金慧

幼兒園里豐富的自然資源也蘊含著教育契機。幼兒生而具有親近自然的本能，教師應(yīng)及時關(guān)注幼兒對自然的觀察和興趣，利用身邊的自然資源設(shè)計、生成活動。鳳仙花是我們生活中常見的植物，到了夏天，人們經(jīng)常會用這種花染指甲。作品《染指甲啦！》用一幅幅童趣、生動的圖畫展示了鳳仙花的外形特征以及用花瓣染指甲的步驟。我們以此為素材設(shè)計了系列活動，首先帶幼兒去戶外用多感官感知鳳仙花的外形特征，并發(fā)現(xiàn)鳳仙花能染色的特點;然后讓幼兒了解用鳳仙花染指甲的方法，并兩兩合作嘗試染指甲;最后，鼓勵幼兒動手用植物敲拓染的方式留住鳳仙花的美，拉近幼兒與自然的距離，讓幼兒感受用雙手探索自然的快樂，體驗植物敲印的樂趣。

戶外觀察活動：鳳仙花的秘密

活動目標(biāo)

1.通過觀察探究、動手操作的方式感知鳳仙花的外形特征和能染色的特點。

2.大膽表達對花朵的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：鳳仙花若干，紙、筆每人一份。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對常見的花朵有一定了解。

活動過程

一、認識鳳仙花，感知鳳仙花的外形特征

1.認識幼兒園里的鳳仙花，感知鳳仙花的外形特征。

教師帶幼兒來到戶外種植鳳仙花的地方，請幼兒觀察、討論。

師：幼兒園里的花都開啦，你見過這種花嗎？猜一猜它的名字是什么。

師小結(jié)：這種花叫作鳳仙花，它喜歡陽光，在很多地方都可以看到它的身影。

教師出示提前準(zhǔn)備好的鳳仙花的花朵和葉子。

師：鳳仙花是什么樣子的？有哪些顏色和形狀？

師：摸一摸葉子，有沒有什么地方讓你覺得很特別？

師小結(jié)：鳳仙花的花莖比較粗壯，是直立的。葉子是細長型的，邊緣處還有鋸齒。它的花朵非常漂亮，形狀好像蝴蝶，花朵的顏色有很多，主要有白色、紅色、紫色、粉紅色等。

【說明】教師應(yīng)提前了解幼兒園里鳳仙花的生長位置，同時做好相關(guān)知識準(zhǔn)備，以便及時回應(yīng)幼兒在戶外的觀察和發(fā)現(xiàn)?？芍攸c引導(dǎo)幼兒觀察花朵、葉片的形狀和顏色等主要特征。

2.自由觀察，進一步感知鳳仙花。

師：鳳仙花還會長在哪里呢？聞起來會是什么味道？請你和同伴一起去找一找、看一看、聞一聞吧！

【說明】當(dāng)幼兒在自由探索時，教師可扮演旁觀者、傾聽者的角色，了解幼兒對鳳仙花的認知經(jīng)驗和疑問?；顒咏Y(jié)束后，鼓勵幼兒自由討論各自的發(fā)現(xiàn)，在相互交流中進一步增進對鳳仙花的認知 。

二、自主探索，發(fā)現(xiàn)鳳仙花的秘密

1.發(fā)現(xiàn)鳳仙花瓣能染色的特點，交流討論。

師：咦，你們看，我的手怎么變紅了？

師：剛剛我用手捏了鳳仙花的花瓣，它的顏色就跑到我的手上啦！原來鳳仙花還可以染色呢！

教師請幼兒相互交流、討論：哪些東西能被花瓣染上顏色，怎樣做才會染上色。

2.自主探索，記錄結(jié)果。

教師請幼兒4人一組，每組提供一朵鳳仙花，讓他們找一找身邊可用的材料（紙盒、石頭、地面等），試一試這些材料能不能被鳳仙花染上顏色，然后將實驗的結(jié)果用筆、紙記錄下來。

【說明】教師應(yīng)提供足夠的空間和時間鼓勵幼兒自主發(fā)現(xiàn)和探索，讓幼兒在寬松、自由、快樂的氛圍中積極探究，發(fā)現(xiàn)更多驚喜。

