趙漢琪

“我們可以打籃球比賽啦！”“太好了！我們有專業(yè)籃球老師啦?！备拭C省臨夏回族自治州東鄉(xiāng)族自治縣布楞溝小學(xué)的孩子們，一見到“姚基金希望小學(xué)籃球季”（簡稱“籃球季”）支教志愿者，個(gè)個(gè)興奮得手舞足蹈，歡呼起來。這樣的場景，在2022年“籃球季”春季支教的多所項(xiàng)目校上演。

“籃球季”的故事要從2008年講起，汶川地震后，姚明和中國青少年發(fā)展基金會(huì)攜手創(chuàng)辦“姚基金”，為地震災(zāi)區(qū)援建希望學(xué)校。隨著“硬件”的逐漸完善，這些學(xué)校對(duì)“軟件”的需求逐漸顯現(xiàn)。2011年，姚基金決定把業(yè)務(wù)重心轉(zhuǎn)向支持鄉(xiāng)村學(xué)校體育教育。次年夏天，首屆“籃球季”正式啟動(dòng)，包括姚基金援建的希望小學(xué)在內(nèi)的46所學(xué)校，以籃球?yàn)檩d體，通過志愿者支教、集訓(xùn)及聯(lián)賽等方式，讓更多鄉(xiāng)村地區(qū)孩子因體育而成長，因運(yùn)動(dòng)而快樂。

自啟動(dòng)以來，“籃球季”深受各地的歡迎與好評(píng)，越來越多的地方政府部門、教育公益組織和鄉(xiāng)村學(xué)校，呼喚“籃球季”能夠落戶本地區(qū)，讓更多的學(xué)校參與，讓更多的孩子受益。截至2021年底，“籃球季”已連續(xù)舉辦十屆，與全國39所高等院校合作，覆蓋全國29個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的2407所學(xué)校，近271萬人次的鄉(xiāng)村地區(qū)青少年從中獲益。目前，“姚基金希望小學(xué)籃球季”已經(jīng)成為新時(shí)代希望工程“素質(zhì)提升計(jì)劃”的重要組成部分。

支教志愿者無疑是“籃球季”最重要的參與群體，他們由來自全國各地體育教育專業(yè)的在校大學(xué)生組成。姚明認(rèn)為，這些體育專業(yè)在校大學(xué)生，專業(yè)學(xué)習(xí)如何把體育知識(shí)、技能教授給青少年，而鄉(xiāng)村學(xué)校，恰巧缺少的就是像他們這樣學(xué)體育、懂體育，滿腔熱情的優(yōu)秀青年。為了親身體驗(yàn)支教志愿者的感受，2015年3月，他到四川廣安白市二校進(jìn)行了為期兩周的支教。在兩周時(shí)間里，他深深體會(huì)到做好鄉(xiāng)村教育的不易，也讓他對(duì)體育的教育價(jià)值有了更深刻理解。

如今，姚基金的支教志愿者，已從最初的一年47名，發(fā)展到今年即將突破1500名。截至2022年6月底，累計(jì)4170人次大學(xué)生志愿者前往鄉(xiāng)村學(xué)校支教。很多大學(xué)生連續(xù)兩年報(bào)名支教，有一位廣西的志愿者甚至四年中三次報(bào)名參加支教，這種“上癮”行為的背后，是年輕人對(duì)體育價(jià)值的認(rèn)可，對(duì)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人的志愿精神的追逐。420平方米的籃球場，成為這群有志青年以體育人、教學(xué)相長的廣闊舞臺(tái)。他們?yōu)猷l(xiāng)村孩子們點(diǎn)亮希望的同時(shí)，也為自己的青春增添了濃墨重彩的篇章。

今年7月23日，姚明在世界青年發(fā)展論壇“包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育”主題論壇上發(fā)言呼吁：“體育既是教育最重要的內(nèi)容組成，也是教育最重要的手段之一?！薄爱?dāng)代青年，正走在時(shí)代的最前沿，是建設(shè)更加包容、美好人類社會(huì)的生力軍，我們誠摯地期待你們都能認(rèn)可體育重要價(jià)值，培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，如果有機(jī)會(huì)，也希望你們能像4000姚基金青年志愿者一樣，把體育的快樂帶給更多的孩子們，與我們一起努力，以體育人?！?p>

