摘要：少兒節(jié)目是激發(fā)兒童創(chuàng)造力的重要渠道，然而這一重要作用在我國(guó)的少兒節(jié)目中并未得到足夠的重視。目前，我國(guó)的少兒節(jié)目存在形式單一、內(nèi)容說(shuō)教、同質(zhì)化嚴(yán)重等問(wèn)題，沒(méi)有發(fā)揮出寓教于樂(lè)的良好作用。文章以英國(guó)著名電視少兒節(jié)目《藝術(shù)創(chuàng)想》為例，分析其成功的原因，為我國(guó)少兒節(jié)目激發(fā)兒童創(chuàng)造力提供建議。

關(guān)鍵詞：《藝術(shù)創(chuàng)想》;少兒節(jié)目;創(chuàng)造力;內(nèi)容創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）08-00-03

少兒節(jié)目伴隨著兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，在兒童的學(xué)習(xí)和身心塑造中發(fā)揮著不容小覷的作用。如今，兒童心智成熟越來(lái)越早，文化娛樂(lè)行業(yè)發(fā)展越來(lái)越快，兒童能夠接收到的信息更加廣泛，但少兒節(jié)目的形式?jīng)]有跟上時(shí)代發(fā)展步伐。為了激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力，應(yīng)對(duì)少兒節(jié)目的內(nèi)容和形式提出更高要求。

1 《藝術(shù)創(chuàng)想》簡(jiǎn)介

《藝術(shù)創(chuàng)想》（Art Attack）是英國(guó)CITV的一檔針對(duì)4～16歲孩子的高人氣藝術(shù)類兒童節(jié)目，共兩季，也是CITV播放最久的兒童節(jié)目，1989年起由尼爾·布坎南主持，至2007年暫時(shí)結(jié)束。2011年，轉(zhuǎn)至Disney Junior（迪士尼幼兒頻道）繼續(xù)放映[1]。后由迪士尼在中國(guó)唯一授權(quán)的兒童節(jié)目《小神龍俱樂(lè)部》引進(jìn)中國(guó)。

節(jié)目通常分為DIY小劇場(chǎng)、戶外大型創(chuàng)作、繪畫(huà)小技巧、做手工和小觀眾作品展示等幾個(gè)環(huán)節(jié)。每集沒(méi)有固定的順序，會(huì)相互穿插著進(jìn)行。其遵循的原則是“藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)該與娛樂(lè)并行”。

2 《藝術(shù)創(chuàng)想》激發(fā)兒童創(chuàng)造力的要素

2.1 欄目板塊豐富

《藝術(shù)創(chuàng)想》包含DIY劇場(chǎng)、戶外創(chuàng)作、繪畫(huà)教學(xué)、觀眾作品展示等板塊。首先，每個(gè)板塊內(nèi)容都非常豐富。例如，DIY劇場(chǎng)會(huì)通過(guò)DIY作品的適用場(chǎng)景引入，教授觀眾制作這些產(chǎn)品，銜接非常順暢;戶外創(chuàng)作則會(huì)以尼爾叔叔到戶外某個(gè)場(chǎng)景引入，從當(dāng)前戶外已有的材料入手，通過(guò)尼爾叔叔的奇思妙想創(chuàng)作出一副大型戶外藝術(shù)作品。其次，整檔節(jié)目包含的板塊非常豐富，每集節(jié)目包含了5～6個(gè)板塊，且板塊之間時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容不一，轉(zhuǎn)換巧妙，讓注意力難以集中的少兒也能產(chǎn)生新鮮感，不會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，從而能有效引導(dǎo)少年兒童耐心地看完節(jié)目。

2.2 材料簡(jiǎn)單，易于取得

節(jié)目中的DIY環(huán)節(jié)所用的材料基本上只包括紙板、白膠、衛(wèi)生紙、報(bào)紙等材料，這類材料都非常簡(jiǎn)單易取，觀眾只需要用很低的成本就能完成精美的手工制品。同時(shí)，戶外創(chuàng)作環(huán)節(jié)也采用了就近取材的方式，用環(huán)境中已有的材料就能完成令人驚嘆的藝術(shù)作品，雖然戶外作品對(duì)兒童來(lái)說(shuō)完成難度相對(duì)較高，但能對(duì)兒童的藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生啟迪作用。由此可見(jiàn)，《藝術(shù)創(chuàng)想》整檔節(jié)目中使用的都是簡(jiǎn)單易取的材料，降低了兒童的創(chuàng)作成本和創(chuàng)作難度，還能增強(qiáng)兒童觀察身邊事物的能力，增強(qiáng)兒童完成藝術(shù)作品的成就感。