三、分享交流，豐富經(jīng)驗

幼兒完成任務(wù)后回到教室，教師依次請每組幼兒帶著記錄單向大家介紹各自的記錄方法和探究結(jié)果。

【說明】在分享環(huán)節(jié)，教師鼓勵幼兒說一說各自的探索、發(fā)現(xiàn)，在交流中豐富對植物、材料的認識。

活動延伸

科學(xué)區(qū)：投放放大鏡、鳳仙花花瓣，讓幼兒觀察鳳仙花的花瓣、葉脈，試著用紙、筆將觀察結(jié)果記錄下來。

美工區(qū)：提供鳳仙花的圖片素材，讓幼兒用不同的表征方法（線描、水粉顏料等）畫一畫美麗的鳳仙花。

戶外活動：請幼兒撿一些小樹枝和新鮮的樹葉，為接下來的活動做準(zhǔn)備。

手工活動：染指甲啦！

活動目標(biāo)

1.了解用鳳仙花染指甲的步驟，愿意動手嘗試。

2.能兩兩合作用葉子和繩子包裹住手指。

3.感受用雙手探索自然的快樂，萌生對大自然的親近和喜愛之情。

活動準(zhǔn)備

作品《染指甲啦！》PPT，小樹枝、葉子若干，白線一捆，食鹽一盒，裝花瓣的小筐每桌一個，搗蒜器每人一個（也可用小碗代替）。

活動過程

一、了解染指甲的方法

1.欣賞鳳仙花，回憶已有經(jīng)驗。

師：這是什么花？它還有一個名字叫指甲花，你知道為什么嗎？

師：在過去，人們會把鳳仙花瓣搗出汁液來染指甲，這樣指甲就會染上顏色，特別好看，所以鳳仙花又叫作指甲花。

2.閱讀作品，了解染指甲的步驟。

教師播放作品《染指甲啦！》PPT，帶領(lǐng)幼兒閱讀作品，了解染指甲的步驟。

師：故事里的小朋友在做什么？他們是怎么做的？

師：染指甲需要用到哪些工具呢？

師：瞧，我的手指甲就是用鳳仙花的花瓣染的，你們想不想試一試？

【說明】有了戶外觀察鳳仙花的經(jīng)驗，幼兒對鳳仙花的顏色、形狀等外形特征和能染色的特點已具備一定了解。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒閱讀作品，不僅能激發(fā)幼兒對染指甲的興趣和積極性，還能讓幼兒初步了解染指甲的基本方法。

二、去戶外染指甲

1.采摘鳳仙花，觀察染指甲的步驟。

教師帶幼兒來到戶外，請幼兒與同伴一起尋找、采摘鳳仙花。采摘前，教師要提醒幼兒注意保護花草、看好再摘，要選擇新鮮、干凈的花朵，每人一小捧即可，避免過度采摘。幼兒采摘回來后，教師示范染指甲的步驟：

（1）選擇自己喜歡的顏色花瓣放入搗蒜器中，加入一小勺鹽。

（2）把鳳仙花瓣和鹽一起搗碎變成花泥。

（3）把花泥涂在指甲上，一定要多放一點，讓花泥覆蓋整個指甲。

（4）拿一片葉子把手指頭包起來，然后用線多繞幾圈纏緊后打個結(jié)。這樣做是防止放在指甲上的鳳仙花掉落，讓顏色更加牢固地染到指甲上。

【說明】第一次染出來的指甲顏色不會太紅，教師可根據(jù)幼兒的喜好讓他們多染幾次，顏色就會不斷加深。操作過程中，顏色難免會沾染在手上，教師可提醒幼兒不必擔(dān)心，洗一兩次手顏色就會掉了。

2.兩人合作，嘗試染指甲。

教師分發(fā)材料，讓幼兒兩兩自由組合染指甲。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在包裹手指時與同伴互相幫助。

【說明】教師應(yīng)放心、大膽地讓幼兒自主探索和嘗試染指甲，讓幼兒在與同伴互幫互助中體驗成功的喜悅和成就感。幼兒相互包裹手指時，教師可提醒他們綁得不能過松或過緊，必要時提供幫助。