而就在此時(shí)，2022年“籃球季”項(xiàng)目春季支教活動(dòng)也已啟動(dòng)，來自云南、湖北、湖南、甘肅、陜西5個(gè)賽區(qū)、7所高校共373名志愿者帶著使命和希望，奔赴五湖四海，深入高原深山，他們正帶著滿腔熱情，用自己的專業(yè)，為鄉(xiāng)村孩子們帶來全新的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

趙國?。骸跋Ｍw育精神能始終伴隨他們”

每天天不亮，趙國琛就會(huì)被他的隊(duì)員們叫醒。他來到湖北省咸寧市通城縣四莊中心完全小學(xué)支教已經(jīng)近20天了，自從開始帶孩子們籃球訓(xùn)練，每天早上的拍門聲總會(huì)比手機(jī)里的鬧鐘早半個(gè)多小時(shí)響起。

“老趙，快醒醒，該起床了，去訓(xùn)練??！”“快起來，別磨蹭了！”在孩子們不絕于耳的催促聲中，盡管離訓(xùn)練還有將近一小時(shí)，趙國琛還是迅速起床、洗漱，和孩子們一起吃過早飯后，來到操場開始一天的訓(xùn)練。

趙國琛是武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的大三學(xué)生，當(dāng)他在校園里看到招募“籃球季”公益項(xiàng)目的支教志愿者時(shí)，經(jīng)常在假期兼職籃球教練的他毫不猶豫報(bào)了名。他的初衷很簡單，從小就是籃球迷的他，五六年級(jí)那會(huì)兒就喜歡打籃球，后來因?yàn)榛@球成就了學(xué)業(yè)，“希望這些孩子像自己一樣，在無憂無慮的年紀(jì)享受籃球的快樂”。

來之前，趙國琛曾想象過可能遇到的困難，“我來之前就知道，鄉(xiāng)村小學(xué)可能沒法跟城鎮(zhèn)相比，但真到了以后發(fā)現(xiàn)，不僅是硬件，很多問題都比我想象得難多了。”

根據(jù)學(xué)校安排，趙國琛一開始的工作是給五六年級(jí)上體育課。第一次上課，他來到操場——一塊由兩片籃球場組成的坑坑洼洼的水泥地——開始向?qū)W生發(fā)出口令，“按你們常規(guī)的四排站好”，誰知所有人都一動(dòng)不動(dòng)。不懂口令、不會(huì)排隊(duì)、不懂“稍息、立正”，沒辦法，第一堂課只能在排隊(duì)和教授簡單口令中度過。

后來趙國琛慢慢了解到，學(xué)校缺乏體育老師，經(jīng)常由語文、數(shù)學(xué)老師代課，體育課被文化課占用是常事。他發(fā)現(xiàn)，體育課的缺失影響了孩子們的身體素質(zhì)，跑兩圈、做30個(gè)蹲起，很多孩子第二天就腿酸得走不動(dòng)路。

“我真的想做一些有意義的事。而且我能看出來，孩子們喜歡籃球、喜歡上體育課?！壁w國琛深知兩個(gè)月的支教時(shí)間有限，他決心盡自己最大努力豐富孩子們的體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣。上課時(shí)，他充分運(yùn)用體育器材，精心設(shè)計(jì)各類游戲，讓孩子們在快樂中鍛煉身體；看到孩子們喜歡籃球，他就自掏腰包買戰(zhàn)術(shù)板；看到學(xué)校籃球場不標(biāo)準(zhǔn)，他自購工具，頂著炎炎烈日一個(gè)人手繪籃球場……這些努力很快有了收獲，“六一”兒童節(jié)的一次班會(huì)上，老師問班里孩子們想要哪些禮物，所有孩子都選擇了“上趙老師的體育課”。

“我特別感動(dòng)。太有成就感了！”趙國琛說。

體育課逐漸步入正軌，趙國琛開始選拔合適的孩子組建籃球隊(duì)，可組隊(duì)打比賽又成了新問題。經(jīng)過平時(shí)觀察和層層選拔，趙國琛按照項(xiàng)目要求挑選了10個(gè)孩子（包含2名女生）組成混編籃球隊(duì)，準(zhǔn)備參加縣級(jí)聯(lián)賽。他把訓(xùn)練時(shí)間定為每天早上六點(diǎn)半到七點(diǎn)半，不耽誤白天的課程。

組隊(duì)之初，他就反復(fù)確認(rèn)隊(duì)員的訓(xùn)練、比賽是否得到家長同意，可有些家長的態(tài)度還是摸不清。隊(duì)員高曉清（化名）是留守兒童，和爺爺奶奶一起生活，她對(duì)趙國琛說如果能打到省賽，父母就會(huì)來看她，但爺爺奶奶覺得還是小升初備考重要，甚至向教育局舉報(bào)晚上私自組織孩子訓(xùn)練，讓他和校長哭笑不得。

