暑假里，我接到學校的通知，我將代表海安去南京參加一場朗誦比賽。

接下來的日子，所有人似乎都在圍著我轉，他們成了我的智囊團，不斷為我想著我怎么也不會想到的問題，比如遭遇強勁的對手我該怎么辦，服裝該穿哪一套，萬一在臺上忘詞該怎么辦……還沒有正式參賽，我已然成為大家心目中的那個第一名。

終于到了比賽那天。

我懷揣著夢想和眾人的期盼，信心滿滿地踏入比賽大廳。映入眼簾的，是輝煌燦爛的舞臺，無數(shù)的追光燈都將匯聚在我一人身上，我想象著自己成為當晚全場的焦點。

在等候區(qū)，我張望著臺下的觀眾，他們都聚精會神地聽著，更有人拿出相機拍攝舞臺上的朗誦者?！耙欢ㄊ抢收b得很出色吧，我也想成為那樣的人?！蔽以谛睦餅樽约杭佑凸膭?。

不久，輪到我表演了。

我沉著地走上舞臺，每走一步，我都感覺是走在我為這次比賽付出的所有努力上，每一步都是走在所有臺前幕后的人對我的期待上……看著臺下那黑壓壓的一片，此刻我反倒更加從容，更加自信，我鄭重地舉起話筒，隨著音樂的響起，快速進入了角色……

“我是你河邊上破舊的老水車?！鎳?，我親愛的祖國！”

還沒有等到最后一句臺詞朗誦完，臺下已經爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我知道，這場朗誦比賽我贏了。

成績當場公布?！跋旅嫖倚?，本次朗誦比賽獲得第一名的選手是——劉雨馨?！?/p>

“第一名！”那一刻，我驕傲地感覺我付出的所有努力都變得那么有意義。

一下子，我獲得江蘇省朗誦比賽第一名的消息不脛而走，甚至傳到了遠在千里之外的湖南老家。

當我?guī)е@樣的好消息回到老家度過余下的假期時，老家的人民，老家的舞臺又在等著我，等著我來一次更為精彩的發(fā)揮。

然而，當我看到那個舞臺時，我才發(fā)現(xiàn)，這個舞臺設在戶外，說是舞臺，倒不如說是個廣場搭的簡易高臺更為確切。這里沒有華麗的裝飾，更沒有五顏六色的LED燈，有的只是一個簡單的臺坡和臺坡下放著的幾個矮凳子。這里沒有音樂，沒有話筒，只有臺下的觀眾。

起初，我感到為難，但家里的長輩聽聞我拿了全省大獎，特別期待著欣賞欣賞，我不想讓他們失望。還有一些親戚家的孩子，他們也學過些朗誦，想借此機會和我比試比試。

我想，既然我有這個特長，為什么還要在乎那些外在條件呢？只要心中有夢想，哪里都是舞臺！

于是，我下定了決心，沉著地走上臺坡，帶著對親人的問候，帶著對家鄉(xiāng)的問候，開始朗誦。

這一次，我選擇了朗誦余光中的《鄉(xiāng)愁》。

路邊，河邊，鄉(xiāng)道，巷道，路過的人們仿佛都被我的朗誦吸引，紛紛停下腳步，向舞臺靠近，駐足靜聽。

觀眾依舊是觀眾，我也還是那個我——對舞臺的熱愛始終不曾改變的我。

朗誦結束時，掌聲響起，我再度感受到努力是有意義的。這一次我認識到，道具只是道具，它再好也只是道具，也僅僅是外在環(huán)境，唯有一個人真正的內在才華才是最最重要的。

行程萬里，不忘初心；信念如磐，一脈相承。

當我從那個簡陋的舞臺上下來時，我的耳邊再次響起那句話：“只要心中有夢想，哪里都是舞臺！”

（指導教師：崔益林）

點評

本文構思設計精妙之處在于兩個場景的轉換、兩個場景的對比反差，以及“我”在兩個不同場景下的不同感受。作者淋漓盡致地書寫出了她的獨特感受，進而很好地表達出了文章主題，通過自己的實際生活經驗和體會，書寫出了自己對于“舞臺”“夢想”的真切感悟，讓讀者讀來也深有感觸。文章勝在前后不同環(huán)境、不同心境的對比，細節(jié)刻畫到位，讓人看到了作者情感變化的過程，看到了作者的成長。

（羽嘉）