭陽做到晚上10點(diǎn)半才勉強(qiáng)做完，但錯(cuò)了三道題。鄭重罰他重新做一份試卷，鄭陽哭著不肯做，父子倆一個(gè)哭，一個(gè)大聲指責(zé)。正在做直播的楊麗實(shí)在忍受不了，和鄭重吵了一架。

家教理念嚴(yán)重沖突，14歲兒子患上抑郁癥

因?yàn)樾奶蹆鹤釉卩嵵啬抢锸芰宋?，輪到自己?fù)責(zé)兒子的生活和學(xué)習(xí)時(shí)，楊麗決定把家教辭退。鄭重反對(duì)。楊麗一聲冷笑：“現(xiàn)在兒子由我負(fù)責(zé)，請(qǐng)你不要插手。咱們有約定，難道你忘了？”

楊麗并不是不在意兒子的學(xué)習(xí)，她只是不認(rèn)同鄭重的教育方式。所以，在自己負(fù)責(zé)的這段時(shí)間里，只要兒子認(rèn)真把學(xué)校的作業(yè)做完，她就不給兒子布置額外的作業(yè)，還允許他看一會(huì)兒電視或玩一會(huì)兒游戲。但這在鄭重看來簡(jiǎn)直是想毀掉兒子。

一天，楊麗有事出去了，鄭陽一個(gè)人在家。鄭重從外面回來，看見鄭陽正在看電視，頓時(shí)臉拉得老長(zhǎng)：“現(xiàn)在都什么時(shí)候了，還有時(shí)間看電視，趕緊寫作業(yè)去?！薄皯{什么？我作業(yè)寫完了，媽媽說只要寫完作業(yè)就可以看電視。再說，我現(xiàn)在歸媽媽管，媽媽讓我怎么做我就怎么做。”鄭陽嘟著嘴不肯動(dòng)。

鄭重認(rèn)為這樣下去不行，便和楊麗商量，希望自己負(fù)責(zé)兒子的學(xué)習(xí)，楊麗負(fù)責(zé)兒子的日常生活，遭到楊麗拒絕：“憑什么？在你看來我的教育方式會(huì)毀了孩子，可我倒覺得你的教育方式才有問題。孩子像個(gè)被擰緊的發(fā)條，早晚有一天會(huì)崩斷?！?/p>

他們誰也無法說服誰，最終不歡而散。隨后，楊麗為了彌補(bǔ)孩子，也為了讓鄭重看到自己的態(tài)度，趁著周末又跟老師請(qǐng)了兩天假，帶兒子去云南自駕游玩了四天。其間，鄭重急得像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)電話接一個(gè)電話打給楊麗，因?yàn)楹⒆玉R上就要期末考試了，而這次考試相當(dāng)重要，關(guān)系到孩子能否參加某中學(xué)的錄取面試。楊麗只給鄭重回了一條信息：現(xiàn)在孩子由我負(fù)責(zé)，我們有言在先，所以請(qǐng)不要干涉我。

等楊麗帶著兒子從云南回來，鄭重提出三個(gè)選項(xiàng)要楊麗選擇：第一結(jié)束“卒婚”，第二結(jié)束婚姻，第三孩子的教育歸自己管。楊麗不肯示弱：“不想‘卒婚可以，但我不會(huì)放棄自己的事業(yè)，你也不要把兒子當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器，非逼兒子進(jìn)什么最好的中學(xué)。還有，你要覺得我們的感情真的走到了盡頭，可以離婚，但兒子的撫養(yǎng)權(quán)必須歸我……”

見和妻子談不攏，鄭重只好在自己負(fù)責(zé)兒子的學(xué)習(xí)時(shí)變本加厲地“補(bǔ)”回來。有一天，鄭陽因?yàn)樯眢w不舒服，作業(yè)沒做完就睡覺了，鄭重卻要求他起床必須把當(dāng)天的作業(yè)做完。楊麗和鄭重吵了起來：“你這是精神虐待！信不信我以你虐待孩子為由起訴離婚，到那時(shí)法官絕對(duì)不會(huì)把孩子的撫養(yǎng)權(quán)判給你?！编嵵剡@才作罷。

楊麗以為這一回合她戰(zhàn)勝了鄭重，卻沒想到鄭重為了將自己的教育理念貫徹到底，竟瞞著她做了一個(gè)決定：送兒子出國(guó)留學(xué)。楊麗知道這件事時(shí)，鄭重已經(jīng)給兒子辦好了出國(guó)留學(xué)手續(xù)。楊麗堅(jiān)決不同意，理由是兒子這么小，根本照顧不好自己。

因?yàn)猷嵵貙?duì)兒子的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，楊麗卻對(duì)兒子的學(xué)習(xí)采取放養(yǎng)方式，這一緊一松巨大差異，讓鄭陽的情緒崩潰了，他要么無緣無故大發(fā)脾氣，要么一言不發(fā)。楊麗不放心，帶兒子去看心理醫(yī)生，檢查結(jié)果是鄭陽患了輕度抑郁癥。

楊麗找鄭重理論，鄭重卻說，如果孩子早交給他管，也不至于是這個(gè)結(jié)果，還說孩子現(xiàn)在并沒有什么大問題，等出國(guó)后自然會(huì)好起來的。聽丈夫這么說，楊麗氣得提出了離婚。正在氣頭上的鄭重說：“離就離，現(xiàn)在的日子和離婚也沒啥區(qū)別！”

兩人越吵越兇，誰也沒有注意到站在他們身后的鄭陽。只聽鄭陽大喊一聲：“夠了，我死了你們是不是就不吵了？”說著，他抓起茶幾上的一把水果刀朝自己手腕劃去……

慶幸的是，鄭陽的沖動(dòng)之舉被爸爸媽媽合力阻止了，他只是受了一點(diǎn)皮外傷。盡管如此，這件事情還是讓楊麗和鄭重后怕，開始反思他們對(duì)兒子的教育方式。

編后：

世界上沒有完美的婚姻，每對(duì)夫妻都會(huì)遇到自己的問題和難處。“卒婚”不能解決夫妻之間的教子分歧。作為父母，不管婚姻處于什么狀態(tài)，在育兒?jiǎn)栴}上都不能走極端，在育兒方式上必須達(dá)成一致，否則會(huì)讓孩子無所適從，最終給孩子帶來意想不到的傷害。

【編輯：馮士軍】