“其實(shí)這些孩子都是下課后，自發(fā)在操場上練習(xí)籃球的，我看到他們練得起勁兒很受感染，過去指點(diǎn)了一下。但作為老師，我還是應(yīng)該首先檢討自己，勸孩子們放學(xué)早點(diǎn)回家?！泵鎸?duì)不理解，趙國琛還是選擇支持曉清，“體育課和文化課不應(yīng)該非此即彼，打籃球不是考學(xué)的攔路虎”。后來，在學(xué)校安排的家訪中，趙國琛向曉清的爺爺奶奶耐心解釋、溝通，一番努力下，曉清終于可以如愿以償去打比賽了。

7月9日，為期三天的“2022姚基金希望小學(xué)籃球季湖北賽區(qū)·咸寧市通城站聯(lián)賽”落下帷幕，四莊中心完全小學(xué)代表隊(duì)最終奪得第7名。賽后，趙國琛看出了孩子們的失落，他告訴孩子們，“比賽中的拼搏精神和團(tuán)結(jié)一致才是最重要的，只要全力以赴，拿出真水平，就是最棒的?！睆牟粫?huì)“稍息、立正”，到能互助協(xié)作、打配合，這群孩子們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“飛躍”。

除了孩子們，另一個(gè)“飛躍”更讓趙國琛感到欣慰。“這次比賽，看得出學(xué)校更加支持我們了。校長每天都有一堆工作，但還是會(huì)特意趕過來給孩子們加油鼓勁，我覺得他應(yīng)該是被這幫孩子的拼勁所鼓舞了?！?/p>

通城站聯(lián)賽的結(jié)束，意味著趙國琛的支教生活接近尾聲。當(dāng)被問及面對(duì)這么辛苦的歷程是否后悔來支教時(shí)，趙國琛坦陳：“我想應(yīng)該沒有人會(huì)后悔去支教，孩子們給我留下了很多美好的回憶。這兩個(gè)月，他們給予我的反而更珍貴。我把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，全身心對(duì)他們好，這樣的經(jīng)歷讓我很開心?！?/p>

他們能在課業(yè)之外多一點(diǎn)放飛自我的開心與快樂，多一些機(jī)會(huì)提高身體素質(zhì)、追逐夢想，“這就是對(duì)我最大的肯定，希望體育精神能夠始終伴隨他們，助力他們快樂成長。”趙國琛希望，自己對(duì)籃球的熱情能夠留在孩子們中間。

吳昭陽：“重要的不是比分，而是永不放棄”

今年，陜西省“籃球季”春季支教志愿者隊(duì)伍中，有個(gè)熟悉的面孔——吳昭陽。身為西安體育學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的大三學(xué)生，他已經(jīng)是第二次參與支教活動(dòng)了。之所以連續(xù)兩年參加支教，一方面是為了更多實(shí)踐、提升自己，另一方面是為了兌現(xiàn)他給孩子們“明年還會(huì)再來”的承諾。

陜西省延安市甘泉縣道鎮(zhèn)九年制學(xué)校，是吳昭陽兩次支教的地方。經(jīng)過去年兩個(gè)多月的相處，他早已和孩子們成為朋友。剛結(jié)束從省會(huì)西安到縣城三小時(shí)的車程，他又顛簸在了去往鎮(zhèn)上的車，沿路的風(fēng)景對(duì)他而言已經(jīng)沒什么吸引力，他的心已經(jīng)飛到了學(xué)校，他急切地想知道，經(jīng)過一年，學(xué)校設(shè)施條件有沒有改善，那些和他朝夕相處，一同吃飯、訓(xùn)練、上體育課的孩子們，有沒有成長。

“去年，學(xué)校的整體環(huán)境確實(shí)沒法和縣城比，全校一共十幾個(gè)籃球，還都是那種破籃球，只有一副舊舊的大籃架，根本不夠用?！比ツ陝偟綄W(xué)校時(shí)的場景，又復(fù)現(xiàn)在吳昭陽眼前?！皠傞_始訓(xùn)練太難了，只能和學(xué)校體育老師一起帶孩子們訓(xùn)練體能，直到姚基金捐贈(zèng)的籃架到了，訓(xùn)練才一步步走向正軌?！?/p>