2.3 主持人的動(dòng)手能力和感染力強(qiáng)

主持了《藝術(shù)創(chuàng)想》兩季節(jié)目的尼爾·布坎南，被觀眾親切地稱為“尼爾叔叔”，他曾就讀于利物浦藝術(shù)學(xué)院，擁有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)作能力。在節(jié)目中，他的經(jīng)典臺(tái)詞有“我們需要一些報(bào)紙，現(xiàn)在，再用白乳膠把他們固定住。看，就是這樣！”“哦，當(dāng)然你也可以這樣?！薄叭缓?，你就會(huì)做成這樣！”，寥寥幾句話后，平平無(wú)奇的材料就會(huì)在他手中變成奇妙的手工藝品。尼爾叔叔使用的話語(yǔ)具有非常強(qiáng)的感染性和鼓勵(lì)性，能夠鼓舞兒童跟著他一起動(dòng)手。為了節(jié)省時(shí)間，尼爾通常會(huì)將每個(gè)步驟的半成品提前準(zhǔn)備好讓觀眾預(yù)覽。同時(shí)，每一集的DIY劇場(chǎng)里，他不會(huì)只做一件成品，而是會(huì)制作類似流程、不同造型的成品給觀眾提供選擇與借鑒。這樣能避免心智并不成熟的兒童產(chǎn)生思維定式，促使他們舉一反三，養(yǎng)成發(fā)散思維，制作屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的DIY產(chǎn)品。此外，尼爾的肢體語(yǔ)言和表情也非常豐富，這使《藝術(shù)創(chuàng)想》這一節(jié)目更具感染力，更能吸引兒童觀看。

2.4 節(jié)目具有沉浸感

《藝術(shù)創(chuàng)想》每期節(jié)目的每個(gè)板塊都不是生硬地開(kāi)始的，如第二季第一期節(jié)目中，DIY環(huán)節(jié)制作的作品為“寵物怪物”，節(jié)目就以藏在衣柜里嚇唬人的小怪物開(kāi)始（見(jiàn)圖1），引入這期節(jié)目要制作的作品;戶外藝術(shù)板塊制作的是“活動(dòng)的火柴人”，這是利用足球隊(duì)的小朋友們身著不同顏色的隊(duì)服，按照一定形狀躺在草坪上完成的作品，那么這個(gè)板塊就從小朋友們正在進(jìn)行的足球比賽開(kāi)始，尼爾作為裁判指導(dǎo)隊(duì)員開(kāi)展熱身活動(dòng)，越來(lái)越多的隊(duì)員加入以后就完成了這幅大型戶外藝術(shù)作品。有故事感的開(kāi)頭能夠吸引觀眾，使觀眾產(chǎn)生沉浸感，并引導(dǎo)他們繼續(xù)瀏覽接下來(lái)的節(jié)目?jī)?nèi)容。同時(shí)，選擇生活中尋常的場(chǎng)景，如臥室、足球場(chǎng)等，更能讓兒童感同身受。

3 我國(guó)少兒節(jié)目缺乏創(chuàng)造力的表現(xiàn)

