陳衛(wèi)紅

幼兒是每個(gè)家庭未來(lái)的希望，也是國(guó)家和民族未來(lái)的希望，加強(qiáng)幼兒教育關(guān)系國(guó)家、民族、家庭的發(fā)展以及幼兒個(gè)體的成長(zhǎng)，意義重大，責(zé)任深遠(yuǎn)。愛(ài)國(guó)情懷是幼兒教育的重要組成部分，也是衡量幼兒教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)，在新時(shí)期環(huán)境下，注重培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷有著極其重要的意義和價(jià)值。本文圍繞在家園共育中培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷展開(kāi)探討，分析當(dāng)前在培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷方面存在的問(wèn)題，并提出具體的對(duì)策和建議，不僅具有很強(qiáng)的理論意義和價(jià)值，更對(duì)教育幼兒成人成才、健康成長(zhǎng)有著重要的實(shí)踐價(jià)值。

培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷的重要性和緊迫性

幼兒是民族的未來(lái)，幼兒的成長(zhǎng)關(guān)系到每個(gè)家庭，甚至關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)。愛(ài)國(guó)情懷是每位國(guó)人都必須具備的基本品質(zhì)，愛(ài)國(guó)情懷的根植要從幼兒抓起，要通過(guò)對(duì)幼兒品質(zhì)的塑造，將愛(ài)國(guó)主義情懷根植于幼兒心靈，讓幼兒從小樹(shù)立起國(guó)家概念。具體而言，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一是關(guān)系到民族的未來(lái)，關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)。幼兒是祖國(guó)未來(lái)的希望。在新時(shí)期，面對(duì)國(guó)內(nèi)外宏觀環(huán)境的影響，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷，關(guān)系重大，責(zé)任深遠(yuǎn)，在幼兒的思想腦海中樹(shù)立起愛(ài)國(guó)主義情懷，教育引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)，對(duì)于民族的未來(lái)和國(guó)家的命運(yùn)都有著重要作用，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷，關(guān)系到民族和國(guó)家，關(guān)系到第二個(gè)百年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二是關(guān)系到千萬(wàn)家庭的幸福。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷，是一個(gè)家庭的基本職責(zé)，也是教育的基本職責(zé)，讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)國(guó)情懷，從小能夠愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，關(guān)系到千萬(wàn)家庭的未來(lái)，是一個(gè)家庭幸福的重要基石。

三是關(guān)系到幼兒自身的成長(zhǎng)。幼兒時(shí)期是人成長(zhǎng)的啟蒙時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，幼兒具有很強(qiáng)的可塑性，加強(qiáng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷的引導(dǎo)和培養(yǎng)，能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，也是幼兒成人成才的基礎(chǔ)和保障。在幼兒成長(zhǎng)的時(shí)期，只有讓幼兒知曉什么是愛(ài)國(guó)，怎么樣愛(ài)國(guó)，才能夠更好更全面地推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)。

在幼兒時(shí)期，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷，還有很多其他方面的作用和價(jià)值。要深刻認(rèn)識(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷的重要性和緊迫性，不斷提升幼兒愛(ài)國(guó)情懷工作的力度和水平，只有切實(shí)提高幼兒愛(ài)國(guó)情懷的工作質(zhì)量和水平，引領(lǐng)幼兒的健康成長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng)，才是新時(shí)代教育的本質(zhì)。

當(dāng)前培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷存在的問(wèn)題

培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷意義重大，責(zé)任深遠(yuǎn)，幼兒愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)也是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要社會(huì)各界的共同努力，當(dāng)前培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷在實(shí)踐中還存在著一些較為突出的不足，這些不足和問(wèn)題，影響到幼兒愛(ài)國(guó)情懷培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，值得我們深思和探討，具體問(wèn)題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是，思想認(rèn)知上還存在著一定的認(rèn)識(shí)不足。在實(shí)踐中，很多家庭、幼兒園在思想上都能夠高度重視培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷的教育，但在實(shí)踐上還存在著意識(shí)、行為上的缺失等問(wèn)題。思想認(rèn)知上存在的不足，直接影響到了幼兒愛(ài)國(guó)情懷的質(zhì)量。二是，培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷的創(chuàng)新舉措少。幼兒愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)涉及諸多方面，涉及方方面面，在實(shí)踐中，很多幼兒園和家庭在培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷方面客觀上存在著缺少方式方法等問(wèn)題，主要習(xí)慣于依靠傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，創(chuàng)新舉措少，造成了效果不顯著、不明顯等問(wèn)題。三是，培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷的相應(yīng)機(jī)制保障建設(shè)不足。幼兒愛(ài)國(guó)情懷培養(yǎng)的相應(yīng)機(jī)制保障建設(shè)不足，缺少計(jì)劃性，缺少具體的實(shí)施辦法。同時(shí)，在培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷教育中，家園合作的力度不大，社會(huì)各界共同參與有限等。這些客觀存在的問(wèn)題，都直接影響到幼兒愛(ài)國(guó)情懷教育的質(zhì)量和水平。