如今，走在通往學(xué)校的嶄新水泥路上，他不禁感嘆目之所及的煥然一新。“這已經(jīng)不再是我印象中的鄉(xiāng)村學(xué)校，全新的塑膠操場、嶄新的籃球，雖然比不上縣城，但校園環(huán)境還是得到了很大改善。”他說，“這可能就是公益的力量?！弊钭屗@喜的是，課間越來越多學(xué)生不再悶在教室里做題、寫作業(yè)，而是紛紛來到籃球場恣意奔跑、揮灑汗水。

按照慣例，志愿者在支教項(xiàng)目所在學(xué)校開展體育教學(xué)工作的同時(shí)，也要組建一支10人（包含2名女生）的混編籃球隊(duì)伍，參加縣級(jí)聯(lián)賽、省級(jí)聯(lián)賽以及最終夢寐以求的全國賽?！懊磕甓加卸藞?bào)名想加入籃球隊(duì)，他們是真的喜歡籃球，但我最終只能選10人”，談及不得不篩掉一部分隊(duì)員，吳昭陽面露難色，通過體育課，他和孩子們建立了感情，讓他們漸漸喜歡上籃球，但在面對(duì)規(guī)則時(shí)，他卻不得不做出讓孩子們失望的選擇，內(nèi)心的煎熬可想而知。不過，他還是耐心地為落選同學(xué)做思想教育工作，讓他們也懂得體育和比賽的真正內(nèi)涵。

去年7月22日，吳昭陽帶隊(duì)獲得了縣級(jí)賽第三名。那場比賽，他記憶猶新。面對(duì)整體實(shí)力明顯強(qiáng)于自己的對(duì)手，球隊(duì)在比賽后程出現(xiàn)了明顯體能不足的問題，“鄉(xiāng)村孩子和城里孩子相比，身體發(fā)育情況確實(shí)有差距，他們當(dāng)時(shí)真的被打懵了”。

關(guān)鍵時(shí)刻，吳昭陽叫了暫停，他跟隊(duì)員說：“不需要你們贏，只希望你們知道即使面對(duì)被‘吊打也要去拼，重要的不是比分，而是永不放棄。”在他心中，明知對(duì)手的優(yōu)勢，依然全力以赴，這既是體育精神，也是一種品質(zhì)，它決定了一個(gè)人在面對(duì)生活困境時(shí)能否毅然決然地向前沖，努力去突破自己，體育的魅力也許正在于此。

孩子們憑著自己的精氣神，拼到了最后一刻，幾個(gè)主力隊(duì)員的表現(xiàn)，吳昭陽歷歷在目：賀學(xué)治在臨上場前已經(jīng)受傷了，但在大家力竭的情況下，他還是會(huì)說“我上”，一直拼到最后；李佳渤去年才三年級(jí)，小小的個(gè)子卻有著大大的能量，即使面對(duì)比自己高的對(duì)方球員，他也敢毫不猶豫對(duì)抗。令吳昭陽印象最深刻的要數(shù)丁佳誠，他個(gè)子高，剛開始打籃球有些不太協(xié)調(diào)，在場上比賽時(shí)，他經(jīng)?！安恢雷约涸摳墒裁础薄Ｂ爩W(xué)校老師介紹，自從去年吳昭陽走后，丁佳誠每天早上都在操場上自己練習(xí)?！八@么努力，讓我很震驚，沒想到自己能影響到一個(gè)孩子這么多?！?/p>

到了學(xué)校安頓好之后，吳昭陽立馬招呼丁佳誠到籃球場上來一場1V1，“運(yùn)球進(jìn)步很多，整個(gè)人長高了，也精神了許多”。談及今年的支教計(jì)劃，吳昭陽說：“丁佳誠必須得在我隊(duì)里，他的努力是有成果的?！?/p>

此行，吳昭陽深知任務(wù)艱巨。他了解到，學(xué)校大部分孩子是單親家庭或留守兒童，他希望能通過體育運(yùn)動(dòng)潛移默化影響他們?！拔蚁敫嘟o鄉(xiāng)村孩子不一樣的陪伴，用體育的力量使一些孩子發(fā)生變化。雖然短暫的支教生活未必能徹底改變什么，但我們打開了一扇窗，讓孩子們看到了外面的世界?！?/p>

談及兩次支教對(duì)自己的影響，吳昭陽說，那就是更加堅(jiān)定了想要成為一名體育教師的目標(biāo)，同時(shí)他也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的一些不足，還需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