3.1 同質(zhì)化嚴(yán)重

目前，我國(guó)電視臺(tái)大部分少兒頻道采用的還是傳統(tǒng)的節(jié)目制作管理模式，節(jié)目創(chuàng)作者的專業(yè)素養(yǎng)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，導(dǎo)致當(dāng)前我國(guó)少兒節(jié)目?jī)?nèi)容老套，節(jié)目模式單一。同時(shí)，節(jié)目之間的抄襲模仿現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重?！栋屠怖残∧伞反蠡鹨院螅煌纳賰侯l道乃至新媒體少兒頻道出現(xiàn)了各種形式的“小魔仙”節(jié)目。節(jié)目制作方一味跟風(fēng)，什么題材火就做什么，缺乏自己的思考和節(jié)目?jī)?nèi)容的創(chuàng)新，很容易使兒童產(chǎn)生審美疲勞，降低兒童對(duì)電視節(jié)目的興趣。此外，很多少兒頻道為了降低制作成本，會(huì)循環(huán)播放相同內(nèi)容的節(jié)目，大部分地方電視臺(tái)的現(xiàn)狀就是如此。這會(huì)導(dǎo)致兒童對(duì)少兒節(jié)目產(chǎn)生厭倦，將注意力轉(zhuǎn)向內(nèi)容更加碎片化、更新?lián)Q代更快的短視頻平臺(tái)。如今，短視頻平臺(tái)的內(nèi)容泥沙俱下，兒童又缺乏對(duì)內(nèi)容的辨別能力，容易受到一些不良內(nèi)容的影響，受到消極引導(dǎo)，不利于兒童的心理健康發(fā)展。

3.2 節(jié)目?jī)?nèi)容單一，缺乏創(chuàng)造力

在我國(guó)傳統(tǒng)電視節(jié)目及視頻網(wǎng)站兒童節(jié)目中，除動(dòng)畫(huà)片以外的原創(chuàng)節(jié)目，大部分都粗制濫造、內(nèi)容簡(jiǎn)單，部分節(jié)目全程都在玩積木或捏橡皮泥，節(jié)目質(zhì)量低下，整體內(nèi)容單一。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展、兒童接受過(guò)多新鮮事物的當(dāng)下，此類節(jié)目難以吸引兒童的注意力。如《藝術(shù)創(chuàng)想》這類能調(diào)動(dòng)兒童動(dòng)手的積極性、節(jié)目形式生動(dòng)有趣且欄目設(shè)置多樣的節(jié)目在我國(guó)寥寥無(wú)幾。節(jié)目?jī)?nèi)容缺乏創(chuàng)造力，不能達(dá)到發(fā)散思維、增強(qiáng)兒童創(chuàng)造力的作用，反而會(huì)使其對(duì)少兒節(jié)目失去興趣，轉(zhuǎn)而觀看面向成人制作的內(nèi)容，進(jìn)而阻礙少兒節(jié)目市場(chǎng)的發(fā)展。

3.3 內(nèi)容不符合兒童心理

新興媒體快速發(fā)展的背景下，兒童的心智比以前更快地成熟，但我國(guó)部分少兒節(jié)目制作者并未認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，依然采用傳統(tǒng)的思維模式和少兒節(jié)目制作模式，沒(méi)有準(zhǔn)確分析兒童的心理，導(dǎo)致部分少兒節(jié)目過(guò)于低齡化，兒童對(duì)此類節(jié)目缺乏興趣。必須明確少兒頻道制作出來(lái)的節(jié)目是給兒童和其家長(zhǎng)看的，因此，節(jié)目制作應(yīng)該符合這部分人群的審美和情趣，匹配他們的心理和需要[2]。

還有部分少兒節(jié)目?jī)?nèi)容存在過(guò)于成人化的問(wèn)題，使兒童在本應(yīng)充滿童真的年紀(jì)接受了過(guò)多成人化的內(nèi)容，不利于其健康發(fā)展。如前幾年層出不窮的兒童選秀類節(jié)目，讓兒童站在成人凝視下的舞臺(tái)上表現(xiàn)自己，容易使其過(guò)早受到名利的浸染。成人化是當(dāng)前少兒娛樂(lè)節(jié)目的通病，在選秀節(jié)目中表現(xiàn)得尤為突出，有些兒童在舞臺(tái)上展現(xiàn)成人化的才藝，在拉選票時(shí)就像成年人一樣回答主持人的問(wèn)題，兒童的成人化表現(xiàn)吸引了大量眼球，很多人樂(lè)此不疲地欣賞著，并以此為樂(lè)[3]。但這種過(guò)于成人化的現(xiàn)象偏離了兒童自然的成長(zhǎng)軌跡，不利于兒童的身心健康。