三、展示包好的指甲

幼兒做完后，教師可請幼兒將包好的指甲展示給大家，相互說一說操作過程中遇到的困難以及是如何解決的。

【說明】展示分享環(huán)節(jié)，教師可鼓勵幼兒與同伴交流彼此在染指甲過程中的發(fā)現(xiàn)和遇到的困難，進一步提升經(jīng)驗，分享成功帶來的愉悅和滿足。

美術(shù)活動：敲印鳳仙花

活動目標(biāo)

1.了解植物敲拓染的方法，愿意動手嘗試。

2.能按照操作步驟將鳳仙花拓印下來，感受鳳仙花花瓣和葉子的顏色及肌理美。

3.萌生對自然的熱愛，感受植物敲印畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

鳳仙花若干，橡皮槌、鵝卵石、棉布、塑封紙每人一份。

活動過程

一、問題導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣

教師出示鳳仙花，引導(dǎo)幼兒思考、討論如何保存鳳仙花。

師：你們還認識這朵花嗎？鳳仙花很漂亮，可是過段時間就會凋謝，怎樣才能留住它們美麗的樣子呢？

師：我知道一種簡單的方法能將這些美麗留下來，這個方法叫敲拓染，就是利用工具把花朵敲一敲，讓里面的汁水染到布上，這樣花朵的形狀和顏色都會保存下來了。

【說明】教師用提問的方式激發(fā)興趣，在回顧已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒思考保存鳳仙花的方法，引出本次活動的主題。

二、認識工具，學(xué)習(xí)敲拓染的方法

1.認識敲拓染的工具及材料。

教師邊出示敲拓染所用的工具和材料，邊介紹它們的用途和注意事項。

（1）橡皮槌、鵝卵石：可以用它們輕輕敲打小花、小葉，汁液就會被敲打出來。

（2）棉布小手帕：敲打出來的汁液會拓印在這個小手帕上面。

（3）塑封紙：將塑封紙蓋在要敲拓染的植物上面，可以保護植物不受損壞。

（4）鳳仙花和葉子：要選擇新鮮的花草葉子，葉子不能太老，太老的葉子水分很少，不利于顏色的展示和轉(zhuǎn)移;葉子也不能太嫩，太嫩的葉子顏色很淺，拓印的效果就不好。

2.了解敲拓染制作過程。

教師示范敲拓染的制作過程。

（1）首先將手帕平鋪在地面，在上面放上花葉。

（2）將塑封紙覆蓋在手帕和花葉上。

（3）一手緊按住手帕，一手用橡皮槌或鵝卵石對著放花葉的地方慢慢敲擊，敲擊至葉片的汁液流出，敲打完一片葉子或花瓣后再敲另一片。注意力度不能太大，且用力要均勻。

（4）汁液完全滲出后掀開塑封紙，將留在布面的葉片拿出來，用揉搓的方式將殘留的葉渣清理干凈。

【說明】引導(dǎo)幼兒認識敲拓染需要用到的工具和材料，了解它們的作用，并熟悉植物拓印的操作要點，為接下來的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好鋪墊。

三、動手嘗試，拓印鳳仙花

鼓勵幼兒根據(jù)制作步驟自己動手敲染手帕。制作過程中，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在，小朋友們可以選擇自己喜歡的花和工具去制作手帕啦！

【說明】在操作過程中，教師可巡回觀察，提醒幼兒一手扶住手帕，一手用工具敲印，注意控制手部力量。教師主要從敲印動作、保護小手等方面加以提醒。

四、展示作品，相互分享

將幼兒的作品掛起來，和同伴一起欣賞，并請個別幼兒上來介紹自己的作品，說一說操作中的發(fā)現(xiàn)和困難，以及自己是如何解決的。

【說明】在展示環(huán)節(jié)，教師可挑選幾張拓印清晰、完整的作品，重點鼓勵幼兒大膽說一說自己在制作過程中的發(fā)現(xiàn)、感受和想法，以及遇到的困難和解決方法，在集體探討中豐富幼兒的經(jīng)驗。