家園共育中培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷的具體建議

家庭和幼兒園是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)和生活上最重要的載體，對(duì)培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷有著義不容辭的責(zé)任和使命，培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷也是家庭教育和幼兒教育中最重要的內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前家園在培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷過(guò)程中存在的一些客觀問(wèn)題，具體可以從以下幾個(gè)方面入手。

充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷的重要性 愛(ài)國(guó)情懷的培育是每位國(guó)民最基本的素質(zhì)，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)才是一個(gè)合格的中國(guó)人。培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷是家庭和幼兒園教育教學(xué)的重點(diǎn)，作為家長(zhǎng)和幼兒園首先要從思想上高度重視，在思想重視層面要充分認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)情懷的塑造關(guān)系到每個(gè)幼兒家庭的未來(lái)，關(guān)系到民族的未來(lái)、國(guó)家的未來(lái)。同時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到面對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外宏觀環(huán)境和百年未有之大變局，培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷的重要性和緊迫性，思想層面的重視才能夠更好地培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)主義情懷，引領(lǐng)幼兒的健康成長(zhǎng)。

創(chuàng)新愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)方式 傳統(tǒng)說(shuō)教形式的教育效果往往不佳，因此，無(wú)論是家庭還是幼兒園，要結(jié)合各自的實(shí)際特點(diǎn)和情況，在遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地探索幼兒愛(ài)國(guó)主義情懷的培養(yǎng)方式。對(duì)家庭而言，具體可以從以下幾個(gè)方面入手：一是潛移默化的影響。幼兒的一言一行、一舉一動(dòng)都受到父母及家庭成員的影響，因此，作為父母在家庭里要為孩子們樹(shù)立良好的榜樣，在日常的生活中，要發(fā)揮潛移默化的作用。二是發(fā)揮日常教育的作用。作為家長(zhǎng)要注重日常教育，在日常生活中，經(jīng)常與孩子們一起學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)方面的繪本，向孩子們講愛(ài)國(guó)方面的故事，利用有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)話題及時(shí)引導(dǎo)幼兒去感受、體會(huì)愛(ài)國(guó)行為，這樣讓孩子們耳濡目染，逐漸在思想意識(shí)中形成愛(ài)國(guó)情懷。三是經(jīng)常帶著孩子們?nèi)⒂^各種紅色教育基地，讓孩子們能夠?qū)?ài)國(guó)產(chǎn)生感性的認(rèn)知。幼兒園是孩子們每天學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們愛(ài)國(guó)情懷培養(yǎng)的主要力量。如何切實(shí)發(fā)揮出幼兒園在這方面的作用和價(jià)值，具體而言可以從以下幾個(gè)方面入手：一是要切實(shí)提高幼兒園保教人員關(guān)于培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情懷的思想重視度，作為保教人員要在思想上充分認(rèn)識(shí)到幼兒愛(ài)國(guó)情懷培育的重要性和緊迫性。同時(shí)，作為幼兒園要加強(qiáng)提升保教人員教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高幼兒愛(ài)國(guó)主義教育的有效性。二是遵循幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義情懷培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)。基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)的情境，感知“什么是愛(ài)國(guó)”，從而使幼兒萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

形成合力，共同實(shí)現(xiàn)家園共育 幼兒愛(ài)國(guó)情懷的培育責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。如何有效地發(fā)揮出家園共育的合力，科學(xué)引導(dǎo)幼兒形成愛(ài)國(guó)主義情懷，是家園及社會(huì)各界共同關(guān)注的重點(diǎn)和焦點(diǎn)，在形成合力方面，具體可以如下：一是建立機(jī)制，定期交流心得，探討教育方式和方法；二是加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，作為幼兒園還可以充分利用開(kāi)放日等方式，向家長(zhǎng)介紹在幼兒愛(ài)國(guó)情懷培養(yǎng)方面的具體舉措，引導(dǎo)家長(zhǎng)在遵循孩子們成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行家庭教育。

發(fā)揮出社會(huì)各界的共同力量 幼兒愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)需要社會(huì)各界的共同參與，單單僅依靠家園的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要發(fā)揮出街道、社區(qū)、青年志愿者等方面的作用，讓社會(huì)各界都能夠參與其中，形成培養(yǎng)引導(dǎo)大格局，唯有如此，才能夠更好更全面地培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷。

幼兒愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)關(guān)系到民族的未來(lái)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，責(zé)任和意義深遠(yuǎn)；一個(gè)民族的發(fā)展，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，最終是要依靠未來(lái)的孩子們，孩子們的健康成長(zhǎng)、優(yōu)秀品質(zhì)養(yǎng)成，直接關(guān)系到民族、祖國(guó)、家庭和個(gè)人。因此，社會(huì)各界都要高度重視幼兒愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)工作，尤其是家園雙方，一定要在遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量地組織開(kāi)展相關(guān)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形成合力，將愛(ài)國(guó)情懷根植于幼兒心靈，共同引導(dǎo)和幫助幼兒健康成長(zhǎng)，為祖國(guó)培養(yǎng)新時(shí)代的國(guó)家棟梁。

【本文系福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題“基于‘葆真養(yǎng)正理念的幼兒園新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐”（立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：FJJKXB20-856）研究成果之一。】