3.4 商業(yè)植入情況嚴(yán)重

我國(guó)主流視頻網(wǎng)站的兒童節(jié)目中有大量玩具測(cè)評(píng)類節(jié)目，且內(nèi)容都不可避免地出現(xiàn)了商業(yè)軟廣。兒童對(duì)商業(yè)植入并無(wú)辨別能力，很容易被節(jié)目誤導(dǎo)，將壓力轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，要求其購(gòu)買節(jié)目宣傳的各種玩具、服務(wù)等。少兒節(jié)目作為一檔對(duì)兒童具有啟蒙和教育意義的節(jié)目，正確引導(dǎo)兒童、向他們灌輸正確的價(jià)值觀和知識(shí)才是首要任務(wù)，商業(yè)效益只能是次要目的。但目前一些傳統(tǒng)主流媒體和新媒體平臺(tái)的兒童節(jié)目并沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。一些節(jié)目組不加辨別、為了收入而在節(jié)目中大肆植入廣告，向兒童推廣玩具，但其實(shí)這些玩具的質(zhì)量并不能得到保證，輕則使家庭遭受財(cái)產(chǎn)損失，重則對(duì)兒童造成潛在的安全威脅，不利于兒童身心健康發(fā)展。

4 《藝術(shù)創(chuàng)想》給我國(guó)少兒節(jié)目帶來(lái)的啟示

4.1 提高主持人的專業(yè)素養(yǎng)

《藝術(shù)創(chuàng)想》給人印象最深的就是想象力和動(dòng)手能力都很強(qiáng)的主持人——尼爾叔叔，這說(shuō)明專業(yè)素養(yǎng)高的主持人能夠使觀眾產(chǎn)生深刻的印象，對(duì)兒童產(chǎn)生積極正面的引導(dǎo)作用。我國(guó)新媒體少兒節(jié)目主持人在這方面相對(duì)較弱，這是因?yàn)樾旅襟w少兒節(jié)目的主持人篩選流程并不嚴(yán)格，很多都缺乏較好的表達(dá)能力和動(dòng)手能力，專業(yè)水平并不達(dá)標(biāo)。這在一定程度上導(dǎo)致許多新媒體少兒節(jié)目?jī)?nèi)容單一、平庸甚至不專業(yè)，不能對(duì)兒童產(chǎn)生啟迪作用。雖然少兒節(jié)目傳輸?shù)亩际枪?jié)目制作方的價(jià)值觀，但少兒節(jié)目主持人的語(yǔ)言和表現(xiàn)力是最能直觀傳達(dá)給兒童的信息，是節(jié)目的代言人，因此加強(qiáng)對(duì)少兒節(jié)目主持人的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)刻不容緩，主持人的能力在一定程度上影響著節(jié)目的吸引力和對(duì)兒童思維的塑造能力。

4.2 避免內(nèi)容同質(zhì)化，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”

少兒節(jié)目作為對(duì)兒童的價(jià)值觀具有重要引導(dǎo)作用的節(jié)目，其制作不應(yīng)以熱度為目標(biāo)，而應(yīng)及時(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)造真正被兒童青睞的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。《藝術(shù)創(chuàng)想》之所以能取得成功，是因?yàn)楣?jié)目?jī)?nèi)容、板塊設(shè)置放在當(dāng)前少兒節(jié)目市場(chǎng)中也是非常特殊而優(yōu)秀的。我國(guó)少兒節(jié)目制作者可以借鑒其節(jié)目結(jié)構(gòu)，設(shè)置多個(gè)板塊，并做好板塊間的銜接，保證每個(gè)板塊的內(nèi)容都要做到高質(zhì)量和創(chuàng)新，不能與以往的內(nèi)容雷同。同時(shí)，可以在節(jié)目中融入音樂(lè)、舞蹈、戲曲等藝術(shù)元素和各種互動(dòng)挑戰(zhàn)等形式，使節(jié)目更具有趣味性，也能陶冶兒童的情操，增強(qiáng)兒童的創(chuàng)造能力。除了內(nèi)容外，優(yōu)秀的節(jié)目包裝也非常重要?！端囆g(shù)創(chuàng)想》的片頭、片尾以及每一個(gè)板塊之間的過(guò)渡轉(zhuǎn)場(chǎng)都非常精致且有新意，甚至還有石頭人形象的旁白解說(shuō)。由此可見(jiàn)，提高節(jié)目的片頭、片尾、音效、字幕質(zhì)量，不僅能更好地吸引兒童觀看，也能有效提高兒童的審美水平。