“支教的意義不在于付出，而是共同成長。”在出征儀式上，作為志愿者代表發(fā)言的吳昭陽這樣鼓勵(lì)自己的學(xué)弟學(xué)妹們。這是他個(gè)人踐行“以體育人”的方式，也是他歷經(jīng)兩次支教的深刻體會(huì)和感悟，更是他人生無悔的選擇。

平洋：“熱愛籃球的種子肯定會(huì)生根發(fā)芽”

“如果我十一二歲時(shí)就能站在這么大的舞臺(tái)上比賽，得到那么多球星、觀眾的關(guān)注，心中熱愛籃球的種子肯定會(huì)生根發(fā)芽的?！被貞浧饍赡昵白鳛椤盎@球季”支教志愿者，帶領(lǐng)小隊(duì)員參加的那場姚基金慈善賽，平洋仍難掩興奮和感動(dòng)。

時(shí)光回溯到2013年，16歲的平洋是籃球場上的追風(fēng)少年，從初中起，姚明就是他最喜歡的球星。他心懷籃球夢，刻苦訓(xùn)練，考入山東理工大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)。面對(duì)大學(xué)四年，平洋早已做好了規(guī)劃，大一大二做學(xué)生工作，大三大四收心考研，“要想成為一名優(yōu)秀的體育老師，必須繼續(xù)深造。”他的理想院校，就是武漢體育學(xué)院。

2019年夏天，山東小伙平洋背著行囊來到武漢體育學(xué)院，跟隨導(dǎo)師姜韓教授。除夯實(shí)專業(yè)課基礎(chǔ)之外，在各級(jí)各類籃球比賽的執(zhí)裁服務(wù)和中小學(xué)課外籃球培訓(xùn)中，也常常能看到他的身影。很快，他通過了籃球一級(jí)裁判員考核，累計(jì)在中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽等國家、省級(jí)各類籃球賽事中高質(zhì)量執(zhí)裁200余場。為達(dá)成國際籃聯(lián)一級(jí)教練員的“小目標(biāo)”，他苦學(xué)英語，成功考取國際籃聯(lián)一級(jí)教練員證書，成為國內(nèi)唯一一位學(xué)生身份的講師。

2020年9月的一天，正在外地執(zhí)裁的平洋接到導(dǎo)師的電話，“籃球季”在學(xué)校招募支教志愿者，他得知后趕忙收拾行李，和師兄李澤一起，來到湖北省丹江口市三官殿鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校。

丹江口長期是貧困縣，雖然近幾年學(xué)校建了塑膠操場，更新了一些設(shè)備，但始終缺乏師資，存在由文化課老師兼任體育課、學(xué)校體育氛圍不足、缺少比賽機(jī)會(huì)等一系列問題。既來之則安之，學(xué)校沒有空余床鋪，平洋在展覽室的空架子上搭了兩塊木板作為床鋪，開始思考教學(xué)計(jì)劃。

每天的課后活動(dòng)，對(duì)籃球感興趣的學(xué)生都可以來參與，平洋很快從三四十人中選出了10個(gè)孩子，組成丹江口球隊(duì)，參與姚基金慈善賽。每天早晨6點(diǎn)到8點(diǎn)，晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)半，是隊(duì)員們訓(xùn)練的時(shí)間。孩子們籃球基礎(chǔ)差，平洋就耐心從運(yùn)球、傳接球、投籃等基本功教起，還要加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)跑位和團(tuán)體配合型訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等等。

持續(xù)高強(qiáng)度的訓(xùn)練對(duì)于這群小球員來說并不輕松。“摔倒磕傷都是常事，每人身上都會(huì)有幾處擦傷或淤青，可他們從來不喊疼，看到他們動(dòng)作做的不標(biāo)準(zhǔn)，一問才知道是受傷了?！钡钇窖笮老驳氖?，孩子們漸漸從“不敢練”到主動(dòng)要求延長訓(xùn)練時(shí)間，增加訓(xùn)練強(qiáng)度，能看得出他們對(duì)籃球與日俱增的熱愛，與想要贏得比賽的渴望。

經(jīng)歷了一個(gè)多月的訓(xùn)練，平洋帶著孩子們第一次走出大山，坐上高鐵，來到曾經(jīng)被改建為方艙醫(yī)院的武漢市沌口體育中心，登上CCTV5直播的舞臺(tái)，與CBA明星球員、抗疫醫(yī)護(hù)人員代表、青年藝人等并肩作戰(zhàn)，同場競技，共同助力“武漢當(dāng)代·2020姚基金慈善賽”。