4.3 根據(jù)國(guó)情，融入中國(guó)文化

借鑒國(guó)外的節(jié)目形式不能原樣照搬，而應(yīng)從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，制作符合我國(guó)兒童觀賞喜好和習(xí)慣的節(jié)目?！端囆g(shù)創(chuàng)想》節(jié)目整體節(jié)奏較快，語(yǔ)言和內(nèi)容充滿英式風(fēng)格。而對(duì)我國(guó)的少兒節(jié)目受眾來(lái)說(shuō)，節(jié)目節(jié)奏可以相對(duì)放慢，使節(jié)目形式和內(nèi)容更加符合中國(guó)人的觀看習(xí)慣，具有中國(guó)文化特色。同時(shí)，應(yīng)融入我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如古詩(shī)古文、神話故事、優(yōu)秀歷史人物等。隨著網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的流行，現(xiàn)代人的語(yǔ)言表達(dá)能力正逐漸下降，這在對(duì)世界充滿好奇心、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的兒童身上表現(xiàn)得尤為明顯。因此，不能摒棄我國(guó)傳承了五千年的優(yōu)秀文化，必須正確弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓兒童認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)的魅力，從而增強(qiáng)兒童的表達(dá)能力。此外，蘊(yùn)含在傳統(tǒng)文化中的良好道德觀念也能通過(guò)少兒節(jié)目的正確宣傳，潛移默化地傳達(dá)給兒童，幫助他們形成良好的品性。

4.4 完善管理體系，培養(yǎng)專業(yè)教育人才

少年兒童是國(guó)家的未來(lái)，而4～12歲是兒童心智發(fā)展的重要時(shí)期。為了促進(jìn)兒童健康發(fā)展，首先要大力培養(yǎng)少兒教育方面的專業(yè)人才，且應(yīng)把重點(diǎn)放到少兒心理教育上，從根本上了解兒童的喜好，制作出真正符合兒童心理需求的內(nèi)容。其次，國(guó)家應(yīng)提供資金和政策支持，提升節(jié)目制作方的積極性，大力扶持優(yōu)質(zhì)少兒節(jié)目的產(chǎn)出。最后，節(jié)目制作方應(yīng)該完善少兒節(jié)目制作和監(jiān)管方面的規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)節(jié)目制作全流程的監(jiān)管，關(guān)注兒童和家長(zhǎng)對(duì)節(jié)目的評(píng)價(jià)，并將其作為節(jié)目質(zhì)量好壞的評(píng)價(jià)依據(jù)。同時(shí)，可以在節(jié)目制作組內(nèi)部建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)造成不良影響或播出事故的節(jié)目工作人員進(jìn)行處罰，給節(jié)目評(píng)價(jià)和內(nèi)容質(zhì)量?jī)?yōu)秀的相關(guān)工作人員提供獎(jiǎng)金或升職方面的獎(jiǎng)勵(lì)，提高節(jié)目工作人員的積極性。

5 結(jié)語(yǔ)

少兒節(jié)目并非只有娛樂(lè)作用，其對(duì)塑造少兒的價(jià)值觀、增強(qiáng)少兒的創(chuàng)造力和想象力也具有不容小覷的作用，甚至能在一定程度上影響少兒對(duì)未來(lái)人生發(fā)展方向的抉擇。少兒時(shí)期是人類心智發(fā)展的重要時(shí)期，因此，少兒節(jié)目要擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)兒童的重要責(zé)任，積極通過(guò)創(chuàng)新節(jié)目形式和內(nèi)容，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，增強(qiáng)兒童的動(dòng)手能力，傳授科學(xué)知識(shí)，使兒童在良好的氛圍中健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 哈利.藝術(shù)創(chuàng)想（電視?。DB/OL].迪士尼維基，https：//disney.fandom.com/wiki/Art_Attack_（TV_series），2022-07-10.

[2] 馬亞麗.少兒節(jié)目主持中的兒童心理學(xué)應(yīng)用[J].視聽(tīng)界，2022（1）：114-116.

[3] 楊慶珍.少兒節(jié)目中存在的問(wèn)題以及對(duì)策[J].科技傳播，2014，6（19）：34，29.

作者簡(jiǎn)介：張文嘉（1998—），女，山東濰坊人，碩士在讀，研究方向：品牌數(shù)字化傳播。