姚基金慈善賽的最大不同在于它所擁有的“夢幻第三節(jié)”，該節(jié)比賽由“籃球季”小球員對(duì)陣。自2013年首屆姚基金慈善賽舉辦以來，“夢幻第三節(jié)”已成為賽事的傳統(tǒng)和看點(diǎn)。讓孩子們從鄉(xiāng)村走到城市，走向更職業(yè)化的賽場，參與到這一國際級(jí)的籃球盛宴中來，與頂尖球員同場競技，這正是“夢幻第三節(jié)”的初衷。

正賽前一天，丹江口球隊(duì)與武漢市選拔的小球員有一場熱身賽。雙方隊(duì)員雖是同齡，但站到一起時(shí)，起碼有10厘米的身高差?！皩?duì)方人高馬大，技術(shù)也好，還未開賽，孩子們在心理和氣勢上就先輸一截，全程被對(duì)方壓著打?！弊鳛楹⒆觽兊闹餍墓牵窖笤傩募币膊荒茇?zé)備他們，回到酒店，他耐心分析雙方的優(yōu)劣勢?！皩?duì)手體型高大，但跑得慢，咱們基礎(chǔ)弱，但是速度快、投籃準(zhǔn)，只要不怯場，全身心投入，我們肯定能行！”

經(jīng)過平洋的鼓勵(lì)，孩子們慢慢振作起來。尤其是當(dāng)他們在餐廳看到那些平時(shí)出現(xiàn)在電視里的球星時(shí)，之前的沮喪一掃而空，興奮地去求簽名、合影。如此近距離靠近自己的偶像，對(duì)他們而言，沒有比這個(gè)更好的鼓勵(lì)。

正賽開始了，前兩節(jié)，由明星球員、醫(yī)護(hù)代表隊(duì)對(duì)戰(zhàn)，比分一度膠著。第三節(jié)，終于輪到小球員們上場了，在全場7500名觀眾的注視下，孩子們完全放開自己，在賽場上揮灑自如。因?yàn)橹挥幸还?jié)比賽的機(jī)會(huì)，所以平洋輪流替換球員上場，希望每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在聚光燈下展示自己。一有精彩進(jìn)球，全場都為孩子們歡呼喝彩。第三節(jié)結(jié)束后，丹江口球隊(duì)得分更多，將比分差距拉開，孫悅、周鵬等明星球員還笑道，“孩子們一下子把咱們的壓力給減輕不少”。

比賽結(jié)束，平洋也松了一口氣，他感嘆：“這次比賽機(jī)會(huì)和經(jīng)歷對(duì)我們10個(gè)小球員來說非常難得，會(huì)讓他們終身受益。”此時(shí)此刻，比分已不再重要，場上場下每個(gè)人都在享受著運(yùn)動(dòng)的快樂?？吹胶⒆觽兡樕下冻鰜淼男θ荩吹剿麄円?yàn)檫\(yùn)動(dòng)所帶來的成長，平洋明白，這就是姚基金“以體育人”理念所要達(dá)到的真正目標(biāo)。

隨著比賽結(jié)束，平洋的這段“籃球季”支教志愿者經(jīng)歷畫上了句號(hào)，但從此也開啟了他用籃球?yàn)猷l(xiāng)村孩子筑夢的新篇章。2021年，他又參與國家體育總局“體教融合走基層”體育支教活動(dòng)，作為隊(duì)長帶領(lǐng)支教團(tuán)在四所中小學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)，幫助四所中小學(xué)的3142名青少年改善“小眼鏡、小胖墩、脊柱側(cè)彎”等不良的身體狀況。同年，平洋所在的團(tuán)隊(duì)總結(jié)近三年的志愿服務(wù)成績，打造了“籃球圓夢計(jì)劃——助力鄉(xiāng)村體育”志愿服務(wù)項(xiàng)目，榮獲第五屆中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀獎(jiǎng)。今年五四青年節(jié)前夕，平洋榮獲“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。

“體教融合不僅成就了鄉(xiāng)村孩子的體育夢，也成就了像我這樣熱愛并立志成為體育教師的大學(xué)生，我堅(jiān)定了要把自己一生獻(xiàn)給體育教育事業(yè)的決心?！睆闹Ы讨驹刚叩健绑w教融合走基層”支教老師，平洋由籃球“追夢人”變身為山區(qū)孩子的“圓夢人”。在他心中，用體育照亮孩子們心中夢想，用責(zé)任書寫自己閃閃發(fā)光的人生，是體育人最棒的模樣。

責(zé)任編輯 華南